清华附中校长王殿军：如何让学生越学越聪明？秘诀在于一个字！

要努力把书教活，让学生越学越聪明，要做到这一点，秘诀就在一个“动”字。

一要让学生“心动”，即达到情感上的认同。

二是要让学生“脑动”，也就是充分尊重学生个性，激发学生的创造性思维。

三是让学生“行动”，即要付诸实践、知行合一。

劳动，就是要让学生认识到，凡事必须经过努力付出才能有所收获。

运动，就是指体育运动。

活动，就是学校通过组织各种有意义的活动，让学生在参与过程中锻炼意志品质，增长智慧。

教育是需要过程的，不会立竿见影。校长要有战略眼光，要比家长和教师看得更远一些。

校长还要有定力，认准方向后就不忘初心，顶住各种压力和质疑走下去。

让学生“动”起来，还要发挥校长和教师的“带动”作用。

校长带动教师，教师在日常的教育教学活动中带动学生，特别是班主任，应多给学生创造机会、提供平台，学生“动”起来就会变得更加自觉，内驱力就会被激发出来。

清华附中校长王殿军：如何让学生越学越聪明？秘诀在于一个字！

要努力把书教活，让学生越学越聪明，要做到这一点，秘诀就在一个“动”字。

一要让学生“心动”，即达到情感上的认同。

二是要让学生“脑动”，也就是充分尊重学生个性，激发学生的创造性思维。

三是让学生“行动”，即要付诸实践、知行合一。

劳动，就是要让学生认识到，凡事必须经过努力付出才能有所收获。

运动，就是指体育运动。

活动，就是学校通过组织各种有意义的活动，让学生在参与过程中锻炼意志品质，增长智慧。

教育是需要过程的，不会立竿见影。校长要有战略眼光，要比家长和教师看得更远一些。

校长还要有定力，认准方向后就不忘初心，顶住各种压力和质疑走下去。

让学生“动”起来，还要发挥校长和教师的“带动”作用。

校长带动教师，教师在日常的教育教学活动中带动学生，特别是班主任，应多给学生创造机会、提供平台，学生“动”起来就会变得更加自觉，内驱力就会被激发出来。

我们之所以会觉得自己有干劲儿，往往是因为机缘巧合，先有了一个行动，行动有了一个初步的结果，这个结果碰巧激发起了我的兴趣。于是我来了干劲儿，于是行动就越来越深入，这是一个滚动向前的互动过程。

相反，要是靠干劲去行动，往往在困难中，干劲儿就不断地折损，很快就没了。所以，只有行动能滋养更好的行动，而不是什么其他东西