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1岁后的阅读启蒙如何做？

一岁以后的宝宝终于开始有模有样的翻书看了，爸爸妈妈就变成复读机，宝宝会要求大人一遍一遍又一遍的读。这个时候，爸爸妈妈们要掌握一些技巧，穿插一些指令游戏在其中，就是让宝宝听口头指令去指书中的内容。

并且可以结合宝宝的身体部位来加以互动，例如“小狗的眼睛在哪里啊？那宝宝的眼睛在哪里啊？妈妈的眼睛在哪里？”通过这样的方式，不断巩固强化宝宝的认知和语言能力。通过高频词的反复出现，有利于宝宝更快的掌握物体的固有名称。记住，想要锻炼宝宝的语言表达，词语出现的频率是关键。

2-3岁
大家之前储备的绘本也读的差不多了，想着是不是要新添置几本看看。可是，无奈和宝宝似乎只喜欢反复讲同一个故事，看同一本书，都翻烂了，还就要这本。这是要替老母亲省钱吗？

别担心，“重复阅读”是2-3岁孩子的发展特点，他们喜欢有规律的事情，重复阅读孩子熟悉的绘本有利于增加孩子的自信心和控制能力，增加安全感。

而同一本绘本其实可以读出很多不同的花样，例如：可以进行“拓展提问”——哪里是黄颜色的？哪里是圆形？类似的；再大一点的孩子，还可以进行“归类提问”——是水果的有哪些啊？哪些是交通工具啊？就算是学龄期的孩子，也可以读小时候的绘本，这个时候，就可以问一些更开放性的问题——你觉得这个小狗在想什么？还可以根据绘本中的内容做角色扮演。这样就算是一本绘本，也能读出花来，绝对物尽其用！

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