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我以为走出贫瘪的乡村
就能摆脱无理的世俗和人烟的叽叽喳喳
可城市里的知识分子也叽叽喳喳
农村人叽叽喳喳你会觉得他没素质
声音太大了耳朵有些不舒服
城里人叽叽喳喳你不会觉得他没道德
声音太小了心脏有些不舒服

原来知识分子算计起来
真的无法想象也无比恶心

老听别人说要和世界握手言和总觉得矫情
现在才悟到要和世界握手言
为了自己让好过

为啥感慨良多呢...

别人总是说人前人后要留个心眼
我总不以为然
的确要留个心眼
世界上估计只有爷爷爸爸妈妈大爷大娘
不会算计我吧

…………

A老师教高一六和高二四班
老师在教高二一班二班三班
C D E三位老师在高一各教两个班且都是班主任

原来的高一六班和高二四班是由F老师带的
后来校长找F老师谈话对F老师说高二四班学生向他反应 A老师教的好她教的不好要求A老师回来教后来F老师就离职了 A老师就回来了 )

日子很宁静的过着…

有一天
校长找到B老师说
三班学生向校长反映:
A老师教课纪律上要比B老师好
是学生说A老师管纪律管的好
是学生要求老师回来教三班
校长决定:
A来教高二三班和四班
B来教高二一班二班和高一六班

对于校长的反馈 B老师在心里形成了两个问题

问题一:
B内心很怀疑因为前几天刚和学生沟通过
三班学生表示A老师教他们的时候也是一样的
纪律都不好
问题二:
三班学生想让A老师教
那A老师应该带高二三班高二四班和高一六班
(就是在原有的执教班级的基础加上高二三班)
为什么要把高一六班给B老师

因为A老师和校长反应说他不想跨年级教学
请问A老师知道什么是己所不欲勿施于人吗
自己认为不想太累不想跨年级教
就把自己原本被分配的工作推到B老师身上?
而且自己从来没有争取过同事的意见
只是一味的借用校长的权利来解决问题
校长也是很奇怪
他不仅有求必应 (这位校长是大仙吗)
而且还谎话连篇
把所有原因理由借口都推卸到学生身上
女教师和男校长的关系是不是太好了

B老师向校长回复
首先自己不想跨年级
要是学校硬性安排也可接受

其次三班学生想让A老师回去
学生真有意愿那么B老师没有任何意见
但可以让A老师教高二三班四班和高一六班
B老师自己带高二一班二班 (就是把三班让给A)
自己正好挪出时间准备教资考试

校长回复他会协调一下

最后到现在协调的结果还没有出来…
校长和A老师会如何表演
我们拭目以待

A老师不想跨年级而且自己的脚还没好
(他的脚做了手术)
B老师说那他可以帮他带高二四班
他只带高一六班就可以了
A老师说只带一个班级赚的太少

总之A不想跨年级不想只带一个班还想养脚
校长也答允他全部请求
可能整个学校都要跟A老师姓鞠了吧

亲爱的友人们
谎言是总是漏洞百出
也不经琢磨
更不应该反复使用
一点新鲜感都没有……

我们都要谨言慎行
不能乱说瞎说
话说太多大家都很累
话说的太假大家都绷不住

话从来不分好听不好听
只分真诚与欺骗坦荡与虚伪
为什么我们格外强调公平
因为公平实在难得
人在江湖走刀在身后飘
所以多行好事多积福报路在脚下莫问前程

希望我们历尽千帆
仍然愿意勇敢地做一个善良的人

现在是2022年9月25日17时46分
校长通知:B老师带高二一班二班
A老师带高二三班四班和高一六班
没让B老师跨年级带高一六班
说明校长还是发挥了仅存的些许善良
也说明他自己撒的谎没法圆了
只能硬着头皮让A老师跨年级教仨班
(毕竟是他说的三班学生反应的是学生的意愿)

对于B老师还是有一个善终的

英国人喜欢永远站在道德的制高点，对你进行道德绑架，普遍圣母。这也就算了，他们可以用条条框框约束你，你却不能用同样的标准要求他们。举个很简单的现象：英国人喜欢吐槽别的国家人开车素质低，自己却闯红灯眼都不带眨的。 [月亮代表我的心][月亮代表我的心]
论文里头的道德表是不是说明点问题，确实喜欢霸占道德制高点。。。。。。。。。。。。。。