【家门口的好学校丨古美校园长系列访谈之上海市文来中学（高中部）】
Q
请为我们介绍下学校多维度设计的校园活动？
黄健：学校先后开展了以传统节日为主题的狂欢节和以“鸣响青春旋律 谱写青春乐章”为主题的体育节，学生的组织才能、艺术细胞或者体育特长得到最大程度的展现，礼仪、感恩、诚信等教育无痕渗透在这些活动中。

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【家门口的好学校丨古美校园长系列访谈之上海市实验学校西校章志强校长】
Q
能否介绍下这些“微技术”是如何确立和形成的呢？
章志强：“微技术”是理论联系实际的最佳结合点，其提炼路径主要是从课堂实践的案例中提炼经验，再经课堂实践进一步验证。提炼的具体步骤是：
（1）盯准课堂教学，教师个人（或群体）发现课堂教学中某一环节上存在的问题；
（2）分析问题原因，教师个人（或群体）针对问题根据策略提出改进教学设计的具体方法；
（3）回归课堂教学，教师个人（或群体）在后续的课堂教学实践中不断改进和完善；
（4）转化实践经验，教师个人（或群体）在取得较好教学效果的基础上，进行提炼、总结、固化，并用语言加以描述，形成“微技术操作说明书”；
（5）全校推广应用，形成具有学科特点的“教学微技术”。