愛知県豊田市の「豊田市こども発達センター」で外国人の子どもたちを数多く診察してきた医師の高橋脩さんは、異なる言語や文化の環境で育つことで、なんらかの障害がある子どもたちが増えるという科学的な根拠はないと指摘します。
「何らかの障害が発症する『有病率』は、先進国に元から住んでいる子どもたちと、移り住んできた子どもたちの間で違いがないことが、研究で分かってきています。ですから、日本に住む外国人の子どもたちが、外国人であるがゆえに、また、違った民族文化から入ってきたからという理由で、障害がある子どもの割合が高いということはありません」

日本人の子どものおよそ30人に1人。
外国人の子どものおよそ15人に1人。
これは、日本の小中学校の「特別支援学級」で学ぶ子どもたちの割合です。（NHKまとめ）
外国人の子どもたちは、割合にして2倍多く特別支援学級で学んでいることになります。
高校で生徒会長を務めたこともある日系ブラジル人の女性は、小学校のときの4年間、特別支援学級で学びました。「後悔してないし、学べたこともある」と話す21歳の女性ですが、いまだに、なぜだったのか思い当たらず、心の中には、“モヤモヤ”したものが残っているといいます。
子どもたちが学ぶ場で、何が起きているのでしょうか。
（取材:社会部 藤田陽子、編集:国際部 木下隆児）

お泊まりは来た道を４０分くらい戻って早川町のヴィラ雨畑。
ここもしまりんがお泊まり出来なかったが聖地の一つ。
学校跡地を改造して温泉宿になっています。
グラウンドにはヘリポートが！！
うん、何かあっても救急車の到着はいつになるやら、あのクネクネした道で患者が頭をぶつけまくるか(^◇^;)
すでにかなり標高の高い所にいるけど、そこらに見えている山々もかなり高く見えている。遠くに南アルプスもw