情绪和情感虽然不尽相同，但却是不可分割的，因此，人们时常把情绪和情感通用。一般来说，情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来，反过来，情绪的表现和变化又会受到已经形成的情感所制约。孩子的情绪与情感更容易被一些事物所干扰，父母要及时协助孩子了解自己当下的情绪与情感。
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行前的最后一夜
满满足足的嗦了一碗粉
和老弟终于追完了黑话律师

很多时刻 我努力记住当下的情绪与环境，但却无法假装 时间会暂停
时光好像在某一时刻，突然被按了加速键。大事小事插了队似的进入我的生活，还不得不追着她跑 说时光你慢些吧

P3我最亲爱的爷爷
你知道我好爱好爱你哦，健健康康 等我回来[心]

让所有比喻成为可能

_财 滨

无论古诗词，还是现代诗歌创作，有一个前提是诗歌必须被情感孕育、滋养和灌溉，即诗人基于当下生命状态的某种心境或情绪，向外寻求与内心震动同频的“声音”，并放声“歌唱”。古诗词崇尚的“一切景语皆情语”亦是如此。黎巴嫩作家纪伯伦也说过：“诗不是一种表白出来的意见。它是从一个伤口或是一个笑口涌出的一首歌曲。”基于此，诗人在创作诗歌时便有一个基本任务：审视自己内心的微妙感觉，探寻外界的对应物，完成一种情感上的交换。

小诗人们便用自己微妙的知觉，细致的观察，自然而然地抵达了生活的深处。

先来欣赏郑胤哲的《两朵花》——

一株晨风随自己飘扬
开出两朵花
一朵是初升的太阳
一朵是我的哈欠

傍晚，太阳像哈欠
放学的我，像旭日

余光中曾说，好诗人应该一辈子天真，让所有比喻成为可能。小诗人将随风升起的朝阳和我的哈欠，比喻成晨风开出的两朵花，孩子的天真心性自然流露。当然，一首好诗除了修辞，词语的组合同样举足轻重。并且，奇特的词语组合本身就蕴含特别的韵味，诗歌的意味往往就从中生发出来。“一株”和“晨风”这两个词语之间的搭配陌生而新奇，既婉转地将晨风写成树木，也为下面的“开出两朵花”铺了路，在逻辑上形成严谨的闭环。

小诗人对最后两行诗的处理也十分巧妙，将“我”和“太阳”互换，并且这种互换也是有理有据的。细想，人打哈欠时的嘴形就像是太阳的圆，放学的我像放飞的小鸟，就要一飞冲天……别提多么精神抖擞了，哪有什么疲倦？——这又多像初升的、蓬勃的朝阳！最后两行诗句的“情节反转”既洋溢着趣味，又教人深思。

再来品读曾煜轩的《特别的终点线》——

蚊香升起的烟
是一条特别的终点线

我看见疯子一样的蚊子
一只只风一般地
冲过了
生命的终点线

小诗人也许在晨起时发现了数具躺倒在蚊香周围的蚊子，捕捉了这种生活中司空见惯的现象，并发出了内心的感叹。在小诗人的笔下，蚊子被蚊香消灭反而有种飞蛾扑火一般的决绝，英雄献身的悲壮……反过来想，那些被“烟”所吸引、蛊惑的人，不正如蚊子一样浑然不觉地迈向自己生命的终点线吗？这首诗将蚊香的烟比喻成生命的终点线，实与虚之间的转换十分巧妙。

可见，我们品味一首诗，就像品茗，越饮越有味道，可谓是余味悠长。这就要求诗歌本身要具有多种指向，多种含义的素质，才能实现“一千个读者有一千个哈姆雷特”的结果。好诗歌必定是耐读、耐嚼的，诗社的小诗人在创作时，想必就是这样在每一个字里倾注心血和能量，才成就了一首首入心的好诗。