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#赵磊[超话]# #赵磊的第一次巡演#
【WoW潮音嘉年华应援】
当音乐与肆意相见，台上台下尽是一片热潮
当奔赴与相见同在，欢呼便是最热烈的应援
‼️【WoW潮音嘉年华】音乐节即将在国庆热浪来袭，小应携着最热烈的应援前来报道！
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礼包内容：发光手环+脸贴+龙角散
礼包数量：限量101份
领取条件：超话≥9级
领取时间地点后续通知
2⃣大旗六面、横幅两面（可凭押/金在活动现场领取，结束后退还）
3⃣应援群：874165455
前往现场的团宝们加紧进群，获得第一手讯息！
届时一起送上我们最好的回应！
佳节在，相伴不改
所有的幸运，在此刻将再次开启
@X玖少年团赵磊
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@X玖少年团赵磊
周五
某核心课的开学第一节课
刚点名的时候就觉得有点不对劲
因为同学来自各个国家，所以有些名字是源于别的语言英译，第一次念难免会不太准确。在叫到某个名字后，一个小哥说不确定是不是自己，请教授再拼一下单词以确认。
这个时候奇怪的事情来了，教授抬头看了他一眼，没理他，直接说：ok so that’s you. 小哥忙解释说不确定，想请您拼一下。还是没有理会
连续三遍，完全没有任何反应，不理会，以至于最后全班都发出了轻微的“wow”，大概是没想到会有这么鲁莽&不尊重人的教授
这是一个什么样的教授呢？老太太估计六十多快七十了，一口浓厚的法国（大概）口音英语，对我这样的非母语学生来说一开始是崩溃的，要很用力很用力才能听明白在说什么。很严格，对于迟到完全零容忍。有个哥们儿也是神奇，40分钟过去了背了把吉他晃荡晃荡终于找到教室了，被抓了个典型，直接说就算迟到一分钟也是不可接受的，浪费时间浪费生命浪费才华。
嗯……虽然也有道理，但是这么strick确实很少见，有点惊讶
简而言之，第一节课上下来她给我的感觉就像是小精灵克切利，不过是比较正向积极的克切利。其他的真的很形象，连喜欢自言自语叨叨这点都一模一样
这门课有相当一部分在钢琴上示范演示的内容。其实也正常，大多数的课都会有这样的形式。不过当第一声“哐”一下炸响的时候，我还是实实在在的被吓到了，毫不夸张的说，心跳加速。太响了，这就是我的第一和唯一念头。
第二次，第三次，许多次，第一声都是像和钢琴有仇想要终结它一样砸过去。我庆幸自己坐在教室的最角落，也是离钢琴最远的地方，渐渐也能忍受。但是在钢琴前的两位同学就没那么幸运了，在不断的暴击下，终于发出了生无可恋的哀嚎
除了以毁灭钢琴为己任外，一边弹一边念叨（唱？）也是我没想到的。坐的远确实没听清，不过又不像音，又不像调（真的没调），难道是在自我鼓励？不管是什么，是真的嘴比手热闹，一边弹一边念叨（克切利）还跟着强弱起伏
不过一手琴弹得是真好，尽管有上述一些干扰，但是水准极高。一节课示范了十几个小段，肖邦莫扎特巴赫帕格尼尼等等，酣畅淋漓，完全被震撼到
接近下课，不得不说我很困惑，也很纠结要不要drop掉换个别的教授，毕竟水准再好，要这么不尊重人不理人也不行。直到下课前的三分钟她说了以下这段话（大意）：
如果今后你们有什么问题要问我，请走到我的身边，一字一字清楚大声地说给我听，很大声的那种。可能大家已经发现了，我有非常严重的听力障碍。我的右耳已经完全没有听力，左耳听力只剩下20%。不过大家放心，还有20%能够支撑我教这门课。如果有一天我连这20%也失去了，那我就再也没办法教学了，而对我来说，这件事情可能就发生在明天。所以每一节课我都当最后一节课来教，每一节课我都很珍惜，因为是倒数。所以尽可能大声，甚至写下来，但我依然会尽我最大的能力帮助你们。我的学生一向很优秀，我相信你们也不会例外
（*注：因为是理论课，所以除了有些干扰外确实还不算影响）
怎么说呢，不能说是感动，而是让我一整个下午都在一种奇特的异常的平静中，反复想起那几句话
我也不想以什么对教学的爱，对音乐的爱这样的话去概括，因为这对她来说甚至不是一个选择，不是一种坚持。
她不是因为爱而坚持，她已经属于那里，又哪里来的选择题呢
她已经不再追逐星星，某种意义上，她就是我们头顶仰望的光
#伯克利音乐学院##音乐##教育#
某核心课的开学第一节课
刚点名的时候就觉得有点不对劲
因为同学来自各个国家，所以有些名字是源于别的语言英译，第一次念难免会不太准确。在叫到某个名字后，一个小哥说不确定是不是自己，请教授再拼一下单词以确认。
这个时候奇怪的事情来了，教授抬头看了他一眼，没理他，直接说：ok so that’s you. 小哥忙解释说不确定，想请您拼一下。还是没有理会
连续三遍，完全没有任何反应，不理会，以至于最后全班都发出了轻微的“wow”，大概是没想到会有这么鲁莽&不尊重人的教授
这是一个什么样的教授呢？老太太估计六十多快七十了，一口浓厚的法国（大概）口音英语，对我这样的非母语学生来说一开始是崩溃的，要很用力很用力才能听明白在说什么。很严格，对于迟到完全零容忍。有个哥们儿也是神奇，40分钟过去了背了把吉他晃荡晃荡终于找到教室了，被抓了个典型，直接说就算迟到一分钟也是不可接受的，浪费时间浪费生命浪费才华。
嗯……虽然也有道理，但是这么strick确实很少见，有点惊讶
简而言之，第一节课上下来她给我的感觉就像是小精灵克切利，不过是比较正向积极的克切利。其他的真的很形象，连喜欢自言自语叨叨这点都一模一样
这门课有相当一部分在钢琴上示范演示的内容。其实也正常，大多数的课都会有这样的形式。不过当第一声“哐”一下炸响的时候，我还是实实在在的被吓到了，毫不夸张的说，心跳加速。太响了，这就是我的第一和唯一念头。
第二次，第三次，许多次，第一声都是像和钢琴有仇想要终结它一样砸过去。我庆幸自己坐在教室的最角落，也是离钢琴最远的地方，渐渐也能忍受。但是在钢琴前的两位同学就没那么幸运了，在不断的暴击下，终于发出了生无可恋的哀嚎
除了以毁灭钢琴为己任外，一边弹一边念叨（唱？）也是我没想到的。坐的远确实没听清，不过又不像音，又不像调（真的没调），难道是在自我鼓励？不管是什么，是真的嘴比手热闹，一边弹一边念叨（克切利）还跟着强弱起伏
不过一手琴弹得是真好，尽管有上述一些干扰，但是水准极高。一节课示范了十几个小段，肖邦莫扎特巴赫帕格尼尼等等，酣畅淋漓，完全被震撼到
接近下课，不得不说我很困惑，也很纠结要不要drop掉换个别的教授，毕竟水准再好，要这么不尊重人不理人也不行。直到下课前的三分钟她说了以下这段话（大意）：
如果今后你们有什么问题要问我，请走到我的身边，一字一字清楚大声地说给我听，很大声的那种。可能大家已经发现了，我有非常严重的听力障碍。我的右耳已经完全没有听力，左耳听力只剩下20%。不过大家放心，还有20%能够支撑我教这门课。如果有一天我连这20%也失去了，那我就再也没办法教学了，而对我来说，这件事情可能就发生在明天。所以每一节课我都当最后一节课来教，每一节课我都很珍惜，因为是倒数。所以尽可能大声，甚至写下来，但我依然会尽我最大的能力帮助你们。我的学生一向很优秀，我相信你们也不会例外
（*注：因为是理论课，所以除了有些干扰外确实还不算影响）
怎么说呢，不能说是感动，而是让我一整个下午都在一种奇特的异常的平静中，反复想起那几句话
我也不想以什么对教学的爱，对音乐的爱这样的话去概括，因为这对她来说甚至不是一个选择，不是一种坚持。
她不是因为爱而坚持，她已经属于那里，又哪里来的选择题呢
她已经不再追逐星星，某种意义上，她就是我们头顶仰望的光
#伯克利音乐学院##音乐##教育#
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