半个下午结束《教育的情调》，竟是顾明远和檀传宝老师作的序。这是一本简单又深刻的入门书，通过比较不同的教育案例处理阐述什么是“有情调的教育”。我的理解是，作为教育者的个体（教师/家长/教育从业者）应有的对每个受教育者动态而又恰当的人文关怀能力。教师素养三纬度，专业的知识，专业能力与专业情意无论哪一部分欠缺，对学生来说都是灾难。

说真的，
完全不想做一个教育者。
​只想做一个引导者和影导者
引导所有对茶感兴趣的人
进入茶的大门
影响和引导少数身边信任我的人
如何识茶 辨茶 品茶
如何以茶修为 以茶悟道

那些拿着一饼新包装纸印着“老班章熟茶”字样，没有厂名，没有厂址，没有生产许可证的普洱茶在我面前来给我看，跟我说这个茶好喝，并且告诉我说，“好茶真的不贵。”
我耐着性子问对方，你对好茶的定义是什么？或者说好茶的标准是什么？
对方回答说，没有标准。
我再回复说，那你口中的好茶只能叫茶，茶不贵。真正的好茶是要有标准的，而且是多个维度的标准综合起来才能评判一款茶是否好茶。

我较真了，唉。

老天爷爷呀～您一定是在“逗我的”这些都不是真的～

对外汉语教学哎！评分信度，取决于遇到哪位老师心情好？分数就高！心情不好，就倒霉了！妈呀！

是人做的事情，都有可能被情绪所影响！我想，能在课程中安排这样的内容给外国同学讲解的老师，心情一定是“有波动”的吧？

按这么个教学法！学子考试像“中彩”啊？世界学子都是在考场中“博彩”啊！老师们的选拔要更高标准，严要求啦？否则，一个心情不好，把学子毁啦？

这教育者有没有心理问题啊？有没有反社会反国家反人类言行啊？那得好好考核考核啊！至少判卷和授课的老师不能有情绪不好或是心术不正的情况啊！哪个学子遇到可真是倒了大霉了！

这问题，真的很严重啊…… 老师，正不正常啊？