【澳門】市政署加強渠網維護和疏通工作
本澳踏入風雨季，市政署持續加強各區下水道疏通和保養工作，保障全澳公共下水道正常運作，加強暴雨期間的排洪疏導能力。
市政署陸續清理低窪位置、行人和行車隧道、山坑明渠及容易發生淤塞問題等渠道。為減輕對市民大眾出行的影響，公共渠網的維護工作在交通主要幹道及市民活動集中區域，如新橋區、馬黑祐一帶、內港、黑橋地堡街等會盡量安排在非繁忙時段進行。此外，亦持續加強在暴雨期間的巡查工作，預計出現惡劣天氣，將預先抽走箱涵渠內積水以應對特大暴雨；當氣象局發出二十毫米以上的雨量提示，更會安排工作人員實時監測泵房、箱涵渠及水浸易發區域的排水情況，按實況即時採取應對措施；同時指派外判人員加強巡查工作，及時清走阻塞雨水井的街道垃圾。
另外，市政署持續檢視和盤查全澳各區下水道，對水浸易發區域的下水道開展擴容工程，陸續更換舊式石板渠和磚瓦渠，按序將現時合流式下水道逐步更換成雨水、污水分流，以優化排水系統，盡量減低強降雨導致水浸的情況。近年完成的主要工程包括台青區雨水擴容工程、千年利街一帶下水道分流工程，以及問題渠道的更換工作等，而目前內港北雨水泵房及箱涵建造工程正有序落實，工程完成後，可望緩解內港水浸情況。
日常渠務工作中，亦發現雨水井因被棄置生活垃圾、油脂廢水等堵塞的情況，以致下雨期間因無法正常排水而造成水浸。相關違規行為，一經發現將根據《公共地方總規章》作出處罰。市政署呼籲大家盡公民責任，共同維護渠道暢通。
本澳踏入風雨季，市政署持續加強各區下水道疏通和保養工作，保障全澳公共下水道正常運作，加強暴雨期間的排洪疏導能力。
市政署陸續清理低窪位置、行人和行車隧道、山坑明渠及容易發生淤塞問題等渠道。為減輕對市民大眾出行的影響，公共渠網的維護工作在交通主要幹道及市民活動集中區域，如新橋區、馬黑祐一帶、內港、黑橋地堡街等會盡量安排在非繁忙時段進行。此外，亦持續加強在暴雨期間的巡查工作，預計出現惡劣天氣，將預先抽走箱涵渠內積水以應對特大暴雨；當氣象局發出二十毫米以上的雨量提示，更會安排工作人員實時監測泵房、箱涵渠及水浸易發區域的排水情況，按實況即時採取應對措施；同時指派外判人員加強巡查工作，及時清走阻塞雨水井的街道垃圾。
另外，市政署持續檢視和盤查全澳各區下水道，對水浸易發區域的下水道開展擴容工程，陸續更換舊式石板渠和磚瓦渠，按序將現時合流式下水道逐步更換成雨水、污水分流，以優化排水系統，盡量減低強降雨導致水浸的情況。近年完成的主要工程包括台青區雨水擴容工程、千年利街一帶下水道分流工程，以及問題渠道的更換工作等，而目前內港北雨水泵房及箱涵建造工程正有序落實，工程完成後，可望緩解內港水浸情況。
日常渠務工作中，亦發現雨水井因被棄置生活垃圾、油脂廢水等堵塞的情況，以致下雨期間因無法正常排水而造成水浸。相關違規行為，一經發現將根據《公共地方總規章》作出處罰。市政署呼籲大家盡公民責任，共同維護渠道暢通。
许多家长与老师认为，
教育者的天职，就是帮助孩子纠正错误，
所以他们把指出错误、纠正毛病、树立标准作为第一要务，
把希望孩子做得完美，当作日常教育的目标……
——其实家长与老师的目标并没有错，
但是，他们忽略，或者说无视人性的法则，
在希望孩子完美的良好初衷下，让孩子产生挫折感，
破坏了孩子进取——获得成就感的欲望;
在让孩子进步的愿望中，扼杀了孩子想获得成就的动机。
完美目标会让孩子自暴自弃；
不许出错，会让孩子不敢做事；
只挑毛病，会让孩子破罐破摔！
我们应该发现、承认、赞许孩子的每一份进步；
不要用完美的目标要求孩子，
要用渐进目标激励孩子；
不要拿完美的人与孩子相比，
要用过去的孩子和现在比，
让孩子在看到自己的进步中，渴望更大的进步。
——周海宏教授《快乐是成功之母》
教育者的天职，就是帮助孩子纠正错误，
所以他们把指出错误、纠正毛病、树立标准作为第一要务，
把希望孩子做得完美，当作日常教育的目标……
——其实家长与老师的目标并没有错，
但是，他们忽略，或者说无视人性的法则，
在希望孩子完美的良好初衷下，让孩子产生挫折感，
破坏了孩子进取——获得成就感的欲望;
在让孩子进步的愿望中，扼杀了孩子想获得成就的动机。
完美目标会让孩子自暴自弃；
不许出错，会让孩子不敢做事；
只挑毛病，会让孩子破罐破摔！
我们应该发现、承认、赞许孩子的每一份进步；
不要用完美的目标要求孩子，
要用渐进目标激励孩子；
不要拿完美的人与孩子相比，
要用过去的孩子和现在比，
让孩子在看到自己的进步中，渴望更大的进步。
——周海宏教授《快乐是成功之母》
许多家长与老师认为，
教育者的天职，就是帮助孩子纠正错误，
所以他们把指出错误、纠正毛病、树立标准作为第一要务，
把希望孩子做得完美，当作日常教育的目标……
——其实家长与老师的目标并没有错，但是，他们忽略，或者说无视人性的法则，在希望孩子完美的良好初衷下，让孩子产生挫折感，
破坏了孩子进取——获得成就感的欲望;
在让孩子进步的愿望中，扼杀了孩子想获得成就的动机。
完美目标会让孩子自暴自弃；
不许出错，会让孩子不敢做事；
只挑毛病，会让孩子破罐破摔！
我们应该发现、承认、赞许孩子的每一份进步；
不要用完美的目标要求孩子，
要用渐进目标激励孩子；
不要拿完美的人与孩子相比，
要用过去的孩子和现在比，
让孩子在看到自己的进步中，渴望更大的进步。
——周海宏教授《快乐是成功之母》
教育者的天职，就是帮助孩子纠正错误，
所以他们把指出错误、纠正毛病、树立标准作为第一要务，
把希望孩子做得完美，当作日常教育的目标……
——其实家长与老师的目标并没有错，但是，他们忽略，或者说无视人性的法则，在希望孩子完美的良好初衷下，让孩子产生挫折感，
破坏了孩子进取——获得成就感的欲望;
在让孩子进步的愿望中，扼杀了孩子想获得成就的动机。
完美目标会让孩子自暴自弃；
不许出错，会让孩子不敢做事；
只挑毛病，会让孩子破罐破摔！
我们应该发现、承认、赞许孩子的每一份进步；
不要用完美的目标要求孩子，
要用渐进目标激励孩子；
不要拿完美的人与孩子相比，
要用过去的孩子和现在比，
让孩子在看到自己的进步中，渴望更大的进步。
——周海宏教授《快乐是成功之母》
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