日常如常。睡前和女儿闲聊了会，聊到了生计。她在为我出谋划策，告诉我要离开舒适区，怎么更有效的推广石头画手绘。
石头画近几年兴起，偏冷门，必然是鲜为人知的生意。对于非科班出身的画手来说，这三年我在用不折不扣的诚意，来磨炼和提升技艺。观察思考实践，从简易到复杂。掌握一门手艺，是没有尽头的。
反观这几年市场经济的不断变革，各个行业和不同工种之间的壁垒逐步被打破。受疫情影响不能出门工作而收入中断，或者挣钱的速度跟不上花钱的速度。这一刻，才能明白掌握一门手艺来养活自己，及副业的重要性。是的，目前的我暂无大的成效，但请容我乐观面对，这成长的光阴，都会是往好的方向发展的有益步骤。
生而为人，如此多无常与艰辛。软弱生起非你独有。但在软弱中放弃自己的觉知力与坚守是可惜的。加油！[月亮]
22.9.9

【广西师大青协国教分会①“趣味小巧石头画，跨国连心共助残”义卖活动与②“汇聚中外温情，携手书香助残”图书募捐活动正在火热进行中】

趣味石头画义卖活动和图书募捐活动正热火朝天进行中

同学们不断前来捐赠书籍或是参加石头画️的绘画活动。大家都积极参与到捐赠书籍的活动中来，我们志愿者们也积极帮助同学们解决捐赠中碰到的问题。
大家的热情不被耀眼的太阳所掩盖，与国际友人一起绘制石头画，不仅收获了独特而精致的手绘石头画更加收获了友谊。
一本本书籍捐赠出来汇聚成一座知识的堡垒，一颗颗爱心可以汇成一片爱的海洋。同学们积极参与进来！让我们奉献自己的爱心，踊跃参与进来吧！✨

【青海日报丨生态文明浸校园】

　　青海省西宁市七一路小学作为祁连山国家公园生态学校，一直以来秉承着“生态立校·和谐发展”的办学理念，在课堂教学、主题活动、校本教材和校园文化建设上进行了一系列探索，建立起独具特色的生态教育模式。

　　一走进教学楼，生态“四廊”文化墙映入眼帘，教学楼一至四层的楼道分别展示着学生创作的祁连山生态山水画。在19个特色班级门口，配有不同主题的祁连山动植物介绍，展现“孩子们眼中的青海、孩子们眼中的祁连山”。宣传橱窗、班级名片、书画作品……都成为宣传祁连山生态环境保护的平台。学校还建设生态博物馆、生态体验馆，运用自然实验、森林书吧、VR全影的手段，构建以“多样共生·自主发展”为理念的生态课程体系。

　　校长王红梅介绍说：“我们研发了‘1+X’生态教育课程，课程中的‘1’是青海省环境教育协会编写的《走进祁连山国家公园》读本，其内容包括公园内的森林、湿地、草原、荒漠等生态系统类型及野生动植物资源情况等，‘X’是由‘1’拓展延伸出的相关生态课程。”根据学生年龄段的特点，分低、中、高三个阶段实施，一、二年级以认知为主，三、四年级侧重实践，五、六年级通过学生参加祁连山国家公园基地研学活动锻炼调研能力。

　　“白唇鹿是一种典型的高寒动物，栖息地海拔在3000至5000米，植被主要是高山针叶林和高山草甸……”课间休息时，四年级一班的马宋子乾在班门口的彩绘墙前给同学们介绍白唇鹿。自从学校开设生态课程，学生们逐渐爱上了祁连山的动植物。

　　诗歌、石头画、手绘等生态主题社团使学生的课外生活更加丰富。“我爱花，我爱草，我爱祁连风景好……”诗歌征集活动中，三年级三班的李昊洋念起了自己创作的诗。自然课堂上，一年级二班的黄雨婷在本子上画了一只可爱的藏狐，有的学生画了祁连山风景，有的画了大马营草原的生物……每个人都用自己的方式传达着对祁连山生态环境的喜爱。

　　学校无闲处，处处皆育人。七一路小学以生态教育推动校园文化建设，让广大师生树立起保护祁连山、保护生态环境的意识，将“人与自然和谐共生”的理念和知识内化于心外化于行。

来源：青海日报 记者 王晶https://t.cn/A66wipqO