3～225#家庭教育#
早恋原因、预防和应对的策略3
单亲家庭或者父母长年在外工作的学生。这两类孩子的共同特点是父母经常不在身边，缺少亲情关爱，内心时常会孤独。他们常常不能从家庭中及时地获得关注和爱，所以，就可能会喜欢上学校里年龄偏大的同学，或者喜欢上一些社会小青年，其目的是为了获得足够的关注和心理上的安慰，以暂时消除内心的孤独感。对于这两类学生，无论是父母还是老师，都应该慎重处理，他们寻找的恋爱关系中往往会渗透着父女或母子之间的亲情。如果这种恋爱关系是健康的、正常的和可控的，那么，允许其暂时存在，同时加强引导和管控，我觉得这既是对学生个性的一种尊重，也是对学生情感世界的保护。棒打鸳鸯、奋力制止则可能会给孩子内心留下难以弥补的创伤。
～摘自《成长，我懂你:家庭教育的51堂心理微课》
作者:王邈

3～225#家庭教育#
早恋原因、预防和应对的策略3
单亲家庭或者父母长年在外工作的学生。这两类孩子的共同特点是父母经常不在身边，缺少亲情关爱，内心时常会孤独。他们常常不能从家庭中及时地获得关注和爱，所以，就可能会喜欢上学校里年龄偏大的同学，或者喜欢上一些社会小青年，其目的是为了获得足够的关注和心理上的安慰，以暂时消除内心的孤独感。对于这两类学生，无论是父母还是老师，都应该慎重处理，他们寻找的恋爱关系中往往会渗透着父女或母子之间的亲情。如果这种恋爱关系是健康的、正常的和可控的，那么，允许其暂时存在，同时加强引导和管控，我觉得这既是对学生个性的一种尊重，也是对学生情感世界的保护。棒打鸳鸯、奋力制止则可能会给孩子内心留下难以弥补的创伤。
～摘自《成长，我懂你:家庭教育的51堂心理微课》
作者:王邈

3～226#家庭教育#
早恋原因、预防和应对的策略3
单亲家庭或者父母长年在外工作的学生。这两类孩子的共同特点是父母经常不在身边，缺少亲情关爱，内心时常会孤独。他们常常不能从家庭中及时地获得关注和爱，所以，就可能会喜欢上学校里年龄偏大的同学，或者喜欢上一些社会小青年，其目的是为了获得足够的关注和心理上的安慰，以暂时消除内心的孤独感。对于这两类学生，无论是父母还是老师，都应该慎重处理，他们寻找的恋爱关系中往往会渗透着父女或母子之间的亲情。如果这种恋爱关系是健康的、正常的和可控的，那么，允许其暂时存在，同时加强引导和管控，我觉得这既是对学生个性的一种尊重，也是对学生情感世界的保护。棒打鸳鸯、奋力制止则可能会给孩子内心留下难以弥补的创伤。
～摘自《成长，我懂你:家庭教育的51堂心理微课》
作者:王邈