【福州好嗨哟文化传媒有限公司音乐欣赏能力的提高】福州好嗨哟文化传媒有限公司音乐欣赏能力的提高
一时间音乐形象过多，尤其在初期音乐欣赏教育的时候，会对孩子有害而无益，一切揠苗助长的过激行为，都是非常糟糕的邪说。

孩子在他们幼小的年纪里，尤其是学龄前，对大自然的经验还不是很丰富，观察细致程度还不很高的时候，我们给孩子过多的音乐形象，只会让我们的孩子心绪慌乱，混杂，难以确定，从而使孩子们的情绪反应，形象构建变得更迟疑，甚至迟钝了起来！
许多著名的音乐启蒙教育专家表示，在一个月之内，最多使用两首音乐曲子，但对于这两首音乐，我们需要做大量的协助孩子们体会音乐与环境之间融合的教育引导，目的是唤醒孩子希望一再听这两首曲子的愿望。
每重复听一次，就是一次音乐欣赏能力的，提高
让我们的孩子，在音乐的纯净与大自然的美之间，架起一道心桥，在音乐的旋律中看见美丽的世界；在繁杂的现实中，律动美丽的音乐！

【福州好嗨哟文化传媒有限公司音乐是艺术的表达】福州好嗨哟文化传媒有限公司音乐是艺术表达
音乐，是美的艺术,听觉的艺术,声音的艺术。音乐美育，指以音乐艺术为内容和手段对儿童进行审美教育，以促进人的心灵净化和个性完美。它最基本的要素是节奏和旋律，分为声乐和器乐两大门类。

音乐艺术美育的功能是：培养感受音乐美的耳朵。从人的全面发展看，不懂音乐是一种缺陷，只有音乐艺术才能激起人们的音乐感；对于不辨音律的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义。
陶冶情操，培养审美情感。认识社会生活的本质特征。既然音乐艺术是对一定历史条件下社会生活和人们心中情感的表现，因而通过音乐美育，能深刻地了解一定时期社会生活的本质特征，并且唤起人们对生活的热爱，对未来的向往和对崇高理想的挚着追求。

【福州好嗨哟文化传媒有限公司音乐、旋律之美是培养人的德性】福州好嗨哟文化传媒有限公司音乐、旋律之美是培养人的德性
音乐、旋律之美是培养人的德性与智力的重要手段，是人类心灵高尚和精神纯洁的陶冶，是艺术品位与人们生活画面的一种极为丰富、极为形象的融合和再现。

因此，音乐欣赏教育，不是一个在室内听与解释音乐旋律的想象课程，尤其对于孩子来说，音乐欣赏教育，是不需要有我们的语言干涉，只只需要带领孩子们，让他们自己在大自然中去感受音乐般的画面和情趣。
也就是不断地去让我们的孩子，同感音乐作品与大自然情景的关联，刺激想象与观察，享受音乐的艺术性来统领现实的生活，让平淡无奇的现实，在孩子的内心化为无限美感的律动。
比如带着孩子在阳光明媚的清晨，踏进碧绿的草坪和缓缓地山坡，在那一刻，我们用手机播放出宁静与晨曦的音乐，然后，随着音乐旋律伸展我们的双臂和身体，感受音乐与绿地、晨曦融合在一起的生机。