如果一个小孩一出生天天在网上看院士。那么等他上学，对他老师的冲击太大了[笑cry]（互联网太可怕太可怕了，必须6岁就给他控制起来[doge]

院士：贝尔不等式非常简单，初中数学就可以推出来；
老师：你知道为什么你扣分别人不扣分吗？因为你不仔细，回去仔细看。
（现在你明白为什么你遇见很多没有“宏观能力”的人了吗

另一个原因，教材限制了老师发挥。被迫把故事切成一块一块，只能讲其中一块。（小朋友以为自己懂了一个故事，其实没有，只懂了一小块然后长大以后在网上和别人对骂，嘻嘻

结论：我爱互联网[可怜]

#质问箱# 您好，很高興您寫來聊天！
我讀了覺得很有意思，感覺其中頗涉及到好幾個問題，且許多也在我時不時會考慮的範圍內。以下只是我的一些個人感受，或許可以供您作為思考的材料。
感性與理性。作為一個長年熱愛意識哲學的學生，我倒是從沒覺得二者可以分割，乃至可以對立，甚至形成優劣。而且仔細想來，當大眾在使用這兩個詞的時候，定義往往非常模糊。因此我確實也想問問您：您如何定義感性？如何定義理性？您是以一種感受來定義，還是以一套嚴格的條件來定義？如果是後者的話，那您是否在每次您認為做了理性判斷時都檢查了該清單？就譬如說，您的講述中本質包含許多判斷。至少此刻您確實有一個某種程度上理性優於感性的判斷。部分性地，您認為這是因為理性更適合社會性的生活。但適應社會性的生活同時也在於保持您的心志更受保護、某種意義上更舒適。您在進行理性優於感性的判斷時，該判斷到底是理性判斷還是感性判斷？或者哪怕就在最簡單的一類判斷中，當您判斷紅色不同於綠色，您進行的是何種判斷？
我想您明白我一連串發問的用意，無非是想說明世上很難有純粹的定義，且一切定義與判斷，至少在我看來，都是所謂理性與感性的結合。不如說在我看來，人們意識的機制本身是如此這般，硬要加上所謂理性與感性的某種控制桿，時不時有教唆人自我操控乃至使人便於操控之嫌。當然這指的是非常廣義的層面。感覺，情緒，思考，判斷，都平等地是人類意識活動的一部分；我反而以為以其中的一部分更優於另一部分是種需要警惕的事情。至少當我意識性地抑制某種活動時，我必須清楚地知道是誰在想讓我幹什麼，而我又要以此來幹什麼。這種盡量細密和隨時的覺知，我以為是一種非常好的功能，雖然它既是感性也是理性，但它也有超越二者的部分，因為二者皆是它的對象。我所能以此提醒您的，無非也是不要沉迷於任何一種概念和區別之中，畢竟概念和區別只是一種工具，不可將工具視為真實。工具在需要時存在，不需要時就可以不存在，您能做的最好的事也就是在需要時就拿起工具，不需要時再放下工具罷了。我固然不是您，不能參與和影響您的各種價值判斷，我也無從代勞、且沒有立場代勞這些判斷，但確實可以提醒您時不時反思一下人與各種概念的距離，以防人們活得認真時，有時意識不到削足適履的可能性。當然往往事不至此，但也不見得就真不至此。希望您多多觀察，多多思考，在其結果上能夠再次多多審查與反思。您的舒適不建立在任何概念上，也沒有必要讓它建立在任何概念上。祝您生活愉快，一切順利。

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感谢 @金黄色大帆 的分享
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