邹小兵解答【只要诊断出自闭症，就必须去机构吗？】
其实不是的，家庭干预是世界卫生组织非常推荐的干预方式。
而机构干预，如果是科学干预，找准正确干预的方向，都可以接受。我国自闭症干预机构存在良莠不齐现象，家长要要鉴别能力。但如果干预方向方法错误，它的方法只是认知训练、感统训练、口肌训练、运动训练，可能还不如不干预。
我有一个这样一个患者，他们父母带孩子到机构干预、看医生花了很多钱，到最后甚至说买房子卖血倾家荡产去治疗孩子。我就推荐他们回农村去，每天过八个字的生活，平静、稳定、规律、快乐，据说后来就没有出现一些撞头等异常行为，每天还很快乐，爸爸妈妈从此心就放下来了。因此我们说要推广家庭干预。

#南京身边事#【专家提醒：超早干预 自闭症患儿可以恢复正常】明天是世界自闭症关注日。直南记者今天从南京脑科医院了解到，在临床上，以往，家长基本会在自闭症患儿五岁左右才会带患儿进行相关干预。而现在的临床显示，如果在患儿8到24个月的时候，也就是超早干预的话，患儿恢复情况会特别好，自闭症的症状消失也有可能。因此，专家建议，家长要在孩子早期发育期间，有自闭症的筛查意识。孩子6个月左右的时候，如果发现孩子不愿意与人沟通、不愿意出去玩儿、对自己的名字没有强烈的感知，并且到12个月左右的时候还不会叫爸爸妈妈，都有可能是一些自闭症的症状，家长此时要高度警惕。据了解，在美国等一些发达国家，孩子9个月大左右的时候，家长一般都会带孩子做这项筛查。（记者：谢红艳 编辑：蔡琳）#直南记者在现场#

携手同行，共促发展
-----西安启智学校与富平县特殊教育学校开展第一期康复专业培训会
为进一步加强富平县特殊教育学校与西安启智学校的校际交流，促进教师队伍的专业发展，提高教师康复教育教学能力，11月30日，富平县特殊教育学校特邀西安启智学校的康复团队核心骨干教师对教师教学中的困惑进行培训指导。
本次培训主要包括《康复设备的运用》、《特殊儿童言语康复》、《自闭症学生行为问题的干预及策略》。
《康复设备的运用》主要是由张飞虎老师为我们进行培训。他主要从康复设备的名称、如何正确使用康复器械及功能为我们进行了讲解，通过案例生动形象的为我们讲解了器材的使用以及对学生进行康复训练前评估的重要性。
《特殊儿童言语康复》由王雨田老师讲授，她主要是从“什么是言语康复”、“哪些儿童需要康复”、“如何进行言语康复”对我们进行了讲授。她用幽默的语言以及精彩的案例为我们具体的分析了如何对一个学生进行评估，根据评估结果对学生进行言语康复训练。
《自闭症学生行为问题的干预及策略》主要是由毛鑫辉老师为我们进行培训，他主要从“自闭症的概念”、“自闭症学生的特质”、“自闭症学生的行为问题”、“集体环境的干预”、“问题行为的个别化干预”、“实践方向”。他通过丰富的图片向我们详细的讲述了如何正确的看待自闭症儿童以及如何与自闭症儿童相处与教学。
这次培训，对于富平县特殊教育学校老师们来说如同雪中送炭，解答了老师们教学研讨过程中的一些困惑，同时也让老师们对专业老师的专业素养有了一种崇拜，启智学校的老师也谦虚的表态，此次交流又给了他们一次成长的机会。这样的校际交流给双方老师的成长都是一种促进和发展，相信大家会在今后的交流中共同进步，共同提高。