绿茵场上的震是一个阳光帅气的男生，在球场上他举手投足间都展现了一个足球小将的风采，一次次精准的防御，一个个潇洒的投掷都让小球迷们为之疯狂。在这次“校长杯”足球赛中，我们一路过五关斩六将，从小组淘汰赛到半决赛，再到卫冕总决赛冠军，功劳簿上有他浓墨重彩的一笔，甚至可以毫不夸张地说，他撑起了我班足球队的半壁江山，现在他被誉为“黄金守门员”。

谁又能想到，几个月前的震完全不是这样的。

以前的震每天至少会受到同学五六次投诉，常常打架挂彩，这个孩子一度让老师们头疼、同学们害怕。震的成绩不太好，作业经常不交，同学关系也不太理想。眼看就要上六年级了，我刚接班主任时，心里就想着，如果震天天这样惹事，以后班级工作可怎么开展啊？能不能帮助震往好的方向转变呢？

不久，出现了一个契机，没想到这个契机居然成了改变震的切入点。校足球队发公告招募队员，我找到震，问他有没有兴趣参加。没想到震说愿意试试。经过初选，震被留下训练，他很开心地告诉我这个好消息。于是，从那天起，震每天下午4点半在操场上训练到6点半，他没叫过苦和累，只是每天都大汗淋漓的，他以肉眼可见的速度迅速瘦了下来，训练强度可见一斑，但震却坚持了下来。

其间，震和另一名队员起了冲突，我了解情况后，发现震有些飘飘然了。于是我把震叫到办公室，震的态度却十分傲慢。于是，我决定和他长谈了一次，我告诉他，足球不是一个人的游戏，如果不处理好团队关系，根本无法走向胜利。而他身在校队，就处处代表着学校的形象，现在如果连一个好学生的标准都达不到，又如何能成为一个好的形象代言人呢？我让震暂停训练，好好反思。震思索良久，向我保证，如果下次再有类似的事情发生，自愿退出校队。震真的信守了承诺，自此之后他没有再和队友发生肢体冲突。

最让我意外和惊喜的是这次校长杯比赛，震在赛场上展现的是一种大将风采，与队友配合默契，防守得当。作为守门员，他基本做到了零失误。在我们和六十班比赛0：1的紧张状态下，震进入了超常发挥状态，最神的是有一次他发球，竟然把球直接从我方球门扔到了对方球门，而对方守门员因为始料未及而防守失当，为我方赢得了难得的一个进球，也正是这个进球，让双方有了点球决胜负的机会，后来我们险胜对手。这个乌龙球也成为了同学们最津津乐道的话题。而震，面对同这们铺天盖地的夸奖，只是一脸憨笑，完全没有傲慢和张狂。这，真是意外之喜，没想到让孩子找到自己感兴趣的事，他竟能如此沉浸其中，并能从中学会做人做事。这，或许就是扬长而避短吧，让孩子乐于把精力投入到积极的事情中，那么，他就无瑕去做消极的事情，无形中就进步了。

在其他孩子的作文中，很多孩子表示改变了对震的看法，觉得他有很多优点，而成绩不是衡量一个人的唯一标准。这些道理从孩子们自己的感悟中得来，显得尤为珍贵。

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