同情心是一种非常重要的人格品质，是一种对他人的不幸和困难产生共鸣及其对其行为的关心、支持、援助的情感，是人的道德情感之一。道德情感教育是幼儿品德培养的重要内容。同情心作为道德情感的一种，对幼儿顺利融入社会，协调人际关系至关重要。所以家长要注意对孩子同情心的培养。
#治愈系# #心理学# #V光计划# #一起家庭教育# #儿童心理#
#治愈系# #心理学# #V光计划# #一起家庭教育# #儿童心理#
【她是用温柔和爱浇灌我成长的“云朵妈妈”】 她是理想信念的播种者，在党的诞生地播种红色初心。她是情感教育的倡导者，以情育人促进品德养成。她是教育均衡的践行者，播撒大爱无疆。她是智慧校园的先行者，因材施教呵护学生成长。她是新时代“四有”好老师的典范——时代楷模吴蓉瑾，同时她也光荣当选了中国共产党第二十次全国代表大会代表。
# booknotes# 31 德育
狭义：学校教育 广义：社区；社会；家庭；学校
德育过程：个体社会化与社会规范个体化的统一行为
1，具有多种开端，对学生知情意行提高
2.长期反复不断的过程
3. 促使学生思想内部矛盾运动的过程
4，组织学生交往活动，对其多方面教育影响的过程
德育与品德的关系：
德育过程：教育者对受教育者的教育过程，双边活动过程
品德形成过程：学生个体品德自我发展过程，单边活动过程
德育结果，要求学生品德形成与社会一致；品德结果，可能与社会一致或不一致
狭义：学校教育 广义：社区；社会；家庭；学校
德育过程：个体社会化与社会规范个体化的统一行为
1，具有多种开端，对学生知情意行提高
2.长期反复不断的过程
3. 促使学生思想内部矛盾运动的过程
4，组织学生交往活动，对其多方面教育影响的过程
德育与品德的关系：
德育过程：教育者对受教育者的教育过程，双边活动过程
品德形成过程：学生个体品德自我发展过程，单边活动过程
德育结果，要求学生品德形成与社会一致；品德结果，可能与社会一致或不一致
✋热门推荐