每日一题:
今天的题目和答案见下图,这道题不难,但却很经典,里面有很多做题技巧是经常需要用到的,也有很多小点是大家平时经常出错的,下面对本题答案做简要评析:
(1)第一问考查的是由生产函数求成本函数,思路:既定产量下成本最小化→条件要素需求函数L=L(w,r,y)和K=K(w,r,y)→成本函数C(w,r,y)=wL(w,r,y)+rK(w,r,y)
【注】在求条件要素需求函数时w和r一般是已知的,因此成本函数只与产量y有关
(2)第二问考查的是由生产函数求供给函数,思路:利润最大化的一阶条件→要素需求函数L=L(w,r,p)和K=K(w,r,p)→将要素需求函数代入生产函数,得到y=y(w,r,p)
【注1】要注意区分条件要素需求函数和要素需求函数分别是哪些变量的函数
【注2】以上均为长期分析(思考:如何由短期生产函数求得短期供给函数和短期成本函数)
【注3】此处是为完全竞争市场,因此供给函数也可利用第一问得到的成本函数来求,完全竞争时厂商供给函数为p=mc
(3)需要注意的是,这里虽然是完全竞争市场的长期分析,但由于此时厂商数目已经被人为规定,所以市场的供给函数可以直接由厂商供给函数水平加总得到
【注】计算题经常出现长期完全竞争市场厂商数目固定的情况,如人为规定厂商数目或利用许可证来限制厂商数目,此时课本上有关完全竞争长期分析的一些结论已经不再适用,如
①此时厂商长期利润不为零
②此时单个厂商均衡点不再满足P=LACmin,故P=LACmin不能作为求完全竞争均衡解的突破口(常规的完全竞争市场长期均衡解的解题思路是:P=LACmin→市场均衡价格和产量→单个厂商产量→长期均衡时厂商数目)
【思考】完全竞争市场长期均衡时P=LACmin是如何推得的
③此时市场供给曲线直接水平加总求得,不需要考虑行业类型
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今天的题目和答案见下图,这道题不难,但却很经典,里面有很多做题技巧是经常需要用到的,也有很多小点是大家平时经常出错的,下面对本题答案做简要评析:
(1)第一问考查的是由生产函数求成本函数,思路:既定产量下成本最小化→条件要素需求函数L=L(w,r,y)和K=K(w,r,y)→成本函数C(w,r,y)=wL(w,r,y)+rK(w,r,y)
【注】在求条件要素需求函数时w和r一般是已知的,因此成本函数只与产量y有关
(2)第二问考查的是由生产函数求供给函数,思路:利润最大化的一阶条件→要素需求函数L=L(w,r,p)和K=K(w,r,p)→将要素需求函数代入生产函数,得到y=y(w,r,p)
【注1】要注意区分条件要素需求函数和要素需求函数分别是哪些变量的函数
【注2】以上均为长期分析(思考:如何由短期生产函数求得短期供给函数和短期成本函数)
【注3】此处是为完全竞争市场,因此供给函数也可利用第一问得到的成本函数来求,完全竞争时厂商供给函数为p=mc
(3)需要注意的是,这里虽然是完全竞争市场的长期分析,但由于此时厂商数目已经被人为规定,所以市场的供给函数可以直接由厂商供给函数水平加总得到
【注】计算题经常出现长期完全竞争市场厂商数目固定的情况,如人为规定厂商数目或利用许可证来限制厂商数目,此时课本上有关完全竞争长期分析的一些结论已经不再适用,如
①此时厂商长期利润不为零
②此时单个厂商均衡点不再满足P=LACmin,故P=LACmin不能作为求完全竞争均衡解的突破口(常规的完全竞争市场长期均衡解的解题思路是:P=LACmin→市场均衡价格和产量→单个厂商产量→长期均衡时厂商数目)
【思考】完全竞争市场长期均衡时P=LACmin是如何推得的
③此时市场供给曲线直接水平加总求得,不需要考虑行业类型
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9月17日,教育部公布首批基础学科拔尖学生培养计划2.0基地名单,首批基地共104个。其中天津地区共有6个学科入选,均在南开大学。所属学校 类别 基地名称
1 南开大学 数学 数学拔尖学生培养基地
2 南开大学 物理学 物理学拔尖学生培养基地
3 南开大学 化学 化学拔尖学生培养基地
4 南开大学 生物 生物科学拔尖学生培养基地
5 南开大学 经济学 经济学拔尖学生培养基地
6 南开大学 历史学 历史学拔尖学生培养基地
2019年至2021年,教育部拟分年度遴选建设260个基础学科拔尖学生培养基地,包括190个左右的理科基地、60个左右的文科基地以及10个以上的医科基地。用10年左右时间,培养数万名基础学科拔尖学生。
1 南开大学 数学 数学拔尖学生培养基地
2 南开大学 物理学 物理学拔尖学生培养基地
3 南开大学 化学 化学拔尖学生培养基地
4 南开大学 生物 生物科学拔尖学生培养基地
5 南开大学 经济学 经济学拔尖学生培养基地
6 南开大学 历史学 历史学拔尖学生培养基地
2019年至2021年,教育部拟分年度遴选建设260个基础学科拔尖学生培养基地,包括190个左右的理科基地、60个左右的文科基地以及10个以上的医科基地。用10年左右时间,培养数万名基础学科拔尖学生。
每日一题:
今天更新一道有关收入效应、替代效应、补偿变化和等价变化的计算题,本题答案给出的是相关计算题最一般化的解题思路,大家可对照昨天给大家总结的希克斯分解法做题套路来做第(2)问,同时结合本题答案大家自行总结斯勒茨基分解法、CV和EV的解题套路,明天为大家更新
【注1】此类题目为了让求解过程更加直观,建议大家的做题方式是:画草图→拉格朗日法→得结果
【注2】此类题目非常基础,没有任何难度,在考场上碰到此类题目要求大家能快速算出结果,不得丢分
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今天更新一道有关收入效应、替代效应、补偿变化和等价变化的计算题,本题答案给出的是相关计算题最一般化的解题思路,大家可对照昨天给大家总结的希克斯分解法做题套路来做第(2)问,同时结合本题答案大家自行总结斯勒茨基分解法、CV和EV的解题套路,明天为大家更新
【注1】此类题目为了让求解过程更加直观,建议大家的做题方式是:画草图→拉格朗日法→得结果
【注2】此类题目非常基础,没有任何难度,在考场上碰到此类题目要求大家能快速算出结果,不得丢分
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