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【浙江舟山普陀区推进阅读数字化改革——图书智慧流转 全岛“智在阅读”】平时学校里借书还书很方便，可节假日期间要去外婆家，这下自由地借还书变成了难题。在刚刚过去的暑假，浙江省舟山市普陀区朱家尖小学学生胡舒涵彻底告别了这一烦恼。只要打开“智在阅读”APP，找到喜欢的书籍，就可以到最近的学校图书馆借还书。“一个暑假我看了6本书，实在是太方便了。”胡舒涵说。
近年来，普陀区教育局试水全区阅读环境资源和数据的整合，打造线上“智在阅读”应用，打通区域阅读服务的“最后一公里”，入选了浙江数字化改革“一地创新、全省共享”的典型案例，在教育数字化改革上蹚出一条新路。
图书上线：
变“学校书”为“系统书”
普陀区有大大小小40多个有居民居住的海岛，离岛学校占到该区中小学的三分之一，且多数是小规模学校。按照生均30册、年生均新增2册的图书配比，一些小规模学校的藏书量十分有限，制约了学生的课外阅读。
“最初我们朴素的想法，就是打破校际之间的界限，把整个系统的图书用数字化方式联起来、用起来。”普陀区教育局党委书记、局长王岳军说。
于是，教育局出资298万元，用统一的标准，给每一本完好的图书内置一个芯片。只要扫码芯片，该书的来源、所有者等信息就能上传到区里的统一平台。如此一来，每本书都有了一个电子身份证。
学生借还书的方式也简单了，只要登录“智在阅读”APP就能完成所有的手续。在校内，图书馆的借阅机和教室外的电子班牌都可查询书目及在馆信息。在校外，移动设备上安装一个APP就能进行操作。
这项改革最大的好处，是学生的阅读空间被打开了。桃花岛中心学校学生小王在“智在阅读”上看到了一本好书，现存于普陀二中的图书馆内。小王下单后，普陀二中的图书管理员接单、保存。等到桃花岛中心学校的某个教师来城区办事时，双方约定时间地点让该教师将书带给学生。
“每天都有教师往来本岛和离岛之间，帮忙带书就是顺手的事情，通常两三天就能交到孩子手中。”普陀区教育局副局长周剑挺说。
等小王看完书后，不用再将其归还到普陀二中，书本直接入库桃花岛中心学校的图书馆里，但书的所有者依然是普陀二中。周剑挺向记者表示，起初一些规模较大的学校担心自己的藏书“流失”到其他学校，教育局随后明确提出，书的所有者不变，只是在校际间流通，变“学校书”为“系统书”。
当校际间的书籍流通积累到一定量的时候，全区会开展一次“归零”工作。即各校将图书馆内非本校所有的书籍，全部拿到一个规定地点，由所有者认领，所有书籍回归原位。通常这样的“归零”工作一学期会有一次。
数字画像：
学生阅读有“数”可循
想看啥书就上“智在阅读”，普陀区学生的课外阅读量在短短一年内快速增长。截至目前，全区各校总借阅量58万余册，总借阅1.8万人次，生均借阅44册。如普陀小学借阅点原来每学期借阅量约3万册次，使用“智在阅读”平台后提升至7.2万册次。
平台对学校、学生的阅读量都有排名，除了日常的考核外，还能对阅读状况进行“数字画像”，即获取读者的读书门类、阅读轨迹、借阅排行等基础数据后，对其阅读特点进行测评。
例如沈家门四小学生高梓航排在读者活跃度第三名，通过后台数据分析后得出，他比较喜欢旅行及科幻类的书籍，比较关心国家地理及科技发展，可以分析出其偏向理科的思维。
据了解，在普陀区的规划中，“数字画像”的功能还将进一步被挖掘。王岳军表示，“数字画像”要实现对读者阅读记录、阅读水平、综合素质的过程性和发展性评价，让学业评价逐步走向个性定制。教育局在考核各校书香校园建设时，也会将平台数据作为主要依据。
“书香校园不是比谁藏书多，而是比谁看书多，平台上的数据一目了然。”王岳军说。
数字延伸：
线上线下有机相融
在推广“智在阅读”平台时，普陀区教育局发现有的学校积极性高，有的学校却动静不大。周剑挺对此的解读是，光建一个平台不能解决所有问题，还要将数字化改革进一步延伸，充分激活师生的泛在阅读。
上个学期，沈家门第一小学举办了“智在阅读”现场会，并通过直播向社会开放和互动参与。两位资深教师通过平台，围绕“怎样读好一本书”的主题，带领学生“阅”，鼓励学生“评”。类似的活动，普陀区还将持续开展，让更多的“书香教师”在线上为学生提供导读服务。
此外，学生的线上阅读还能获得相应的积分，到指定的新华书店去购买新书时，积分可以折算成一定比例的现金折扣。截至今年8月，平台累计积分总量为接近80万分。
“智在阅读”的成功运行，得到了当地区委区政府的高度重视。2022年3月，在市区图书馆的大力支持下，该区安排教育局牵头，联通教育系统图书馆与文化系统图书馆的数据，以“智在阅读”平台整合全区的阅读资源，两者间通借通还，实现全岛师生、居民共用一个平台。
今后，普陀区的新书发售、读书比赛、名家讲座等线下活动都将进驻该平台，实现“一个平台、全岛阅读”的目标。（本报记者 蒋亦丰 通讯员 钟林男）
近年来，普陀区教育局试水全区阅读环境资源和数据的整合，打造线上“智在阅读”应用，打通区域阅读服务的“最后一公里”，入选了浙江数字化改革“一地创新、全省共享”的典型案例，在教育数字化改革上蹚出一条新路。
图书上线：
变“学校书”为“系统书”
普陀区有大大小小40多个有居民居住的海岛，离岛学校占到该区中小学的三分之一，且多数是小规模学校。按照生均30册、年生均新增2册的图书配比，一些小规模学校的藏书量十分有限，制约了学生的课外阅读。
“最初我们朴素的想法，就是打破校际之间的界限，把整个系统的图书用数字化方式联起来、用起来。”普陀区教育局党委书记、局长王岳军说。
于是，教育局出资298万元，用统一的标准，给每一本完好的图书内置一个芯片。只要扫码芯片，该书的来源、所有者等信息就能上传到区里的统一平台。如此一来，每本书都有了一个电子身份证。
学生借还书的方式也简单了，只要登录“智在阅读”APP就能完成所有的手续。在校内，图书馆的借阅机和教室外的电子班牌都可查询书目及在馆信息。在校外，移动设备上安装一个APP就能进行操作。
这项改革最大的好处，是学生的阅读空间被打开了。桃花岛中心学校学生小王在“智在阅读”上看到了一本好书，现存于普陀二中的图书馆内。小王下单后，普陀二中的图书管理员接单、保存。等到桃花岛中心学校的某个教师来城区办事时，双方约定时间地点让该教师将书带给学生。
“每天都有教师往来本岛和离岛之间，帮忙带书就是顺手的事情，通常两三天就能交到孩子手中。”普陀区教育局副局长周剑挺说。
等小王看完书后，不用再将其归还到普陀二中，书本直接入库桃花岛中心学校的图书馆里，但书的所有者依然是普陀二中。周剑挺向记者表示，起初一些规模较大的学校担心自己的藏书“流失”到其他学校，教育局随后明确提出，书的所有者不变，只是在校际间流通，变“学校书”为“系统书”。
当校际间的书籍流通积累到一定量的时候，全区会开展一次“归零”工作。即各校将图书馆内非本校所有的书籍，全部拿到一个规定地点，由所有者认领，所有书籍回归原位。通常这样的“归零”工作一学期会有一次。
数字画像：
学生阅读有“数”可循
想看啥书就上“智在阅读”，普陀区学生的课外阅读量在短短一年内快速增长。截至目前，全区各校总借阅量58万余册，总借阅1.8万人次，生均借阅44册。如普陀小学借阅点原来每学期借阅量约3万册次，使用“智在阅读”平台后提升至7.2万册次。
平台对学校、学生的阅读量都有排名，除了日常的考核外，还能对阅读状况进行“数字画像”，即获取读者的读书门类、阅读轨迹、借阅排行等基础数据后，对其阅读特点进行测评。
例如沈家门四小学生高梓航排在读者活跃度第三名，通过后台数据分析后得出，他比较喜欢旅行及科幻类的书籍，比较关心国家地理及科技发展，可以分析出其偏向理科的思维。
据了解，在普陀区的规划中，“数字画像”的功能还将进一步被挖掘。王岳军表示，“数字画像”要实现对读者阅读记录、阅读水平、综合素质的过程性和发展性评价，让学业评价逐步走向个性定制。教育局在考核各校书香校园建设时，也会将平台数据作为主要依据。
“书香校园不是比谁藏书多，而是比谁看书多，平台上的数据一目了然。”王岳军说。
数字延伸：
线上线下有机相融
在推广“智在阅读”平台时，普陀区教育局发现有的学校积极性高，有的学校却动静不大。周剑挺对此的解读是，光建一个平台不能解决所有问题，还要将数字化改革进一步延伸，充分激活师生的泛在阅读。
上个学期，沈家门第一小学举办了“智在阅读”现场会，并通过直播向社会开放和互动参与。两位资深教师通过平台，围绕“怎样读好一本书”的主题，带领学生“阅”，鼓励学生“评”。类似的活动，普陀区还将持续开展，让更多的“书香教师”在线上为学生提供导读服务。
此外，学生的线上阅读还能获得相应的积分，到指定的新华书店去购买新书时，积分可以折算成一定比例的现金折扣。截至今年8月，平台累计积分总量为接近80万分。
“智在阅读”的成功运行，得到了当地区委区政府的高度重视。2022年3月，在市区图书馆的大力支持下，该区安排教育局牵头，联通教育系统图书馆与文化系统图书馆的数据，以“智在阅读”平台整合全区的阅读资源，两者间通借通还，实现全岛师生、居民共用一个平台。
今后，普陀区的新书发售、读书比赛、名家讲座等线下活动都将进驻该平台，实现“一个平台、全岛阅读”的目标。（本报记者 蒋亦丰 通讯员 钟林男）
【喜迎二十大】河南：擦亮创新发展新名片
今年上半年已有8个农作物新品种通过审定，另有63个新品系正在参加各类区域试验……为牢牢扛稳粮食安全这个政治责任，河南省在新乡平原示范区建设“中国种谷”，以种子创新来保证粮食安全。
一个个快递凭二维码就可以被分拣机器精准识别，自动分流到不同区域……位于河南南阳的利民集团自主研发的单件分离机技术解决了成堆快件的快速分离，实现自动识别、自动包装、自动贴码、自动传输……
金秋时节的中原大地，从田野到城市，从企业到科研单位，处处可以感受到创新的气息、听到创新破解发展难题的故事。
昔日以“古”闻名，今天以“新”出彩。“创新”，正在逐渐成为古老中原的新名片。
2021年6月，刚刚履新的河南省委书记楼阳生对河南省科学院、省农业科学院、郑州大学以及高新技术企业等担负创新任务的单位进行密集调研。
2021年9月，在中国共产党河南省第十一次代表大会上，河南发布重大部署：要着力建设国家创新高地，建设一流创新平台，凝练一流创新课题，培育一流创新主体，集聚一流创新团队，创设一流创新制度，厚植一流创新文化，打造一流创新生态。
2021年12月28日，重建重振河南省科学院揭牌仪式在国家技术转移郑州中心举行。“重建重振省科学院，正是下好创新这盘大棋的‘关键一招’。”河南省社科院院长、研究员王承哲说，把省科学院打造成一流平台，提供一流服务、引育一流人才、多出一流成果，让它变成一个吸附资源、释放动能的“强磁场”，必将在中原大地引发一场创新驱动高质量发展的“化学反应”，这也是河南将其定位成“一号工程”“龙头带动”的深意所在。可以说，重建重振省科学院背后，其实是重建重振河南省科技创新体系。
2021年7月，河南省科技创新委员会成立，省委书记楼阳生和省长王凯担任双主任，以前所未有的规格和力度优化决策、推进工作，充分彰显推进创新的鲜明态度和坚定决心。
一年多来，除了重振重建河南省科学院，河南加快布局创新新平台：嵩山、神农种业、黄河、龙门、中原关键金属、龙湖现代免疫六大省实验室密集揭牌成立，新建设21家省中试基地、25家省产业研究院，建成中试线146条。初步形成以河南省实验室为核心、优质高端创新资源协同创新的“核心+基地+网络”的创新格局。
科创成果逐步显现，亮点纷呈。用于新冠的药物“阿兹夫定”获批上市已在河南投产；郑麦7698，成为面包、面条、馒头领域的“三好学生”；高效钎焊技术打破国际技术壁垒，服务保障多项国家重大工程；ITO靶材让国产光电子产业更有底气；实现光无源芯片自主可控，助力“宽带中国”建设；河南制造、世界首台马蹄形盾构机意义非凡……
为配合创新驱动，河南制定实施一揽子人才政策，完善人才梯次培育体系。今年以来，引进海内外博士以上高层次人才1500余人。中国工程院院士、国家重点人才计划，榜单上有了更多河南人的姓名。院士、杰青、海外高端人才全职引进。
创新发展已成为全省上下的广泛共识、扎实行动。2021年河南研发经费投入突破1000亿元，财政科技经费支出351亿元、增长38%，技术合同成交额达608.9亿元、增长58.4%；今年前7个月，技术合同成交额达620.8亿元、增长145.6%。
“我再一次诚邀海内外的科学家、杰出青年学子，尤其是河南籍的优秀人才，积极投身河南打造国家创新高地的火热实践，在这片沃土上施展才干、成就梦想！”8月28日，在“中国这十年·河南”主题新闻发布会上，河南省委书记楼阳生再次向全球人才发出了邀请。（光明日报）
今年上半年已有8个农作物新品种通过审定，另有63个新品系正在参加各类区域试验……为牢牢扛稳粮食安全这个政治责任，河南省在新乡平原示范区建设“中国种谷”，以种子创新来保证粮食安全。
一个个快递凭二维码就可以被分拣机器精准识别，自动分流到不同区域……位于河南南阳的利民集团自主研发的单件分离机技术解决了成堆快件的快速分离，实现自动识别、自动包装、自动贴码、自动传输……
金秋时节的中原大地，从田野到城市，从企业到科研单位，处处可以感受到创新的气息、听到创新破解发展难题的故事。
昔日以“古”闻名，今天以“新”出彩。“创新”，正在逐渐成为古老中原的新名片。
2021年6月，刚刚履新的河南省委书记楼阳生对河南省科学院、省农业科学院、郑州大学以及高新技术企业等担负创新任务的单位进行密集调研。
2021年9月，在中国共产党河南省第十一次代表大会上，河南发布重大部署：要着力建设国家创新高地，建设一流创新平台，凝练一流创新课题，培育一流创新主体，集聚一流创新团队，创设一流创新制度，厚植一流创新文化，打造一流创新生态。
2021年12月28日，重建重振河南省科学院揭牌仪式在国家技术转移郑州中心举行。“重建重振省科学院，正是下好创新这盘大棋的‘关键一招’。”河南省社科院院长、研究员王承哲说，把省科学院打造成一流平台，提供一流服务、引育一流人才、多出一流成果，让它变成一个吸附资源、释放动能的“强磁场”，必将在中原大地引发一场创新驱动高质量发展的“化学反应”，这也是河南将其定位成“一号工程”“龙头带动”的深意所在。可以说，重建重振省科学院背后，其实是重建重振河南省科技创新体系。
2021年7月，河南省科技创新委员会成立，省委书记楼阳生和省长王凯担任双主任，以前所未有的规格和力度优化决策、推进工作，充分彰显推进创新的鲜明态度和坚定决心。
一年多来，除了重振重建河南省科学院，河南加快布局创新新平台：嵩山、神农种业、黄河、龙门、中原关键金属、龙湖现代免疫六大省实验室密集揭牌成立，新建设21家省中试基地、25家省产业研究院，建成中试线146条。初步形成以河南省实验室为核心、优质高端创新资源协同创新的“核心+基地+网络”的创新格局。
科创成果逐步显现，亮点纷呈。用于新冠的药物“阿兹夫定”获批上市已在河南投产；郑麦7698，成为面包、面条、馒头领域的“三好学生”；高效钎焊技术打破国际技术壁垒，服务保障多项国家重大工程；ITO靶材让国产光电子产业更有底气；实现光无源芯片自主可控，助力“宽带中国”建设；河南制造、世界首台马蹄形盾构机意义非凡……
为配合创新驱动，河南制定实施一揽子人才政策，完善人才梯次培育体系。今年以来，引进海内外博士以上高层次人才1500余人。中国工程院院士、国家重点人才计划，榜单上有了更多河南人的姓名。院士、杰青、海外高端人才全职引进。
创新发展已成为全省上下的广泛共识、扎实行动。2021年河南研发经费投入突破1000亿元，财政科技经费支出351亿元、增长38%，技术合同成交额达608.9亿元、增长58.4%；今年前7个月，技术合同成交额达620.8亿元、增长145.6%。
“我再一次诚邀海内外的科学家、杰出青年学子，尤其是河南籍的优秀人才，积极投身河南打造国家创新高地的火热实践，在这片沃土上施展才干、成就梦想！”8月28日，在“中国这十年·河南”主题新闻发布会上，河南省委书记楼阳生再次向全球人才发出了邀请。（光明日报）
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