中午和xt去吃了盖浇饭 xt成功被种草
吃完饭做核酸 那个队超级长 还好速度很快
中午回宿舍把教资剩下一点看完 开始刷题
还把心理学老师布置的课堂笔记随便弄完
下午课上我先刷了会教资选择题
一整个就是说 这些单词都是啥啊 咋没见过
老师安排了选取欧排进行介绍与猜测
我选取的排ljy一下就解读到我心里
就像今天写笔记时写了一句话
“我一直向往着自由却又一直被什么所束缚”
我自己好像也是有点心理猜测技术的哈哈哈
好喜欢这个活动 想把每张牌都解读一下
上完课和xt周团长ljy一起去炫了米线
越吃越好吃 香辣味也很不错
ljy真的好勇 是我没有想到的
晚上的抓马故事已经和朋友们细说过了
咱就是说 弟弟真的是太热烈了 遭不住
我和刘姐在扬子津的抓马故事毕业就够出书了
吃完饭做核酸 那个队超级长 还好速度很快
中午回宿舍把教资剩下一点看完 开始刷题
还把心理学老师布置的课堂笔记随便弄完
下午课上我先刷了会教资选择题
一整个就是说 这些单词都是啥啊 咋没见过
老师安排了选取欧排进行介绍与猜测
我选取的排ljy一下就解读到我心里
就像今天写笔记时写了一句话
“我一直向往着自由却又一直被什么所束缚”
我自己好像也是有点心理猜测技术的哈哈哈
好喜欢这个活动 想把每张牌都解读一下
上完课和xt周团长ljy一起去炫了米线
越吃越好吃 香辣味也很不错
ljy真的好勇 是我没有想到的
晚上的抓马故事已经和朋友们细说过了
咱就是说 弟弟真的是太热烈了 遭不住
我和刘姐在扬子津的抓马故事毕业就够出书了
#教育资讯# 【宿州市“阳光心港”志愿服务走进萧县永堌镇】
10月18日,宿州市“阳光心港”心理健康志愿服务队走进萧县永堌镇少年宫,向23名农村未成年人开展心理健康关爱志愿服务活动,以加强中小学生心理健康教育,促进学生全面发展。
活动中,团队辅导老师首先带领学生做“桂花几朵开”“樵夫砍柴”“松鼠搬家”“地震了”等热身活动,随后又和孩子们一起玩“鸡蛋变凤凰”等游戏,游戏环节结束后,志愿者让学生分享成功的喜悦,同时给失败的孩子以鼓励。
“游戏就像人生,不可能一帆风顺,当你失败了,不要气馁,要做好充分的准备去迎接下一个机遇,要坚持到底,就一定会成功。”志愿者老师意味深长地引导学生说。
“这些看似平常的游戏,实则非常有趣,它不仅提升了学生的专注力,更让他们在游戏中放松了身心,愉悦了心情,促进了身心健康发展,同时也教会学生怎样做个快乐阳光的人——希望以后能多多开展。”活动结束时,不少围观的教师很客观地评价说。 (刘娟丽)
10月18日,宿州市“阳光心港”心理健康志愿服务队走进萧县永堌镇少年宫,向23名农村未成年人开展心理健康关爱志愿服务活动,以加强中小学生心理健康教育,促进学生全面发展。
活动中,团队辅导老师首先带领学生做“桂花几朵开”“樵夫砍柴”“松鼠搬家”“地震了”等热身活动,随后又和孩子们一起玩“鸡蛋变凤凰”等游戏,游戏环节结束后,志愿者让学生分享成功的喜悦,同时给失败的孩子以鼓励。
“游戏就像人生,不可能一帆风顺,当你失败了,不要气馁,要做好充分的准备去迎接下一个机遇,要坚持到底,就一定会成功。”志愿者老师意味深长地引导学生说。
“这些看似平常的游戏,实则非常有趣,它不仅提升了学生的专注力,更让他们在游戏中放松了身心,愉悦了心情,促进了身心健康发展,同时也教会学生怎样做个快乐阳光的人——希望以后能多多开展。”活动结束时,不少围观的教师很客观地评价说。 (刘娟丽)
今天在银行排队时读完了黄晓丹老师的《诗人十四个》,知道这本书的契机是B站纪录片《但是还有书籍》,看了目录和作者自序后很感兴趣,就加入书架了~
本书由七个章节构成,每章两位诗人,围绕着与“春”有关的诗词探讨生命与价值。作者是叶嘉莹老师的学生,文学功底很扎实,在解析的同时加入心理学以及自身经历,所以很好读,不过我觉得如果有一定的文学基础可能会更好理解一些。很喜欢老师的解读,尤其是“停云”,春云凝而不滞,让我觉得很自由舒适。书里很多内容对我的教学很有帮助,笔记做了好多[抱一抱]
黄老师在代后记中写道:“当经历生命中某个重要事件或瞬间时,已经有一句诗歌在那个时空中等他,使他感受到全然的被理解和被说出。”我大四毕业那年,家人出面帮我找了一家非常不错的外企,经过层层选拔到了三面,去参加面试的那天刮了很大的风,我走在路上,脑海里自然而然地浮现出“好风凭借力,送我上青云”,当时非常意气风发,不过最后我没有选择进入那家公司。
去年带我爸妈去上海,登上东方明珠塔,有一圈写了34个省市的经纬度,标了方向,我特意找了天津,望过去的时候我发现远处有雾,是雾茫茫的,那一刻突然就懂了崔颢的“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”,其实我并非离乡多久多久,我只是几天短途旅游,但就是忽然明白了崔颢的乡愁。叶嘉莹老师曾说中国诗歌中最重要的质素,就是那份兴发感动的力量。我们学生时代学过、背过的诗词可能在未来某个瞬间会突然就浮现在我们眼前,与我们产生共鸣吧。
“对于人生中最重要的问题,古典文学能否做出圆满的解释?对于人世间最险恶的选择,古典文学能否提供坚强的支撑?对于人心里最幽茫的心事,古典文学能否给予温存的慰藉?”
就我本人来说,它可以。我爱古典文学[心]
本书由七个章节构成,每章两位诗人,围绕着与“春”有关的诗词探讨生命与价值。作者是叶嘉莹老师的学生,文学功底很扎实,在解析的同时加入心理学以及自身经历,所以很好读,不过我觉得如果有一定的文学基础可能会更好理解一些。很喜欢老师的解读,尤其是“停云”,春云凝而不滞,让我觉得很自由舒适。书里很多内容对我的教学很有帮助,笔记做了好多[抱一抱]
黄老师在代后记中写道:“当经历生命中某个重要事件或瞬间时,已经有一句诗歌在那个时空中等他,使他感受到全然的被理解和被说出。”我大四毕业那年,家人出面帮我找了一家非常不错的外企,经过层层选拔到了三面,去参加面试的那天刮了很大的风,我走在路上,脑海里自然而然地浮现出“好风凭借力,送我上青云”,当时非常意气风发,不过最后我没有选择进入那家公司。
去年带我爸妈去上海,登上东方明珠塔,有一圈写了34个省市的经纬度,标了方向,我特意找了天津,望过去的时候我发现远处有雾,是雾茫茫的,那一刻突然就懂了崔颢的“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”,其实我并非离乡多久多久,我只是几天短途旅游,但就是忽然明白了崔颢的乡愁。叶嘉莹老师曾说中国诗歌中最重要的质素,就是那份兴发感动的力量。我们学生时代学过、背过的诗词可能在未来某个瞬间会突然就浮现在我们眼前,与我们产生共鸣吧。
“对于人生中最重要的问题,古典文学能否做出圆满的解释?对于人世间最险恶的选择,古典文学能否提供坚强的支撑?对于人心里最幽茫的心事,古典文学能否给予温存的慰藉?”
就我本人来说,它可以。我爱古典文学[心]
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