每年都在想为什么夺冠的不是EDG，现在终于等来了，七年能做什么，还不是从初中走到了大学，什么是信仰，EDG就是信仰，这一刻青春、信仰和热爱全都聚在一起得到圆满，明凯你看到了吗，7的意志是不容击碎的。七年前的MSI仿佛就在眼前，现在Meiko带着另一批人继续前进，把之前选手们未完成的愿望给实现了，我不在乎别人如何议论你，年年八强也好，内战幻神也罢，但是今年的征战的主题是不破不立，仿佛就是在为你们而写，现在你们做到了，我的青春也没有遗憾了，感谢你们。 https://t.cn/R2WxBxe
【运用中医思维看战略性人才，优势和劣势】先分享一句今天读到的：人人一直都在为自己的信仰寻找支持的证据，你所看到的事实上是你的信仰引导你将精力集中在上面，你的世界也会因此变成你所想的那样。想法比做桌板，许多支持这个想法的经验、证据桌腿。这句话也就是，人们把自己的经验告诉了别人，为了证明这种想法常常寻找支持这想法的经验等。你必须要学会抛弃那些阻碍你的信念，不然会强迫你将精力集中在错误的事物上。改变信仰，你首先就必须折断桌退，脱离所有的证明。你要检查你的信仰是否对你实现目标有所帮助，因此，你也对自己的目标有了更加清楚的认识。
中医的理论中，有五脏之官，比如：肝为将军之官，心为君主之官，肺为相傅之官、脾胃为仓廪之官等。他们各职所责，但又形成了整体，并又有相生相克，又有相表里关系。这里突出看待问题要有分类别、不搞一刀式，或一把尺子量，各属其职，又要合作，形成整体。相生相克，突出事物没有十全十美的，没有完美的东西，只有追求卓越，社会才能真正的进步，科学科技才能向前发展，要善于发现优势和劣势，要扬长优势和互补互惠，劣势不是消除它，而是找到相生相克的事物解决他，大多数人追求的是消除劣势，把大把时间消除劣势上，既没有消除掉劣势，却把自己的优势拉下来，甚至变为了劣势。就像黑夜，黑暗你是永远消除不了的，只有用光明照亮黑暗。几千年的社会之所以向前发展，不是消除对方，而是解决问题，比如杂草，有一个故事，一位小孩问两个不同的园丁，一个园丁每天不停的忙碌没有休闲，也很勤劳，却杂草一直在长，扯了这边，那边长了杂草，扯了那边，这边又长了杂草。另一个园丁坐树萌下拉提琴，唱歌，很自在，花园呈现出一派祥和的气息，繁花盛开，充满勃勃的自然生机。这座花园中的园丁好似毫不费力就做好了一切。
孩子决定去拜访那名轻松愉悦的园丁。孩子问园丁，为什么他能够毫不费力地就打理好自己的花园，而另一名园丁无休无止地工作，还是无法将花园打理好。
“你知道吗？”这位轻松的园丁回答道，“曾经有段时间，我也像我的那位同行一样进行过尝试。我将杂草拔除了，但我确信我无法彻底消灭杂草。土地里还残留着草根，在我拔除杂草的同时，草种也掉落进泥土里了。总之，杂草是除不尽的。等我除完一边的杂草，另一边的又长起来了。
“然后，我想出了一个新的策略。我找了一些比杂草生长速度更快的花草植物。这些植物很快就将杂草压倒了。这些花生长的位置也不再出现杂草。我的花园自己保持了整洁。”
以上这些，我们对待人才要有分类的，每一个有不同天赋，不同的成长环境、家庭背景等，有的人怎么勤奋读书刻苦，一到考试，眼前一片空白，有的记不住，不能举一反三，总不能出题都照本一模一样的出现考卷上吧？有的人怎么鞭策打骂就是对读书不感兴趣，但并不等于这个人没有优势，没有能力，有的可能画画、唱歌、搞网络等有天，所以，不是人人能进入高等学府大门，其实，当今的大学生很普遍，可算能力、知识水平，很多比不上老一届高考初期那几批水平高，而那是分了中专生、职业技术学校等，这样，有的人家庭条件、能力水平等，可以选择考中专生进入基层、职业技术学校，学一技之长，成为有用的技术人才。如果你有能力，家庭条件有，可能继续升造，考大学，考研考博。这形成了真正的在教育道路上进行了筛选，更多的人找到了合适自己的位置和发挥自己的才能，而不是人人去挤拼高等教育这个独木桥，进入高等教育中应该更重要是战略型、高水平的人才，而不是普遍性的，用“大锅饭”模式教学。尽管现在受过高等教育的人很多，但真正有战略型、高水平的人才很少的，大多数是老一届老一辈。人才要分类别，要扬长优势和互补，找到相生相克的。不是一把尺寸量人才，发掘人才。
中医的理论中，有五脏之官，比如：肝为将军之官，心为君主之官，肺为相傅之官、脾胃为仓廪之官等。他们各职所责，但又形成了整体，并又有相生相克，又有相表里关系。这里突出看待问题要有分类别、不搞一刀式，或一把尺子量，各属其职，又要合作，形成整体。相生相克，突出事物没有十全十美的，没有完美的东西，只有追求卓越，社会才能真正的进步，科学科技才能向前发展，要善于发现优势和劣势，要扬长优势和互补互惠，劣势不是消除它，而是找到相生相克的事物解决他，大多数人追求的是消除劣势，把大把时间消除劣势上，既没有消除掉劣势，却把自己的优势拉下来，甚至变为了劣势。就像黑夜，黑暗你是永远消除不了的，只有用光明照亮黑暗。几千年的社会之所以向前发展，不是消除对方，而是解决问题，比如杂草，有一个故事，一位小孩问两个不同的园丁，一个园丁每天不停的忙碌没有休闲，也很勤劳，却杂草一直在长，扯了这边，那边长了杂草，扯了那边，这边又长了杂草。另一个园丁坐树萌下拉提琴，唱歌，很自在，花园呈现出一派祥和的气息，繁花盛开，充满勃勃的自然生机。这座花园中的园丁好似毫不费力就做好了一切。
孩子决定去拜访那名轻松愉悦的园丁。孩子问园丁，为什么他能够毫不费力地就打理好自己的花园，而另一名园丁无休无止地工作，还是无法将花园打理好。
“你知道吗？”这位轻松的园丁回答道，“曾经有段时间，我也像我的那位同行一样进行过尝试。我将杂草拔除了，但我确信我无法彻底消灭杂草。土地里还残留着草根，在我拔除杂草的同时，草种也掉落进泥土里了。总之，杂草是除不尽的。等我除完一边的杂草，另一边的又长起来了。
“然后，我想出了一个新的策略。我找了一些比杂草生长速度更快的花草植物。这些植物很快就将杂草压倒了。这些花生长的位置也不再出现杂草。我的花园自己保持了整洁。”
以上这些，我们对待人才要有分类的，每一个有不同天赋，不同的成长环境、家庭背景等，有的人怎么勤奋读书刻苦，一到考试，眼前一片空白，有的记不住，不能举一反三，总不能出题都照本一模一样的出现考卷上吧？有的人怎么鞭策打骂就是对读书不感兴趣，但并不等于这个人没有优势，没有能力，有的可能画画、唱歌、搞网络等有天，所以，不是人人能进入高等学府大门，其实，当今的大学生很普遍，可算能力、知识水平，很多比不上老一届高考初期那几批水平高，而那是分了中专生、职业技术学校等，这样，有的人家庭条件、能力水平等，可以选择考中专生进入基层、职业技术学校，学一技之长，成为有用的技术人才。如果你有能力，家庭条件有，可能继续升造，考大学，考研考博。这形成了真正的在教育道路上进行了筛选，更多的人找到了合适自己的位置和发挥自己的才能，而不是人人去挤拼高等教育这个独木桥，进入高等教育中应该更重要是战略型、高水平的人才，而不是普遍性的，用“大锅饭”模式教学。尽管现在受过高等教育的人很多，但真正有战略型、高水平的人才很少的，大多数是老一届老一辈。人才要分类别，要扬长优势和互补，找到相生相克的。不是一把尺寸量人才，发掘人才。
又想起大一时过年，第一次去看孩子，三十的晚上，等孩子下哨后，会客室短短半个小时见面，仓促而短暂。准备走，偶遇学校领导，送至大门口，对我说：“孩子交给我们请放心，节假日回不了家是为了祖国为了人民。”闻言，我忙不迭说：“是的是的……”然后，没觉悟的念头油然而生，于是落荒而逃，当时就那感觉，这场景终身难忘。转眼大学毕业，又是第一次来单位看孩子，看看他工作生活的地方，被热情款待团宠，和一群朝气蓬勃的年轻人一起为祖国庆生。我们总是被最勇敢的人保护着，而这些人都是那么年轻，在我眼里，还只是孩子，他们有理想、有抱负、有信仰、有温度、有情怀，借用孟女士那句大热的经典之语，假如信念有颜色，那一定是中国红。向各行业所有365天默默奋战在一线的英雄们致敬！！！
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