ins上这个po主分享了本叫masaki now的小册子2011年的 好想要啊啊啊选几个年纪翻一下
4岁的时候妈妈在美容院付钱的时候自己跑出去丢了后来找到了在派出所 祖母去接的时候4岁打很淡定的吃着冰淇淋（哈哈哈哈哈哈哈哈
5岁的时候自己想学钢琴就开始学了。在幼稚园里太受欢迎了 女孩子的爸爸们吃醋了。自己创作剧本在那儿用假面骑士啊战队模型玩，还让别人别看然后沉浸在一个人的世界里（哈哈哈哈哈哈可爱飞
13岁（初二） 夏天去澳大利亚短期留学 里面英语对话训练很严格 然后自己也很努力 回国之后变得自信 比以前善于社交很多。秋天的时候因为成长期脚不好 就从足球部休部了 泪の休部 然后那个时机经常被朋友邀请开始学跳舞了

神秘村长颈族，我觉得我可以用这个办法拉长一下脖子，说不定就变高了
泰国长脖村落的人以“长脖”为美
当女孩子只有4到5岁时，母亲们就会为她们戴上第一组重达1公斤的铜项圈；
8岁时，套上第二组；12岁时套上第三组；
15岁时会套上最后一组重达2公斤的铜项圈。
一旦戴上，这些铜项圈将陪伴着她们终身，永远不被取下来—沐浴时戴着，睡觉时戴着，一直戴到死。 https://t.cn/RU1UMlF

4-5岁的女孩子，总是把和谁结婚放在嘴上，甚至以此作为和男生交换的条件以及和其他女生比较的资本。比如：本来有两个很要好的男生，但是她今天和这个结婚，明天和那个结婚，把另一个冷落一旁，男生都会很伤心，但是女生却很开心。她应该有一个错误的信念，但是却又不是很清晰，求详解，该如何正确引导呢？

你好，这个问题我们分开从两个方面看。首先，对于结婚这个概念孩子本身不是特别清晰的，那么我们家长可以引导孩子，告诉孩子结婚到底意味着什么。同时，我们可以多运用一些启发式的提问，问问她以及她在整个事件中，包括她的结婚对象男生的感受和想法。这里有一个好的方法就是角色扮演，通过角色扮演，让她去体会其他伤心的孩子的感受。这是第一个方面，还有就是第二个方面，孩子有可能是故意这么做，为了可以跟男孩有交换的条件以及和其他女孩去比较，他有这样的心态，在正面管教中我们说孩子在这些行为背后都是为了获取归属感和价值感，所以他有这样一些行为，一方面他可以从大人这边获取到一些关注，同时，他在同伴的关系中，通过他自己的这一方式得到了他自己感觉到的一些价值感，所以在这个方面，我们需要看到孩子行为背后的这个信念，作用在这个信念上，引导孩子用一些有益的方法去获得归属感和价值感，比如说交给他一些更好的与同伴相处的方式，比如可以给同学们提供一些帮助这样的方法，去从同伴身上获取归属感，从而作用在行为背后的信念上，才能真正地改变他的行为。希望我的回答能帮到您！