#商务印书馆新书早知道# 《语文课程特征散论》
本书是一部关于“语文”学科课程的全面研究之作，从语文课程的当前现状与人们的认识出发，以语文课程特征与这些特征造成的深远影响为研究对象，对语文学科课程建设的进一步发展具有一定的指导意义。
编辑推荐：
语文是基础教育阶段的重要课程，对人文素养的形成具有重要意义，学生、教师、学者等对语文课程的认识和发展都有不同的看法。本书是一部关于“语文”学科课程的全面研究之作，从语文课程的当前现状与人们的认识出发，对语文课程的各类特征及其带来的影响进行了研究说明，揭示了其应有的课程价值选择与行为取向。
内容简介：
《语文课程特征散论》是一部关于“语文”学科课程的全面研究之作。作者首先对语文课程整体存在特征予以较为形象化、概要性的分析揭示，然后对语文课程各组成要素的主要特征予以具体的分项分析。在分项分析研究中，笔者主要按照“泰勒原理（Tyler Rationale）”来进行，即按照课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等课程基本组成要素（分项）依次来对语文课程具体存在着的各个（各方面）特征予以具体分析、详细论证，以细致而微地显示语文课程具有的复杂性与艰巨性。最后，作者对这些特征所反映出的语文课程建设中的深层次问题加以思考与剖析，还对语文学建设的未来展望以及对如何解决语文课程所面临的几个“世纪性难题”加以分析与讨论，并以之作为全书的结语。
作者简介：
解光穆，宁夏回族自治区教育厅教育科学研究所研究员，宁夏大学硕士生导师。宁夏回族自治区全区优秀教师，宁夏回族自治区特殊津贴获得者。主要从事教育发展、语文教育和教育史志等领域的研究工作，并承担教育重大发展政策等方面的文件起草工作。先后在《甘肃社会科学》《内蒙古师范学院学报》等刊物上发表论文30余篇，出版专著2部，主编（总纂）《海原教育志》《宁夏通志•教育卷》等六部、计七百万字的教育史志；先后承担了多项国家、自治区级科研项目，主持或参与的“西部少数民族地区科技人力资源调查研究”等多项课题研究成果获自治区以上奖励，一些重要研究成果与观点为教育重大公共政策的制定和完善提供了理论与事实支撑。
本书是一部关于“语文”学科课程的全面研究之作，从语文课程的当前现状与人们的认识出发，以语文课程特征与这些特征造成的深远影响为研究对象，对语文学科课程建设的进一步发展具有一定的指导意义。
编辑推荐：
语文是基础教育阶段的重要课程，对人文素养的形成具有重要意义，学生、教师、学者等对语文课程的认识和发展都有不同的看法。本书是一部关于“语文”学科课程的全面研究之作，从语文课程的当前现状与人们的认识出发，对语文课程的各类特征及其带来的影响进行了研究说明，揭示了其应有的课程价值选择与行为取向。
内容简介：
《语文课程特征散论》是一部关于“语文”学科课程的全面研究之作。作者首先对语文课程整体存在特征予以较为形象化、概要性的分析揭示，然后对语文课程各组成要素的主要特征予以具体的分项分析。在分项分析研究中，笔者主要按照“泰勒原理（Tyler Rationale）”来进行，即按照课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等课程基本组成要素（分项）依次来对语文课程具体存在着的各个（各方面）特征予以具体分析、详细论证，以细致而微地显示语文课程具有的复杂性与艰巨性。最后，作者对这些特征所反映出的语文课程建设中的深层次问题加以思考与剖析，还对语文学建设的未来展望以及对如何解决语文课程所面临的几个“世纪性难题”加以分析与讨论，并以之作为全书的结语。
作者简介：
解光穆，宁夏回族自治区教育厅教育科学研究所研究员，宁夏大学硕士生导师。宁夏回族自治区全区优秀教师，宁夏回族自治区特殊津贴获得者。主要从事教育发展、语文教育和教育史志等领域的研究工作，并承担教育重大发展政策等方面的文件起草工作。先后在《甘肃社会科学》《内蒙古师范学院学报》等刊物上发表论文30余篇，出版专著2部，主编（总纂）《海原教育志》《宁夏通志•教育卷》等六部、计七百万字的教育史志；先后承担了多项国家、自治区级科研项目，主持或参与的“西部少数民族地区科技人力资源调查研究”等多项课题研究成果获自治区以上奖励，一些重要研究成果与观点为教育重大公共政策的制定和完善提供了理论与事实支撑。
《黄帝内经》研究深层原理，《伤寒论》则以应用为目标，是一本非常“实用”的医书。黄煌又很善于讲解和归纳总结，把经方形象化（描述体征），直观而整体。“方证相应的目的是尽快解决患者的痛苦，而不是去解释其中的道理，符合医生的终极目标。”
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【……黄煌：方证相应是经方使用的原则，也是经方取效的前提。方证相应与辨证论治有以下几点不同：
第一，方证的“证”，是证据，不是病机。桂枝汤证是用桂枝汤的临床证据，与辨证论治的营卫不和、肺脾两虚等概念不同。经方方证形成于长期的人用经验，而非产生于某种理论或学说。
第二，方证以形象为主，强调客观体征。《伤寒论》中许多条文都是对人的描述，如“默默不欲饮食”描绘了一个神情默然、郁郁寡欢、意欲低下的人。“按之心下满痛”描绘了一个上腹部胀满疼痛，按压有明显抵抗感或压痛的人。“一身尽重不可转侧”则描绘了一个身体困重，反应迟钝，或肌肉僵硬，步履蹒跚的人。这种方证表述，基于直观而整体的认识。
第三，方证相应是一种极简的中医原创思维，“有是证，用是方”，一步到位，其中没有概念的转换、推理、演绎，没有去辨别病因、性质、部位，以及邪正之间的关系等过程。方证相应的目的是尽快解决患者的痛苦，而不是去解释其中的道理，符合医生的终极目标。
可以说，经方命名的规范严谨和方证相应的极简思维这两大天然特质，最小化了当代中医药人和医圣张仲景之间跨越了1800多年的对话难度，也为经方走向国际做最佳的铺垫。
记者：在给外国人讲解经方时有什么困难？如何化解？
黄煌：我强调经方的形象化教育，是在给外国人讲经方的过程中摸索出来的。
1990年我在日本进修，多次参加京都大学医学部中医爱好者和开业医生的讨论会。有次我讲桂枝汤时，使出浑身解数也说不清“营卫不和”的道理，望着众人茫然的眼神，我猛然想起当年跟随家乡老中医夏奕钧先生诊病的场景。他经常凝视患者，或摸摸肚子，或看看咽喉，然后说“此人要吃桂枝”“此人要吃黄连”之类的话。这种思维方式，让我摆脱了尴尬。我解释说，不管营卫强弱，不顾阴阳如何，只要看到患者舌质暗淡、皮肤白皙、消瘦、易于出汗，就要用桂枝，这种人就是“桂枝体质”，这种舌象就是“桂枝舌”。这样讲，大家一下就明白了，会场气氛顿时热烈起来。从此，我不讲“为什么”，只讲“是什么”。并提出了“麻黄体质”“桂枝体质”“干姜舌”“附子脉”等特征鲜明、立体形象的名词。
2009年，我去美国路易斯安那州南部的新奥尔良市讲课，听众和翻译都是美国人。讲课时，尽管我充满激情，但听众几乎没有和我互动，他们似乎难以理解文字层面的讲解。于是，我和翻译合作，将一些方证转为“哑剧”，如“真武汤证”的头晕手抖、四肢沉重疼痛，“大柴胡汤证”的容易发怒、满脸横肉，“五苓散证”的口渴而入水即吐等，用表情及动作渲染讲解。听众看后反响热烈，他们懂了！后来，我还用哑剧考核，让学员表演不同的经方方证，学员传神的表演，让经方的文字“活了”起来。
可以说，在中医药国际化传播的过程中，经方的形象化演绎使古老的经方易学易懂，为外国人搭建了深入认识中医药、理解中医药经典的桥梁。……】
全文：https://t.cn/A663QWPw
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【……黄煌：方证相应是经方使用的原则，也是经方取效的前提。方证相应与辨证论治有以下几点不同：
第一，方证的“证”，是证据，不是病机。桂枝汤证是用桂枝汤的临床证据，与辨证论治的营卫不和、肺脾两虚等概念不同。经方方证形成于长期的人用经验，而非产生于某种理论或学说。
第二，方证以形象为主，强调客观体征。《伤寒论》中许多条文都是对人的描述，如“默默不欲饮食”描绘了一个神情默然、郁郁寡欢、意欲低下的人。“按之心下满痛”描绘了一个上腹部胀满疼痛，按压有明显抵抗感或压痛的人。“一身尽重不可转侧”则描绘了一个身体困重，反应迟钝，或肌肉僵硬，步履蹒跚的人。这种方证表述，基于直观而整体的认识。
第三，方证相应是一种极简的中医原创思维，“有是证，用是方”，一步到位，其中没有概念的转换、推理、演绎，没有去辨别病因、性质、部位，以及邪正之间的关系等过程。方证相应的目的是尽快解决患者的痛苦，而不是去解释其中的道理，符合医生的终极目标。
可以说，经方命名的规范严谨和方证相应的极简思维这两大天然特质，最小化了当代中医药人和医圣张仲景之间跨越了1800多年的对话难度，也为经方走向国际做最佳的铺垫。
记者：在给外国人讲解经方时有什么困难？如何化解？
黄煌：我强调经方的形象化教育，是在给外国人讲经方的过程中摸索出来的。
1990年我在日本进修，多次参加京都大学医学部中医爱好者和开业医生的讨论会。有次我讲桂枝汤时，使出浑身解数也说不清“营卫不和”的道理，望着众人茫然的眼神，我猛然想起当年跟随家乡老中医夏奕钧先生诊病的场景。他经常凝视患者，或摸摸肚子，或看看咽喉，然后说“此人要吃桂枝”“此人要吃黄连”之类的话。这种思维方式，让我摆脱了尴尬。我解释说，不管营卫强弱，不顾阴阳如何，只要看到患者舌质暗淡、皮肤白皙、消瘦、易于出汗，就要用桂枝，这种人就是“桂枝体质”，这种舌象就是“桂枝舌”。这样讲，大家一下就明白了，会场气氛顿时热烈起来。从此，我不讲“为什么”，只讲“是什么”。并提出了“麻黄体质”“桂枝体质”“干姜舌”“附子脉”等特征鲜明、立体形象的名词。
2009年，我去美国路易斯安那州南部的新奥尔良市讲课，听众和翻译都是美国人。讲课时，尽管我充满激情，但听众几乎没有和我互动，他们似乎难以理解文字层面的讲解。于是，我和翻译合作，将一些方证转为“哑剧”，如“真武汤证”的头晕手抖、四肢沉重疼痛，“大柴胡汤证”的容易发怒、满脸横肉，“五苓散证”的口渴而入水即吐等，用表情及动作渲染讲解。听众看后反响热烈，他们懂了！后来，我还用哑剧考核，让学员表演不同的经方方证，学员传神的表演，让经方的文字“活了”起来。
可以说，在中医药国际化传播的过程中，经方的形象化演绎使古老的经方易学易懂，为外国人搭建了深入认识中医药、理解中医药经典的桥梁。……】
全文：https://t.cn/A663QWPw
哪里有需求的激发，哪里就有方案的提供。
买理财的客户无非是两类主要需求：要么求安全，要么求收益。
其实，真正的“安全”的理财方式一定还要有第三个维度的考虑，那就是“流动性管理”。
出于对这三方面的考虑，我们可以更加形象化地给客户展示如下：
如果您经常买理财，可能已经发现：整体的收益水平不仅逐年下降、额度有限、中间有断档。受市场利率预期的影响，理财产品还经常出现整体性的和阶段性的亏损。（配合画一条向下的线，代表理财产品的收益走势）
建议您把资金重新分成如下几个部分来配置：
① 把那些随时可能要用的活期，升级成我们的短定期产品，收益可以提升好几倍。（配合画一条水平的虚线，代表流动性很好的现金管理类产品）
② 接下来，再把那些近期不急用的钱，存成中长期限的定期存款（甚至1-5年期的组合），近年来执行的“存款保险制度”是对银行存款产品最好的保护。（配合画一条水平的实线，比线①高一些，代表定期存款大类产品）
③ 您那些5年、10年以后才会用到的钱，还需要通过长期寿险锁定未来的收益水平和资金流向。（配合画一条向上的实线，代表长期寿险的复利锁定效益）
这个方案的好处在于：同时满足了您对资金流动性和收益性两方面的要求，而且有效避免了未来的不确定性。
在“主流资产”安全的前提下，行有余力，当然可以通过权益类的投资进一步打开超额收益的追逐空间。2020年，证券市场上开放式基金超过40%的平均收益，就是最佳的营销工具——同样是4万块的收益，买理财需要100万，如果买基金，10万就够了。因此，在“3+1”组合方案中，最后的那个“1”是有画龙点睛作用的：
当然，如果适当配置一些股票型基金，把握好时机，还能进一步增加获得超额收益的可能性！（配合画一条波动向上的波浪线，代表权益类投资产品收益的特性）
配合上述话术的示意图如下：
“3+1”组合涉及的具体产品包括：
短期安全：现金管理产品，短定期和货币类产品；
中期安全：中长定期、理财型保险、国债；
长期安全：终身险锁定收益率、年金险确保现金流
权益基金：适度配置，带来获取超额收益的机会
我们在挖转“行外理财”的时候，刻意地避开了任何一类理财产品，也刻意避免了任何“苹果对苹果”的同类比较（同类比较缺乏“吸睛”效果，客户把钱转入我行的动力不足），把展示的重点放在了新的解决方案，以及营销人员的“武艺”方面——专业的分析能力和沟通技巧。
理财经理个人能力的差异化展示越引人入胜、越精炼准确，吸金成功的可能性也会越大。
互关互粉在线秒回！#微博互粉#
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① 把那些随时可能要用的活期，升级成我们的短定期产品，收益可以提升好几倍。（配合画一条水平的虚线，代表流动性很好的现金管理类产品）
② 接下来，再把那些近期不急用的钱，存成中长期限的定期存款（甚至1-5年期的组合），近年来执行的“存款保险制度”是对银行存款产品最好的保护。（配合画一条水平的实线，比线①高一些，代表定期存款大类产品）
③ 您那些5年、10年以后才会用到的钱，还需要通过长期寿险锁定未来的收益水平和资金流向。（配合画一条向上的实线，代表长期寿险的复利锁定效益）
这个方案的好处在于：同时满足了您对资金流动性和收益性两方面的要求，而且有效避免了未来的不确定性。
在“主流资产”安全的前提下，行有余力，当然可以通过权益类的投资进一步打开超额收益的追逐空间。2020年，证券市场上开放式基金超过40%的平均收益，就是最佳的营销工具——同样是4万块的收益，买理财需要100万，如果买基金，10万就够了。因此，在“3+1”组合方案中，最后的那个“1”是有画龙点睛作用的：
当然，如果适当配置一些股票型基金，把握好时机，还能进一步增加获得超额收益的可能性！（配合画一条波动向上的波浪线，代表权益类投资产品收益的特性）
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