晴耕雨读-暮云烟雨行
花落了又落,人等了又等。从头到尾水自流,这天涯星月,这落幕孤烟,这旷野天低。盛景难得,终不敌飒飒东风细雨来。
天始终很闷,江南下少年做了一个梦。梦很轻,若有若无的轻。
那天湖畔烟雨,少年在江南避雨。偶然遇见一位姑娘。这眉目之间传情,两人至许久,互生情愫。而后姑娘把伞予他。少年感怀,也留下一块美玉,以期中秋再会,再续良缘。
中秋那日,依旧湖畔亭谢。姑娘依约而至,从日落等到月下,始终不见少年。随后她书一纸扇,留在亭内,就黯然归去了。
少年因家中变故,父丧母病,一时间家道中落。好在他自幼聪慧,如今进士及第,好不风光。再回烟雨亭时以过数年。那日正好中秋,少年已成壮年。他执旧伞于亭下,思忆起往事,好不神伤。
那晚亭子里赏月者甚,曾经的少年醉酒期间,几个小厮小心伺候着。就在他回身之时,远远看到一女子缓缓而来,再一看竟是当日的女子。于是连忙过去,牵住她手。余情未了,如今又添几分干柴。得知女子至今未嫁,曾经少年执子之手,欲诉深情。
随后携其归家,宿枕共眠。待清晨起身,他欲唤她名字。只见身边躺着一块当年的玉佩和一把纸扇。他缓缓打开纸扇,只见上面用小楷写着:“妾至长亭外,不见君再来。感君赠琼瑶,复还青萝扇。来日若得见,深恩不可负。今日惆怅去,何月顾轻舟。”
他看完,急忙起床询问下人。下人只道他昨晚一人归来,醉意沉沉就独自睡了。他深感奇怪,于是又去亭内调查。后来才知数年前,有个女子在中秋节那日独自坐在亭中许久,至深夜书一尾白扇,随后跃入湖中。众人不知为何,但为情死,可悲可叹。
梦到此处,忽然间转醒。想到梦中有如此惊奇之事,不觉感慨万千。
“花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。”
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花落了又落,人等了又等。从头到尾水自流,这天涯星月,这落幕孤烟,这旷野天低。盛景难得,终不敌飒飒东风细雨来。
天始终很闷,江南下少年做了一个梦。梦很轻,若有若无的轻。
那天湖畔烟雨,少年在江南避雨。偶然遇见一位姑娘。这眉目之间传情,两人至许久,互生情愫。而后姑娘把伞予他。少年感怀,也留下一块美玉,以期中秋再会,再续良缘。
中秋那日,依旧湖畔亭谢。姑娘依约而至,从日落等到月下,始终不见少年。随后她书一纸扇,留在亭内,就黯然归去了。
少年因家中变故,父丧母病,一时间家道中落。好在他自幼聪慧,如今进士及第,好不风光。再回烟雨亭时以过数年。那日正好中秋,少年已成壮年。他执旧伞于亭下,思忆起往事,好不神伤。
那晚亭子里赏月者甚,曾经的少年醉酒期间,几个小厮小心伺候着。就在他回身之时,远远看到一女子缓缓而来,再一看竟是当日的女子。于是连忙过去,牵住她手。余情未了,如今又添几分干柴。得知女子至今未嫁,曾经少年执子之手,欲诉深情。
随后携其归家,宿枕共眠。待清晨起身,他欲唤她名字。只见身边躺着一块当年的玉佩和一把纸扇。他缓缓打开纸扇,只见上面用小楷写着:“妾至长亭外,不见君再来。感君赠琼瑶,复还青萝扇。来日若得见,深恩不可负。今日惆怅去,何月顾轻舟。”
他看完,急忙起床询问下人。下人只道他昨晚一人归来,醉意沉沉就独自睡了。他深感奇怪,于是又去亭内调查。后来才知数年前,有个女子在中秋节那日独自坐在亭中许久,至深夜书一尾白扇,随后跃入湖中。众人不知为何,但为情死,可悲可叹。
梦到此处,忽然间转醒。想到梦中有如此惊奇之事,不觉感慨万千。
“花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。”
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《茶》
人去茶凉,
带着余温散尽苦香。
留下的人默默的感叹,
你转身走的太远扯断了牵挂的线。
端起杯任茶与时光摇晃,
搅拌枯黄,
沉浮在若隐若现的想象里,
静止间落幕了感伤。
我的心是那孤剩的茶杯,
装不下太多伤悲。
又不忍心被斟满,
溢溅一地苦味。
那水是你的眼泪,
流得出却收不回。
滴滴汇入我心,
浸泡我精选的情怀。
冲淡开,
化了爱,
不明不白。
——2011.4.19
人去茶凉,
带着余温散尽苦香。
留下的人默默的感叹,
你转身走的太远扯断了牵挂的线。
端起杯任茶与时光摇晃,
搅拌枯黄,
沉浮在若隐若现的想象里,
静止间落幕了感伤。
我的心是那孤剩的茶杯,
装不下太多伤悲。
又不忍心被斟满,
溢溅一地苦味。
那水是你的眼泪,
流得出却收不回。
滴滴汇入我心,
浸泡我精选的情怀。
冲淡开,
化了爱,
不明不白。
——2011.4.19
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由中国下一代教育基金会、中国平安、云南省教育厅关心下一代工作委员会联合主办的“AI不孤读——青少年科技素养提升计划云南启动仪式暨校长科技素养培训”圆满落幕。培训深度聚焦农村学校开展科技教育的问题与应对,特邀教育专家面对面与来自云南14个州市57个县的189位乡村小学校长及学校代表交流研讨,共同探索乡村学校科技素养提升之路……
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