我婆婆腰疼了有一阵了，抱不了孩子，但是她又是个闲不住的人，我说你躺两天吧，不行，今天买肉明天买这后天买那的[揣手]今天早上跟我说去市场买肉啊，我说别去了就在楼下买点吧，然说家里一点也没了，我说楼下买点吧，下一句就是我出发了[可爱]咱就说爸妈们没有一个听话的，你们家是这样吗[可爱]（配图是我可爱吨仔[心]）

#陪哥哥学写作#

平说语文：初中部编版教材作文详解

6.写出感受最深的人和事（54制六上5）2：选材精讲（下）

2⃣️第二篇：闲不住的奶奶

审题：主要是要表现“闲不住”

解析：“闲不住”就是“在忙”，忙的内容不同，所对应的中心思想和所选的素材都是不一样的

（1）忙跟儿孙有关的事（削水果、知冷知热、看电视也忙着给我织毛衣、来我家给我送我最爱吃的水果），对应的中心是：奶奶爱“我”
（2）忙着跳广场舞（组织歌舞团、忙里忙外安排表演）或其他爱好，对应的中心是：老当益壮、人老心不老、晚年夕阳红等
（3）忙着为人民服务，助人为乐（不顾家人劝阻主动做志愿者、没事就在小区里到处跑帮人修理东西、在家帮人带孩子），对应的中心是：发挥余热

3⃣️第三篇：都是淘气惹的祸

题眼：淘气+惹祸（两点缺一不可）

如何展开：

（1）类似《草房子》里的情节：拆了家里的蚊帐做渔网，拆了家里的碗柜作鸽子窝（与《童年趣事/童年囧事》的素材相类似）
（2）拿妈妈不同颜色的口红写字，写的还是“妈妈我爱你”
（3）在学校里打雪仗，把同学砸哭了/把窗玻璃砸碎了/雪球飞进教室里了

4⃣️第四篇：忙碌的早晨

主题：类型与《夏天里的成长》相类似，提炼出的中心应该是：一日之计在于晨/早晨的时间非常宝贵

要点：

（1）早晨的忙不是瞎忙，而是一种给人充实感的忙
（2）整体格调令人充满希望，因为新的一天要开始了
（3）可以切入的点：步履匆匆的行人（神态、动作等），路上车水马龙（司机按喇叭），马路边的停车场，公交车站的场景（众人挤上车的细节），路边的早餐摊，坐在电动车后的行色匆匆的学生（脸上倦意未消），叽叽喳喳的小鸟（通过多个不同的侧面表现早上繁忙的景象）
（4）悠闲踱步喝早茶的老人不能写（与主题截然相反）

5⃣️第五篇：那些温暖的时光（这篇难度最大）

审题：

（1）一段“时光”（不能只写一件事）
（2）“温暖”指的是“人心的温暖”（人与人之间的亲密关系、感情的温馨、相互的关心、相处得很开心、尊重和照顾等等）
（3）对象可以包括但不限于：师生、同学、父母对子女、长辈对晚辈或关心和帮助“我”的陌生人（写陌生人必须注意不要跑题，必须反映一段时光中的一系列事件）
（4）“那些”意味着是“我”的回忆（很有可能这种温暖以后都不复存在，因此，那些温暖才具有回忆的价值，例如：毕业后回忆师生、班集体在一起的时光或回忆已经离开人世的长辈）

6⃣️第六篇：欢声笑语满校园（发挥的空间很大，写法很多）

审题：

（1）欢声笑语：指代在学校的快乐时光
（2）可以选择多个有代表性的场景，以多件愉快的小事表现快乐的校园生活
不同的写法：
（1）多个场景：操场上、教室里、走廊上、实验室里等片段相结合（“满”校园），所有细节描写（动作、神态等）都必须表现“欢乐”
（2）单一场景：只截取一个片段展开：“我”们在操场上玩得特别开心，操场上的笑声充满了整个校园

时间：

比较灵活，可以拉长时间线（散点，对应第一种写法），也可以只写某个时间点（定点，对应第二种写法）

小贴士：

尽量突破平哥的思路，尝试陌生的写法，一旦熟悉了一种陌生的写法，考场上就能信手拈来

一眨眼封城半个月了
国庆也没能回家
想我家里的云
想我家里的风
想我家里夜晚的星星

想我爷爷奶奶爸爸妈妈在家里前前后后忙碌的背影
他们总是闲不住

想我那从小看着我长大的 门前的两棵大树
爷爷奶奶说那棵树是我爸爸小时候爷爷栽的
已经有40多岁了
那棵树对我来说也是精神上的一种依赖
后来爷爷也种了很多果树
我爱我家里的每一寸土地跟花草树木

如果世界上有另一个我
那她是想回家的