一个多年的朋友，把微信账号给注销了，如果不是前两天想找他聊聊天，我还不知道这个事情。
他的微信头像，仍然显示的是“我爱祖国”的图片。之前，经常看到他发表一些正能量的话，要么是表达对祖国的热爱，要么是赞美当今生活的美好。

不知道从什么时候开始，他好像很少更新动态了，就算是过年，他也不说一句话。

前两天，我实在是没忍住，打了一个电话问他，到底发生了什么？
他轻轻的说了一句，没什么。

我说咱俩还是不是哥们，有什么话不能跟我说。
他解释到，他之前就一些社会现象，发表了自己的一些看法和建议，完全是出于正义和公心。他还说，自己的这些话在以往任何时候都没问题的，但不知为何，却突然把自己账号给禁言了，有的平台甚至封了他的号。

他说，自己累了，既无法说一些违心奉承的话，又不能对一些事情视而不见。他只能注销自己所有平台的账号，做一个哑巴算了，以后什么都不管了，也什么都不说了，做好自己的工作，过好自己的生活就行了。等到哪天，他觉得可以畅所欲言时，再重新回来。

我说，兄弟，你好样的，我敬佩你！支持你的决定！

说实话，我很庆幸，身边的人到现在为止，还没见到有哪个为了几斤狗粮，就出卖灵魂言不由衷的。

#微博萧县#【全县优化营商环境调度会召开】10月8日上午，在全市优化营商环境视频调度会之后，县委副书记、县长朱新华主持召开全县优化营商环境调度会。会议总结前期我县优化营商环境工作成效，分析存在的问题，安排部署下阶段重点工作。县领导胡永乐、张坦、张俊伍、胡正兵、李红玲、周瑜、张鹏出席会议，县直相关单位负责人参加会议。

会议指出，要提神醒脑，以“硬作风”强化责任担当，在全县上下的共同努力下，我县优化营商环境工作取得的成绩“可圈可点”，肯定成绩的同时，问题和不足仍值得深思，与会同志必须要拿出言必信、行必果的行动来，说了就干、干就干好，切实把打造一流营商环境作为促进经济社会发展、全面提升工作水平的重要抓手，全力推动营商环境建设取得新成效、再上新台阶。

会议强调，要直面问题，以“高标准”补齐业务短板。各部门要切实履行好工作职责，对上级有明确要求的，要坚决办、不走样，不折不扣落实，只要是为了企业、出于公心、有利于推动工作，就要敢担当、敢探索、敢拍板。各单位要认真研究营商环境指标考核体系，吃透考核细则、对“症”下药，紧盯指标的新变化、新特点，精准调整工作方向。要牢固树立“一盘棋”思维，加强部门协同，完善工作机制，压实工作责任，强力推进优化营商环境各项政策落地落实，要抓协同、实督查、强落实，对于因工作不重视、责任不落实、措施不得力，导致整改工作进程缓慢、成效不明显的，要严格、严肃、严厉追究相关责任单位和责任人的责任。

会议要求，营商环境是企业生存发展的土壤，更是县域经济发展的核心竞争力和“晴雨表”，只有更好、没有最好。全县上下必须“躬身入局”，牢固树立“人人都是营商环境，事事关乎营商环境，处处都是营商环境”的理念，持续提升市场化思维、法治化意识、专业化能力，倍增“责任感”和“紧迫感”，拿出铁的决心、铁的作风、铁的担当、铁的举措，倾力促进营商环境“优上加优”，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。（徐超楠 沙丽平）

【调查显示，46%的家长加入过家委会——家委会如何更好发挥积极作用】每人收取2000元班费，合计收取班费8万余元，近日，安徽铜陵某中学家委会代收代支高额班费一事引起社会关注。

家委会是否有权收取费用？家长如何看待家委会的角色和定位？近日，中国教育报微信公众号发起调查，3310名家长参与。

调查显示，46%的家长加入过家委会，47%的家长认为家委会积极发挥了家长和学校之间的沟通桥梁作用，三分之一的家长认为家委会带来的积极效益大于消极效益。

在家长眼中，家委会的主要功能是什么？调查中，认可“方便学校向家长通知学校工作、要求”的家长最多，认可“参与学校管理”的家长最少。

“家委会的核心任务应当是参与学校管理，也就是通过发挥家校的沟通协调作用，更好地理解和支持学校的决策。”中国家庭教育学会副会长、教育部家庭教育指导专委会副主任委员孙云晓表示，“发通知、联络日常事务只是家委会简单的工具性功能，最根本的还是要参与学校的管理，更好地把家校力量结合起来。”

早在2012年，教育部就出台了《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，提出家委会要针对学校教育和家庭教育的突出问题，重点做好德育、保障学生安全健康、推动减轻中小学生课业负担、化解家校矛盾等工作，并没有对家委会的运行管理制定统一的标准和规定。

值得注意的是，家委会参与学校教育教学也需要明确边界。中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长杨雄表示，家委会应当在学校的指导下履行职责，配合学校开展相关工作，既不能干涉也不能替代学校教育。

随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的出台和家长权利意识的提高，杨雄关注到，年轻父母参与家委会和学校教育的积极性在不断增强。但他也关注到，不管是学校还是家长，对家庭教育和学校教育的边界依然认识模糊。“诸如家长插手教师人员调整、学生座位安排以及教师安排家长监督、批改作业等，实际上都是越位。”杨雄说。

如今，随着《中华人民共和国家庭教育促进法》等相关法律法规的出台，杨雄认为，这为家长如何参与学校教育和学校如何参与家庭教育提供了基本的原则和规则，“但在实际操作中，依然有不少的空白和模糊地带，这不仅影响家委会发挥功能，也体现出今天家校协作的一个困境。如何厘清边界，形成整合优势，是我们面临的重要教育课题之一”。

调查中，部分家长表示，孩子班级或学校的家委会缺乏批评建议和监督的有效渠道。

“这是一个警示，说明今天家委会的建设还没有达到理想目标，民主化程度还不够，这样的家委会也是难以胜任家校合作重任的。”孙云晓表示，不管是教育部还是全国妇联，都曾针对家委会的建立、管理出台过相关文件，下一步，学校应该按照相关规定指导家委会完善建设，帮助更多家长明确家委会的性质、职责和定位。

在实际运行中，杨雄看到有些家委会过度干涉甚至影响了学校教育教学，也看到在多元利益诉求下，一些家委会存在复杂的内外部矛盾。他认为，一个好的家委会既需要在顶层架构上设计好，也需要在过程中坚持民主和协商，更需要教育部门等第三方机构当好“老娘舅”。

在孙云晓看来，家长委员会最根本的角色是家校协调沟通的桥梁，他呼吁家委会和学校从现代教育的眼光考虑什么对孩子的成长最有利，出于公心地为孩子的教育负责。（本报记者 梁丹）