汤唯说中文为啥感觉像游戏的配音,感觉怪怪的,但她之前的电影里说中文也挺正常的啊[困]
和男主同款Hoka ,这鞋确实好穿[哇]还有苹果给朴赞郁投了多少钱,全是苹果设备。
这个片子把偷窥,反偷窥和眼睛的意像与隐喻玩出花了,朴赞郁镜头语言依旧顶级。
里面多次出现山海经还有山、海、雾,但是感觉好像和山海经本身的内容并不相通。
和男主同款Hoka ,这鞋确实好穿[哇]还有苹果给朴赞郁投了多少钱,全是苹果设备。
这个片子把偷窥,反偷窥和眼睛的意像与隐喻玩出花了,朴赞郁镜头语言依旧顶级。
里面多次出现山海经还有山、海、雾,但是感觉好像和山海经本身的内容并不相通。
我窝在属于我的私人角落与你说话。
感冒了,头是昏的,眼睛也是花的。今天匆匆忙忙往返去公司的意义,就是近午时的那一杯美式再加一个小羊角吧。真的是有阳光从办公室的小窗里透进来,正好打在这份外卖上,让生命的戏剧感分外明显。
回成都的那天,我开着车,你在副驾,我们都在间歇的接着工作电话,有好多个瞬间,想摸摸你的脸。然后去朋友的店喝茶聊天。然后去小通巷吃饭,下车后一个过马路的瞬间,你还记得我拉你的手了吗。那一天你一直是浅浅淡淡安静的模样,在你的世界里,有时看向我,也只是浅笑沉默。
我偶尔觉得我好油腻呀。太甜的,太浓重的,太热切的,太孩子气的一时兴起都已经不再适合我了。我应该是千回百转的,且不动声色的收起所有的不恰当情绪,同样浅笑沉默看向你。你说我们要直接的表达,我说了,我现在也尽力做到,我的所思所想交付给你,拜托了,请你也要妥帖安放。
安放不了也没有关系,我感动于这一切,是因为我相信,即便我们各退一步,那样的距离也是比大多数人更近的。
你还记得我们在绍兴路画的画吗?许多记忆在我都是混乱的,但那一次很清晰,我们画着年轻时做过的梦,我的画布上是长着脚的鱼。我自此之后再也没有梦见过这种长了脚的鱼。它们像是一种期盼中的神迹,走向命运没有安排给它们的方向。
我记得那一天的好多细节。我们在绍兴路的尽头告别。然后,这么多年后,我们再次相遇。我们在红腊的晚间聚餐之后告别,在babyface夜场派对后的深夜巴士终点告别,在浦东某间合租房清晨的天光中告别,在那些告别之后,我们还在一起。
我此刻烦躁不安,仅仅是很想去见你。
感冒了,头是昏的,眼睛也是花的。今天匆匆忙忙往返去公司的意义,就是近午时的那一杯美式再加一个小羊角吧。真的是有阳光从办公室的小窗里透进来,正好打在这份外卖上,让生命的戏剧感分外明显。
回成都的那天,我开着车,你在副驾,我们都在间歇的接着工作电话,有好多个瞬间,想摸摸你的脸。然后去朋友的店喝茶聊天。然后去小通巷吃饭,下车后一个过马路的瞬间,你还记得我拉你的手了吗。那一天你一直是浅浅淡淡安静的模样,在你的世界里,有时看向我,也只是浅笑沉默。
我偶尔觉得我好油腻呀。太甜的,太浓重的,太热切的,太孩子气的一时兴起都已经不再适合我了。我应该是千回百转的,且不动声色的收起所有的不恰当情绪,同样浅笑沉默看向你。你说我们要直接的表达,我说了,我现在也尽力做到,我的所思所想交付给你,拜托了,请你也要妥帖安放。
安放不了也没有关系,我感动于这一切,是因为我相信,即便我们各退一步,那样的距离也是比大多数人更近的。
你还记得我们在绍兴路画的画吗?许多记忆在我都是混乱的,但那一次很清晰,我们画着年轻时做过的梦,我的画布上是长着脚的鱼。我自此之后再也没有梦见过这种长了脚的鱼。它们像是一种期盼中的神迹,走向命运没有安排给它们的方向。
我记得那一天的好多细节。我们在绍兴路的尽头告别。然后,这么多年后,我们再次相遇。我们在红腊的晚间聚餐之后告别,在babyface夜场派对后的深夜巴士终点告别,在浦东某间合租房清晨的天光中告别,在那些告别之后,我们还在一起。
我此刻烦躁不安,仅仅是很想去见你。
一
小朋友是最会察言观色的。老师的微表情,老师的变化,小朋友肯定是第一个知晓的。今早戴隐形眼镜进教室,小朋友们全都在问:“老师,你的眼镜呢?”
“眼镜被林老师藏在眼睛里了”
咯咯咯咯地笑个不停
“林老师戴眼镜好看呢,还是不戴眼镜好看呢”
高情商的小女孩儿:“都好看”
直男小孩:“不戴好看”
二
小朋友是最会说“甜言蜜语”的。今天晚托是体育锻炼活动。“老师,这节课后服务是数学课吗?”“不是,体育锻炼。”一个个脸上笑开了花。“怎么数学老师来带我们体育锻炼,哈哈哈”(我可太难了)
“那你们是想上数学课呢还是想体育锻炼”
“我想上数学课”“我太喜欢数学课了”
哟哟哟哟 啧啧啧啧
三
小朋友是永远是最佳捧场王。老师的演出,小朋友配合表演。今天教学0的加减,课件先出示图片,然后闪现。列式几减几等于0。
“林老师是会变魔术的,大眼睛小眼睛不要眨。”“哇”“苹果没了”
还配合惊讶神奇的动作
“哪个小朋友要是不遵守课堂纪律,林老师就把你变走”全场做出害怕的表情。
孩子们的反应让林老师产生了自己真有魔法的错觉。
四
反思:
教学与生管中 每一次都要想想怎么做才能更好呢。
小朋友是最会察言观色的。老师的微表情,老师的变化,小朋友肯定是第一个知晓的。今早戴隐形眼镜进教室,小朋友们全都在问:“老师,你的眼镜呢?”
“眼镜被林老师藏在眼睛里了”
咯咯咯咯地笑个不停
“林老师戴眼镜好看呢,还是不戴眼镜好看呢”
高情商的小女孩儿:“都好看”
直男小孩:“不戴好看”
二
小朋友是最会说“甜言蜜语”的。今天晚托是体育锻炼活动。“老师,这节课后服务是数学课吗?”“不是,体育锻炼。”一个个脸上笑开了花。“怎么数学老师来带我们体育锻炼,哈哈哈”(我可太难了)
“那你们是想上数学课呢还是想体育锻炼”
“我想上数学课”“我太喜欢数学课了”
哟哟哟哟 啧啧啧啧
三
小朋友是永远是最佳捧场王。老师的演出,小朋友配合表演。今天教学0的加减,课件先出示图片,然后闪现。列式几减几等于0。
“林老师是会变魔术的,大眼睛小眼睛不要眨。”“哇”“苹果没了”
还配合惊讶神奇的动作
“哪个小朋友要是不遵守课堂纪律,林老师就把你变走”全场做出害怕的表情。
孩子们的反应让林老师产生了自己真有魔法的错觉。
四
反思:
教学与生管中 每一次都要想想怎么做才能更好呢。
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