【“一融双优”打造高质量发展新引擎——福建推动高校优秀科研平台与优秀基层党组织深度融合】■喜迎二十大
台风来袭，基站电力得不到保障，城市突然断网怎么办？医院、学校、居民区周边基站因柴油发电机运行噪音大，怎么有效解决？在破解这些难题的过程中党支部、党员应该发挥什么作用？在福州大学国家催化中心党支部会议上，这些话题成为鞭策党员带头攻坚克难的动力。
今年初，该中心主任、党支部书记江莉龙研究员带领的科技部化肥催化重点领域创新团队，与合作企业一道开发的3千瓦级“氨—氢”燃料电池发电站交付使用，实现成功发电并稳定运行。该团队还建成了世界首套以煤为原料的20万吨级安全低碳合成氨系统，实现企业新增投资产值50多亿元。
福建省委教育工委注重在系统推进、把好方向、发挥优势、强化服务、建强队伍中促进党建与事业发展深度融合，全面实施“双带头人”教师党支部书记培育工程，坚持把基层党建工作成效纳入高校绩效考核和“双一流”“双高”建设指标体系，大力推动高校教师党支部建在高水平科研项目组、科研平台、创新团队上，有效实现优秀科研平台与优秀基层党组织的深度融合（即“一融双优”），切实发挥高水平科研平台党支部组织掌舵、“双带头人”头雁领航和师生党员先锋模范作用，着力打造高校高质量发展的新引擎，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
组织掌舵，打造引擎的“稳定器”
41.6℃的高温，走在福建农林大学根系生物学研究中心走廊上，上百种绿植郁郁葱葱，带来一股清凉。多年来，该中心将党支部建设与科研项目推进有机结合，彰显了党组织在科研攻关上的战斗力量。
“当核心技术‘卡脖子’时，就需要我们党支部发挥战斗堡垒作用，组织党员师生带头冲在一线、干在一线，去研发、去攻关。”该中心主任、党支部书记廖红教授说。比如，以“燕子窠生态茶园模式”为基础的“优质高效生态茶园建设模式”，入选2021年农业农村部十项绿色发展技术，就是发挥全体支部党员带头攻坚克难的结果。
“推动高水平科研平台党支部发挥党支部战斗堡垒作用，能有效激发党建工作新动能，使科学家、科研工作者走出校园，把论文写在田野大地上，把科技成果应用于伟大事业中。”福建农林大学党委书记王建南表示。
长期以来，福建省委教育工委引导高校高水平科研平台党支部坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，通过发挥政治和组织优势，为主动服务国家战略、开展科技攻关、助力创新驱动提供有力保障。
厦门大学近海海洋环境科学国家重点实验室将党支部建设与仪器研发、设备管理、科研辅助、行政支撑等业务深度融合，注重发挥党支部服务功能，主动帮助解决教师发展、科研攻关中的困难，不仅使科研人员从繁杂的事务性工作中解脱出来，还为科研工作提供强有力的技术支撑。该实验室连续3年位列网络环境下国家重点实验室科技资源信息公开共享程度全国第一。
福州大学能源与光催化国家重点实验室党支部作为首批全国高校党建工作样板支部，积极探索“以党性引领科研初心、选题紧扣国家需求”的党建、科研双融合模式。新冠肺炎疫情发生后，实验室党支部组建党员突击队，在实验室原有科研成果的基础上进一步攻克关键技术，为疫情防控贡献力量。很快，“冷链物流紫外光催化复合消杀机”研制成功。
“高校高水平科研创新平台是智力资源最密集、创新活力最旺盛、创新创意最活跃的单元。推进高水平科研平台党的建设与事业发展深度融合，就是将党建优势转化为发展优势、将党建资源转化为发展资源，用发展成果检验党建成效、用发展成就保障党建提质。”福建省委教育工委副书记、教育厅党组成员林生说。
头雁领航，打造引擎的“加速器”
“我们坚持从服务国家生态文明战略的高度理解科研工作，经常用这样的主题为党员上党课，引导党员投身科研工作，攻克技术难题。”江莉龙说。为保障党支部书记领头雁作用的发挥，福州大学各党支部注重遴选具有副高级以上职称或博士学位的中青年党员教师担任党支部副书记或支部委员，并作为支部书记后备力量进行培养。
福州大学党委书记陈国龙说：“高水平科研平台建设推进到哪里，党支部书记的领头雁作用就要发挥到哪里，目前学校实现了省级以上科研平台‘双带头人’全覆盖。”
近年来，福建省委教育工委大力实施“双带头人”教师党支部书记队伍的培育工程，把符合条件的学术带头人培养选拔为教师党支部书记，把有条件的教师党支部书记培养成为学术带头人，让他们成为高校基层党建和教学科研工作双融合、双促进、双提高的中坚力量，使高校教师成为先进思想文化的传播者、党的坚定支持者、学生健康成长的指导者。特别注重重大科研平台“双带头人”党支部书记有效覆盖，激活党支部书记在高校党建和业务双融合、双促进中的中坚骨干力量，打造头雁领航的引擎“加速器”。
在福建农林大学生命科学学院菌草研究所门前，一大丛六七米高的菌草四季常青，成为该校“网红”打卡背景。该研究所党支部书记林占熺带领团队攻克“以草代木”栽培食药用菌，解决了“菌林矛盾”，并获得“黄河上游洪积扇菌草生态治理的研究与示范”等2项国际领先成果。
“这是一个新的领域，碰到的困难特别多，为了能够保证事业更好地开展，我们当时就建立了一个党支部，把年轻的党员同志放到第一线去，勇挑重担，发展菌草，为民谋利，造福人类。”林占熺说。
该研究所以党建工作为引领，充分发挥菌草技术优势，聚焦关键联合攻关，已将菌草技术传播到100多个国家，在10多个国家建立了菌草技术示范基地，使菌草技术成为造福广大发展中国家人民的“幸福草”。
头雁勤，群雁齐飞；头雁惰，结果只会“万里寒云雁阵迟”。面对科研创新的重大难关，领头雁须臾不可懈怠。
全国经济综合竞争力研究中心福建师范大学中心要求全体党员强化党性原则，坚持“党建主责主业、强化支部政治功能、提升思想政治工作质量、促进学校事业发展、抓好支部班子建设”协同推进，通过“帮”“带”“扶”“推”等方式，尽可能地让年轻教师在研究中心找到自己的位置，全身心投入科研创新事业。该团队聚焦国家急需，以“竞争力”为特色研究方向，形成三大系列科研成果和七大“产品”，接连推出近70部著作。
“10多年来，作为团队领衔人的党支部书记，就像头雁一样带领着我们奋勇前行，其夜以继日地从事科研工作的状态令我们不敢懈怠，从而取得了一个个较大影响力的学术研究成果。”福建师范大学经济学院教师李军军说。
党员示范，打造引擎的“助推器”
“碳达峰”“碳中和”是时下热门词汇，森林碳汇的精准计量也成为国际重大科研课题。近日，福建师范大学湿润亚热带生态—地理过程教育部重点实验室党支部党员、“全国高校黄大年式教师团队”负责人杨玉盛在接受记者采访时说，人工林生长迅速，碳汇潜力巨大，但长期以来缺乏本土研究数据的支撑，这大大削弱了我国在国际气候谈判中的话语权。
在一次团队科研探讨会上，杨玉盛教授提出原位模拟气候变暖对森林影响的课题，这一课题被誉为生态学十大研究难题之一。由于国内几乎没有土壤实时增温技术，部分团队教师产生了畏难情绪。
“是党员，就要在国家需要的时候，站在攻坚与奉献的第一线。”杨玉盛教授斩钉截铁地说，“我们生活在这个地方，我们党员不去做，谁去做？逃避解决不了问题，核心技术脖子被人卡住了，我们只有自己研发突破，想办法解套。”
历时半年多的反复试验，杨玉盛教授带领团队解决了实验中最关键的温度控制技术问题。如今，该团队已有近百种自主科研创新，保存土壤、植物样品及标本共约5万多份。杉木人工林碳增汇与计量成果被国家发改委列入《国家重点推广的低碳技术目录》进行重点推广。
福建师范大学党委书记潘玉腾深有感触地说：“高水平科研平台要实现高质量发展，必须充分发挥党员骨干的示范带动作用，引领支部党员在关键领域、核心技术、卡脖子地方攻坚突破，争当科研报国先锋。”
高水平科研平台重大任务的背后，往往都有党员的身影和奉献，福建高校已成为科技攻关主战场、重大原创性成果产出地。
“我们搞科学研究，就是要结合国家和社会需要解决的问题，用心做，不断探索。”厦门大学固体表面物理化学国家重点实验室党支部党员、中国科学院院士孙世刚始终坚持以科技报国为己任，充分发挥学术领军人才的作用。
孙世刚牢记党员的身份和入党初心，主动承担起主持国家重大科研仪器设备研制专项“基于可调谐红外激光的能源化学研究大型实验装置”的重任。在他的带领下，其团队迎难而上，刻苦攻关，历时8年建成一套具有国际先进水平的大型实验装置。2015年，孙世刚当选中国科学院院士。在普通人眼里，这是一份属于科学家的至高荣誉；但在孙世刚眼里，这更是一名中共党员的责任和担当。
“迎接党的二十大胜利召开，我们要进一步总结党建与业务融合的典型经验，找到高校党建与高等教育事业发展的内在规律，探索更多新载体、新平台、新机制，一体推进党建和事业融合发展。”福建省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长林和平说。（本报记者 龙超凡 陈梅燕）
台风来袭，基站电力得不到保障，城市突然断网怎么办？医院、学校、居民区周边基站因柴油发电机运行噪音大，怎么有效解决？在破解这些难题的过程中党支部、党员应该发挥什么作用？在福州大学国家催化中心党支部会议上，这些话题成为鞭策党员带头攻坚克难的动力。
今年初，该中心主任、党支部书记江莉龙研究员带领的科技部化肥催化重点领域创新团队，与合作企业一道开发的3千瓦级“氨—氢”燃料电池发电站交付使用，实现成功发电并稳定运行。该团队还建成了世界首套以煤为原料的20万吨级安全低碳合成氨系统，实现企业新增投资产值50多亿元。
福建省委教育工委注重在系统推进、把好方向、发挥优势、强化服务、建强队伍中促进党建与事业发展深度融合，全面实施“双带头人”教师党支部书记培育工程，坚持把基层党建工作成效纳入高校绩效考核和“双一流”“双高”建设指标体系，大力推动高校教师党支部建在高水平科研项目组、科研平台、创新团队上，有效实现优秀科研平台与优秀基层党组织的深度融合（即“一融双优”），切实发挥高水平科研平台党支部组织掌舵、“双带头人”头雁领航和师生党员先锋模范作用，着力打造高校高质量发展的新引擎，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
组织掌舵，打造引擎的“稳定器”
41.6℃的高温，走在福建农林大学根系生物学研究中心走廊上，上百种绿植郁郁葱葱，带来一股清凉。多年来，该中心将党支部建设与科研项目推进有机结合，彰显了党组织在科研攻关上的战斗力量。
“当核心技术‘卡脖子’时，就需要我们党支部发挥战斗堡垒作用，组织党员师生带头冲在一线、干在一线，去研发、去攻关。”该中心主任、党支部书记廖红教授说。比如，以“燕子窠生态茶园模式”为基础的“优质高效生态茶园建设模式”，入选2021年农业农村部十项绿色发展技术，就是发挥全体支部党员带头攻坚克难的结果。
“推动高水平科研平台党支部发挥党支部战斗堡垒作用，能有效激发党建工作新动能，使科学家、科研工作者走出校园，把论文写在田野大地上，把科技成果应用于伟大事业中。”福建农林大学党委书记王建南表示。
长期以来，福建省委教育工委引导高校高水平科研平台党支部坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，通过发挥政治和组织优势，为主动服务国家战略、开展科技攻关、助力创新驱动提供有力保障。
厦门大学近海海洋环境科学国家重点实验室将党支部建设与仪器研发、设备管理、科研辅助、行政支撑等业务深度融合，注重发挥党支部服务功能，主动帮助解决教师发展、科研攻关中的困难，不仅使科研人员从繁杂的事务性工作中解脱出来，还为科研工作提供强有力的技术支撑。该实验室连续3年位列网络环境下国家重点实验室科技资源信息公开共享程度全国第一。
福州大学能源与光催化国家重点实验室党支部作为首批全国高校党建工作样板支部，积极探索“以党性引领科研初心、选题紧扣国家需求”的党建、科研双融合模式。新冠肺炎疫情发生后，实验室党支部组建党员突击队，在实验室原有科研成果的基础上进一步攻克关键技术，为疫情防控贡献力量。很快，“冷链物流紫外光催化复合消杀机”研制成功。
“高校高水平科研创新平台是智力资源最密集、创新活力最旺盛、创新创意最活跃的单元。推进高水平科研平台党的建设与事业发展深度融合，就是将党建优势转化为发展优势、将党建资源转化为发展资源，用发展成果检验党建成效、用发展成就保障党建提质。”福建省委教育工委副书记、教育厅党组成员林生说。
头雁领航，打造引擎的“加速器”
“我们坚持从服务国家生态文明战略的高度理解科研工作，经常用这样的主题为党员上党课，引导党员投身科研工作，攻克技术难题。”江莉龙说。为保障党支部书记领头雁作用的发挥，福州大学各党支部注重遴选具有副高级以上职称或博士学位的中青年党员教师担任党支部副书记或支部委员，并作为支部书记后备力量进行培养。
福州大学党委书记陈国龙说：“高水平科研平台建设推进到哪里，党支部书记的领头雁作用就要发挥到哪里，目前学校实现了省级以上科研平台‘双带头人’全覆盖。”
近年来，福建省委教育工委大力实施“双带头人”教师党支部书记队伍的培育工程，把符合条件的学术带头人培养选拔为教师党支部书记，把有条件的教师党支部书记培养成为学术带头人，让他们成为高校基层党建和教学科研工作双融合、双促进、双提高的中坚力量，使高校教师成为先进思想文化的传播者、党的坚定支持者、学生健康成长的指导者。特别注重重大科研平台“双带头人”党支部书记有效覆盖，激活党支部书记在高校党建和业务双融合、双促进中的中坚骨干力量，打造头雁领航的引擎“加速器”。
在福建农林大学生命科学学院菌草研究所门前，一大丛六七米高的菌草四季常青，成为该校“网红”打卡背景。该研究所党支部书记林占熺带领团队攻克“以草代木”栽培食药用菌，解决了“菌林矛盾”，并获得“黄河上游洪积扇菌草生态治理的研究与示范”等2项国际领先成果。
“这是一个新的领域，碰到的困难特别多，为了能够保证事业更好地开展，我们当时就建立了一个党支部，把年轻的党员同志放到第一线去，勇挑重担，发展菌草，为民谋利，造福人类。”林占熺说。
该研究所以党建工作为引领，充分发挥菌草技术优势，聚焦关键联合攻关，已将菌草技术传播到100多个国家，在10多个国家建立了菌草技术示范基地，使菌草技术成为造福广大发展中国家人民的“幸福草”。
头雁勤，群雁齐飞；头雁惰，结果只会“万里寒云雁阵迟”。面对科研创新的重大难关，领头雁须臾不可懈怠。
全国经济综合竞争力研究中心福建师范大学中心要求全体党员强化党性原则，坚持“党建主责主业、强化支部政治功能、提升思想政治工作质量、促进学校事业发展、抓好支部班子建设”协同推进，通过“帮”“带”“扶”“推”等方式，尽可能地让年轻教师在研究中心找到自己的位置，全身心投入科研创新事业。该团队聚焦国家急需，以“竞争力”为特色研究方向，形成三大系列科研成果和七大“产品”，接连推出近70部著作。
“10多年来，作为团队领衔人的党支部书记，就像头雁一样带领着我们奋勇前行，其夜以继日地从事科研工作的状态令我们不敢懈怠，从而取得了一个个较大影响力的学术研究成果。”福建师范大学经济学院教师李军军说。
党员示范，打造引擎的“助推器”
“碳达峰”“碳中和”是时下热门词汇，森林碳汇的精准计量也成为国际重大科研课题。近日，福建师范大学湿润亚热带生态—地理过程教育部重点实验室党支部党员、“全国高校黄大年式教师团队”负责人杨玉盛在接受记者采访时说，人工林生长迅速，碳汇潜力巨大，但长期以来缺乏本土研究数据的支撑，这大大削弱了我国在国际气候谈判中的话语权。
在一次团队科研探讨会上，杨玉盛教授提出原位模拟气候变暖对森林影响的课题，这一课题被誉为生态学十大研究难题之一。由于国内几乎没有土壤实时增温技术，部分团队教师产生了畏难情绪。
“是党员，就要在国家需要的时候，站在攻坚与奉献的第一线。”杨玉盛教授斩钉截铁地说，“我们生活在这个地方，我们党员不去做，谁去做？逃避解决不了问题，核心技术脖子被人卡住了，我们只有自己研发突破，想办法解套。”
历时半年多的反复试验，杨玉盛教授带领团队解决了实验中最关键的温度控制技术问题。如今，该团队已有近百种自主科研创新，保存土壤、植物样品及标本共约5万多份。杉木人工林碳增汇与计量成果被国家发改委列入《国家重点推广的低碳技术目录》进行重点推广。
福建师范大学党委书记潘玉腾深有感触地说：“高水平科研平台要实现高质量发展，必须充分发挥党员骨干的示范带动作用，引领支部党员在关键领域、核心技术、卡脖子地方攻坚突破，争当科研报国先锋。”
高水平科研平台重大任务的背后，往往都有党员的身影和奉献，福建高校已成为科技攻关主战场、重大原创性成果产出地。
“我们搞科学研究，就是要结合国家和社会需要解决的问题，用心做，不断探索。”厦门大学固体表面物理化学国家重点实验室党支部党员、中国科学院院士孙世刚始终坚持以科技报国为己任，充分发挥学术领军人才的作用。
孙世刚牢记党员的身份和入党初心，主动承担起主持国家重大科研仪器设备研制专项“基于可调谐红外激光的能源化学研究大型实验装置”的重任。在他的带领下，其团队迎难而上，刻苦攻关，历时8年建成一套具有国际先进水平的大型实验装置。2015年，孙世刚当选中国科学院院士。在普通人眼里，这是一份属于科学家的至高荣誉；但在孙世刚眼里，这更是一名中共党员的责任和担当。
“迎接党的二十大胜利召开，我们要进一步总结党建与业务融合的典型经验，找到高校党建与高等教育事业发展的内在规律，探索更多新载体、新平台、新机制，一体推进党建和事业融合发展。”福建省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长林和平说。（本报记者 龙超凡 陈梅燕）
「 李少萍｜典型教师，非典型妈妈 」
原创：蓓忘录
李少萍 ｜ 海南省会山镇加略小学校长
出生在海南岛大山里的80后，
走出大山，是曾经坚定的目标，
却意外留在苗寨、成为教师。
二十二年坚守，
她是学生“生命中遇到的最好的老师”，
她是先生、儿女都离不开的智慧太太、智慧妈妈，
她是“感动海南2018十大年度人物”，
……
在爱与被爱中
她活成了自己想要的样子。
图片
01/
您是我生命中遇到的最好的老师，我的孩子也想给您教。
李少萍生在海南省琼海市会山镇的大山深处，虽然是女孩子，从小父母克服重重困难供她读书，因为“好好读书，才能走出大山”。她一直成绩优异，期待有一天飞到广阔天地。
苗寨学校条件不好，老师很少，因为很少有人能坚持下去。或许是看重，或许是无意，2000年，当老师和李少萍说，“山里的孩子都想出去，但这里太缺老师了”，没想到她听进去了，选择了留在大山里，做代课老师。
当年，山里代课老师没有编制，薪水也十分微薄，多数是有其他工作、短暂支教的。
"
有时候不仅在别人眼里，我自己也感觉，我挺自私的。有一个日子我这辈子是忘不了的，2012年8月12日，这个日子我永远忘不了。
"
为了补贴家用，假期的凌晨李少萍要去橡胶地割胶，她的爱人也找了用车拉建筑材料的苦力活。
那天中午，为了不让孩子打扰正在午休的妻子，李少萍的老公韦学义带着8岁的儿子一起去拉土方。谁知，没走多远就遭遇了车祸，车翻了…老公和孩子伤势严重，都住进了医院。
因为她，一家三口，两个人都躺在医院里，却连1000元的医院押金都交不起。站在医院，第一次，李少萍因为做代课老师体会到排山倒海的自责和内疚。
"
我是不是错了？我在害自己最爱的人啊！
"
她发誓不当老师了，回家好好相夫教子，好好务农，当一个好妻子，好妈妈。
谁知，学校和学生家长知道了，都拿着钱送来，帮忙垫付。学校和家长纷纷表示：“学校的孩子很需要你，如果家里人出院了，希望你能继续回来当老师。”
“小家需要我，大家也需要我。” 李少萍因此打消了不再当老师的这个念头。
主动留在大山的李少萍一直告诉她的学生们“大山外面的世界可美了”，鼓励他们走出大山。这些年，走出大山的学生越来越多，学校的生源越来越少，这对李少萍来说，是件值得高兴的事情，
"
苗寨里住上了小洋楼，各家各户开上了小车，家长也会送孩子去更好的外面的学校，孩子们有了更多的选择……
"
李少萍教过的学生，有很多也做了父母。李少萍会建议把孩子送到山外面更好的学校。
一个孩子的爸爸也曾是李老师的学生，他有能力送孩子出去，他对李少萍说：“老师，你是我生命中遇到的最好的老师，我的孩子也想给你教。你这个学校办到多少年级，我就送到多少年级，不办了我再送去外面。”
"
跟孩子在一起，谈不上牺牲。我很快乐，很幸福。
"
02/
家里东西都是我的，你也是我的，你离得开我吗？
最开始，李少萍的婆家是不同意她做代课老师的。因此，他们夫妻放弃了婆家的产业，独立门户。先生也多次提出，不要再做老师了。
"
我先生是闷葫芦，内向的。每次冷战，肯定是我先开口逗他。他曾经也说过再做老师他就走，我说：“好，家是我的，儿子是我，产业是我的，所有东西都是我的，包括你也是我的。你离得开我吗？”
"
几句话逗乐了气头上的“闷葫芦”。
李少萍的儿子是村里公认的好孩子，成绩数一数二，为人礼貌，尊敬长辈，走到哪都被夸。李少萍说，上天给她最好的礼物，就是儿子懂事过人。
儿子小时候对她也有诸多不解“妈妈，我生病的时候，只是爸爸跟外婆带我去打针，我每次看到别的小朋友有妈妈带去打针，我感觉他们好幸福啊。”李少萍说，
"
其实你也很幸福，妈妈可爱你了。
"
李少萍可能是全苗寨说“爱”字说得最多的。
"
我没有那么多时间，我再不把爱表达出来，让他清楚的知道，那怎么行？我就是要大声说出来！我自己大大咧咧的性格，很直爽，干什么是轰轰烈烈，表达爱也是轰轰烈烈。
"
李少萍陪伴其他孩子的时间远远多于自己的孩子。但是李老师是真的懂得“高质量陪伴”的妈妈。她知道，母爱的表达有各种各样的方式。
"
儿子一放假我都会拿着小虾跟他屁股后面去钓鱼，钓不钓到无所谓，陪他是重点。假期的时候，儿子去游泳，我都是划着小船陪着他，这在村里这样的妈妈也是没有的。只有我这样陪孩子，我乐在其中。儿子说，我再游一会儿，我说好的你去吧，我等你。
"
前不久，在儿子的高三成人礼，李少萍给儿子录了一段视频。
"
儿子，爸爸妈妈并不完美，有时候忍不住吼你，但是这个世界上爸爸妈妈永远是最爱你的。希望你通过自己努力，茁壮成长，以后出来社会，做个有担当的人。
"
“他在这个环境下成长，以后出来社会，不一定读书多优秀，做人最起码堂堂正正，对社会是有爱的。”
儿子今年高考顺利，实现了他“出岛”愿望。
"
冥冥之中，你在这边做了这些事情，在另一边，上苍会给一个特别完美的答案。
"
两年前，在征求大儿子的意见后，李少萍夫妇又要了一个孩子。是个可爱的女孩。“他们兄妹感情可好了，哥哥在外面上高三，妹妹一听见哥哥声音就知道是哥哥，对着手机亲哥哥……”
"
如果不是我妈妈生我，如果是别人的生我，那我也不是现在这么厉害的样子。哈哈哈哈……有一次我发烧，为了找一种山上的药草，那时候连手电筒都没有，我妈妈就拿着火把摸着黑去山上找。我真的能感觉到，妈妈很爱我，我从妈妈那里学到了爱，我会把这种爱延续给孩子，我的孩子也会把爱延续给下一代。
"
美与家 Q&A
-
你如何看待美与家的关系？
李少萍：哈哈。苗族是很美的民族。汉族的妈妈跟孩子表达爱，可能用笔、用语言文章。但是苗族妈妈体现爱，以针代笔，一针一线绣出来苗族服装，代表妈妈对女儿的爱。这也是一种文化的传承，民族的信仰。
美丽的衣服对你重要吗？做妈妈后有什么变化吗？
李少萍：其实我平时穿着也不讲究，但是我穿上妈妈手绣的衣服，对我来说，它很美，很重要。
如果你能拥有一件完美的衣服，它会是什么样的？
李少萍：便宜得体的，我也不懂那些品牌。
你喜欢山羊绒和桑蚕丝吗？你知道它们都是中国的“国宝”吗？
李少萍：之前不知道这些材质。那天拿起那件丝的衣服，手感很柔软，因为我人也不笨嘛，一摸就知道手感很好，凉凉的，滑滑的，捏在手里一松开，是很垂的。
你最喜欢family forever的哪一件单品？
李少萍：这件印花连衣裙，我平时不太穿，偶尔穿了几次，感觉没有重量，整个人很轻松很舒服。
原创：蓓忘录
李少萍 ｜ 海南省会山镇加略小学校长
出生在海南岛大山里的80后，
走出大山，是曾经坚定的目标，
却意外留在苗寨、成为教师。
二十二年坚守，
她是学生“生命中遇到的最好的老师”，
她是先生、儿女都离不开的智慧太太、智慧妈妈，
她是“感动海南2018十大年度人物”，
……
在爱与被爱中
她活成了自己想要的样子。
图片
01/
您是我生命中遇到的最好的老师，我的孩子也想给您教。
李少萍生在海南省琼海市会山镇的大山深处，虽然是女孩子，从小父母克服重重困难供她读书，因为“好好读书，才能走出大山”。她一直成绩优异，期待有一天飞到广阔天地。
苗寨学校条件不好，老师很少，因为很少有人能坚持下去。或许是看重，或许是无意，2000年，当老师和李少萍说，“山里的孩子都想出去，但这里太缺老师了”，没想到她听进去了，选择了留在大山里，做代课老师。
当年，山里代课老师没有编制，薪水也十分微薄，多数是有其他工作、短暂支教的。
"
有时候不仅在别人眼里，我自己也感觉，我挺自私的。有一个日子我这辈子是忘不了的，2012年8月12日，这个日子我永远忘不了。
"
为了补贴家用，假期的凌晨李少萍要去橡胶地割胶，她的爱人也找了用车拉建筑材料的苦力活。
那天中午，为了不让孩子打扰正在午休的妻子，李少萍的老公韦学义带着8岁的儿子一起去拉土方。谁知，没走多远就遭遇了车祸，车翻了…老公和孩子伤势严重，都住进了医院。
因为她，一家三口，两个人都躺在医院里，却连1000元的医院押金都交不起。站在医院，第一次，李少萍因为做代课老师体会到排山倒海的自责和内疚。
"
我是不是错了？我在害自己最爱的人啊！
"
她发誓不当老师了，回家好好相夫教子，好好务农，当一个好妻子，好妈妈。
谁知，学校和学生家长知道了，都拿着钱送来，帮忙垫付。学校和家长纷纷表示：“学校的孩子很需要你，如果家里人出院了，希望你能继续回来当老师。”
“小家需要我，大家也需要我。” 李少萍因此打消了不再当老师的这个念头。
主动留在大山的李少萍一直告诉她的学生们“大山外面的世界可美了”，鼓励他们走出大山。这些年，走出大山的学生越来越多，学校的生源越来越少，这对李少萍来说，是件值得高兴的事情，
"
苗寨里住上了小洋楼，各家各户开上了小车，家长也会送孩子去更好的外面的学校，孩子们有了更多的选择……
"
李少萍教过的学生，有很多也做了父母。李少萍会建议把孩子送到山外面更好的学校。
一个孩子的爸爸也曾是李老师的学生，他有能力送孩子出去，他对李少萍说：“老师，你是我生命中遇到的最好的老师，我的孩子也想给你教。你这个学校办到多少年级，我就送到多少年级，不办了我再送去外面。”
"
跟孩子在一起，谈不上牺牲。我很快乐，很幸福。
"
02/
家里东西都是我的，你也是我的，你离得开我吗？
最开始，李少萍的婆家是不同意她做代课老师的。因此，他们夫妻放弃了婆家的产业，独立门户。先生也多次提出，不要再做老师了。
"
我先生是闷葫芦，内向的。每次冷战，肯定是我先开口逗他。他曾经也说过再做老师他就走，我说：“好，家是我的，儿子是我，产业是我的，所有东西都是我的，包括你也是我的。你离得开我吗？”
"
几句话逗乐了气头上的“闷葫芦”。
李少萍的儿子是村里公认的好孩子，成绩数一数二，为人礼貌，尊敬长辈，走到哪都被夸。李少萍说，上天给她最好的礼物，就是儿子懂事过人。
儿子小时候对她也有诸多不解“妈妈，我生病的时候，只是爸爸跟外婆带我去打针，我每次看到别的小朋友有妈妈带去打针，我感觉他们好幸福啊。”李少萍说，
"
其实你也很幸福，妈妈可爱你了。
"
李少萍可能是全苗寨说“爱”字说得最多的。
"
我没有那么多时间，我再不把爱表达出来，让他清楚的知道，那怎么行？我就是要大声说出来！我自己大大咧咧的性格，很直爽，干什么是轰轰烈烈，表达爱也是轰轰烈烈。
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李少萍陪伴其他孩子的时间远远多于自己的孩子。但是李老师是真的懂得“高质量陪伴”的妈妈。她知道，母爱的表达有各种各样的方式。
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儿子一放假我都会拿着小虾跟他屁股后面去钓鱼，钓不钓到无所谓，陪他是重点。假期的时候，儿子去游泳，我都是划着小船陪着他，这在村里这样的妈妈也是没有的。只有我这样陪孩子，我乐在其中。儿子说，我再游一会儿，我说好的你去吧，我等你。
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前不久，在儿子的高三成人礼，李少萍给儿子录了一段视频。
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儿子，爸爸妈妈并不完美，有时候忍不住吼你，但是这个世界上爸爸妈妈永远是最爱你的。希望你通过自己努力，茁壮成长，以后出来社会，做个有担当的人。
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“他在这个环境下成长，以后出来社会，不一定读书多优秀，做人最起码堂堂正正，对社会是有爱的。”
儿子今年高考顺利，实现了他“出岛”愿望。
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冥冥之中，你在这边做了这些事情，在另一边，上苍会给一个特别完美的答案。
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两年前，在征求大儿子的意见后，李少萍夫妇又要了一个孩子。是个可爱的女孩。“他们兄妹感情可好了，哥哥在外面上高三，妹妹一听见哥哥声音就知道是哥哥，对着手机亲哥哥……”
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如果不是我妈妈生我，如果是别人的生我，那我也不是现在这么厉害的样子。哈哈哈哈……有一次我发烧，为了找一种山上的药草，那时候连手电筒都没有，我妈妈就拿着火把摸着黑去山上找。我真的能感觉到，妈妈很爱我，我从妈妈那里学到了爱，我会把这种爱延续给孩子，我的孩子也会把爱延续给下一代。
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美与家 Q&A
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你如何看待美与家的关系？
李少萍：哈哈。苗族是很美的民族。汉族的妈妈跟孩子表达爱，可能用笔、用语言文章。但是苗族妈妈体现爱，以针代笔，一针一线绣出来苗族服装，代表妈妈对女儿的爱。这也是一种文化的传承，民族的信仰。
美丽的衣服对你重要吗？做妈妈后有什么变化吗？
李少萍：其实我平时穿着也不讲究，但是我穿上妈妈手绣的衣服，对我来说，它很美，很重要。
如果你能拥有一件完美的衣服，它会是什么样的？
李少萍：便宜得体的，我也不懂那些品牌。
你喜欢山羊绒和桑蚕丝吗？你知道它们都是中国的“国宝”吗？
李少萍：之前不知道这些材质。那天拿起那件丝的衣服，手感很柔软，因为我人也不笨嘛，一摸就知道手感很好，凉凉的，滑滑的，捏在手里一松开，是很垂的。
你最喜欢family forever的哪一件单品？
李少萍：这件印花连衣裙，我平时不太穿，偶尔穿了几次，感觉没有重量，整个人很轻松很舒服。
【#专家谈#丨屈晓东：加快人才聚集，打造秦创原人才新高地】创新驱动的关键在人才驱动。9月8日，省委人才工作会议上强调：“推动人才强省建设不断迈出新步伐，为高质量发展提供强有力人才支撑，要建设吸引和集聚人才的平台，更好发挥秦创原人才制度改革试验田作用。”秦创原肩负着我省创新驱动发展新引擎的历史使命，迫切需要打造科创人才新高地，吸引更多科创人才到秦创原创新创业。推动人才政策发挥最佳效应，加快形成人才集聚优势，助力秦创原重点产业提质增效，为秦创原总窗口建设提供强有力的人才保障。全链条、全流程打造数量充足、结构合理、素质优良、充满活力的人才队伍，不断增强人才与产业发展的契合度，为秦创原创新驱动发展提供坚强支撑。
一、完善人才政策体系，政策红利加快人才聚集
全面提高人才的集聚度、活跃度、贡献度。《关于打造秦创原人才聚集高地进一步支持人才创新创业的若干措施》41条新措施支持“秦创原创新人才计划”再升级，人才范围再扩大，服务保障再细化，奖励金额再提升。针对科技经纪人、“科学家+工程师”“新双创”等三支队伍，飞行员以及金融投资、企业管理、资本运作、市场拓展、项目策划等急需人才，在资金支持和平台支撑方面，也制定了单项奖励支持措施，鼓励、激励人才发挥专业引领带动作用。精准制定“技术创新—应用研发—工程转化—产品创新—能力升级”全流程的综合集成的人才扶持政策，赋予市场主体获得更大力度、更长周期、更加系统的支持。重大创新只有通过特有的“集中力量办大事”的人才体制才能加速实现。
（一）建立秦创原人才数据库，强化人才大数据分析应用。全面掌握高层次人才、专业技术人才、技能人才等各类人才队伍的结构和层次，掌握人才分布和流向，为引进人才提供数据支撑。围绕重点领域和重点产业发展人才需求，定期编制和发布急需紧缺人才目录，强化人才供需双方充分对接，增强引人育人精准性。
（二）建立“政府+园区+企业”人才服务专员制度。积极对接重大产业发展平台、重点工业园区、重点企业。在人才政策申请、人才项目申报等方面提供“点对点”精准服务。探索实施“双引双招”联动计划，推动招商引资、招才引智协调推进。开办创业加速培训营帮助初创企业经营者提升素质能力。加强对新生代企业家的培养引导，关心支持青年企业家成长，为青年创业者投身制造业提供更加优质高效的服务。紧密对接产业集群建设，支持条件成熟的重点企业组建产业人才联盟并积极发挥作用。
（三）编制好、利用好创新资源、产业资源和人才资源集成地图。建立健全在孵科创企业人才动态跟踪服务机制，全力保障孵化项目落地生根，开花结果。以知识产权激励为切入点，促进成果转化改革，使职务成果所有权、处置权和收益权向科研人员倾斜，让科研人员主动转化成果。
二、提升人才服务体系，高端人才激发人才的鲶鱼效应
从人才“引进、使用、留下、培育”全链条发力，做大人才总量、优化人才结构、提升人才质量。在人才引进中激发更大的“鲶鱼效应”，加速集聚科技领军人才、创新型企业家、高技能人才、青年创业人才。《2020中国硬科技创新白皮书》中西安硬科技创新指数排全国第五，其中科研人才排名全国第四。我省的关键核心技术主要来源于技术追踪和技术引进，产业链关键环节创新能力不足。自主研发能力不足，引进技术消化吸收能力不足。因此，引进高峰人才超前部署创新链成为当务之急。统筹布局“从0到1”基础研究和关键核心技术攻关。只有加强创新链的超前部署，才可能走出“引进—落后—再引进—再落后”的技术转移陷阱。
（一）围绕产业链有的放矢集中力量引进“高峰”人才。从破题高端人才有“高原”无“高峰”的现状入手，重点引进前沿科技领域成果转化的企业家，从事前瞻性基础研究有突破成果的科学家。对行业顶尖人才和领军人才带项目落户，建立“一事一议”机制，开通高端人才项目落地“绿色通道”。
（二）柔性引进高端人才。以开展产学研究、专题讲座、技术咨询、现场指导、项目合作等方式服务产业发展。集中力量推进重点产业引才引智以点带面、全面开花。引进能够突破关键核心技术、带动传统优势产业升级和促进产业链高端化的人才，强化对关键领域、关键环节、关键产品的支撑保障能力。
（三）完善以企业为主体的人才引育机制。做好企业经营管理人才队伍建设。适当提高企业经营管理人才在群团组织的兼职比例。发挥重点企业人才引育示范带动作用。探索根据重点企业对我省的贡献实施差异化的人才政策支持，适当放宽人才政策条件、提高补贴水平、优化发放方式。
（四）围绕国家、省重大战略，在国内外选聘新型人才团队。不断优化领军人才发现机制和项目团队遴选机制。联合“大校、大所、大企”，分类施策打造战略性科技团队、专业性科技团队、特色性科技团队，培养一批创新思维活跃、敢闯“无人区”的顶尖人才和青年才俊，提高“团队留人”能力。支持科技领军人才、科技企业家人才等牵头组建一批市场化的新型科技人才团队，运用市场机制提升人才团队创新效率。着力打造一批科技研发和科技服务复合型人才团队。探索打造若干跨单位、跨地区、跨省域的科技人才团队。
三、优化人才评价体系，拓宽人才发展通道
针对目前高校科技成果转化后科研人员社会贡献和经济价值在职称评审中认可度不高，晋升通道狭窄，“不想转”的问题，科技成果转化“三项改革”中建立专门的科技成果转化人才评价和职称评定制度，畅通人才发展通道，吸引、凝聚、稳定优秀人才从事科技成果转化工作。解决高校教师和科研人员“晋升难”的问题，通过改革，鼓励引导科教人员通过科技成果转化实现“名利双收”，为他们提供新的发展机遇和平台。解决教职工在评定职称方面的痛点、短板，专门给成果转化的老师开辟绿色通道。制定科技成果转化职称评定和人才专门评价办法，与专业技术人员创新创业政策打通。为在企业挂职、兼职或在职创办企业的专业技术人员，设置科技成果转化职称序列，实行单列计划、单设标准、单独评审。在科技成果转化人才评价办法中，重点考察科技成果转化产生的经济和社会价值，并将评价结果与收入、奖励等挂钩。
（作者系陕西省社会科学院副研究员）
一、完善人才政策体系，政策红利加快人才聚集
全面提高人才的集聚度、活跃度、贡献度。《关于打造秦创原人才聚集高地进一步支持人才创新创业的若干措施》41条新措施支持“秦创原创新人才计划”再升级，人才范围再扩大，服务保障再细化，奖励金额再提升。针对科技经纪人、“科学家+工程师”“新双创”等三支队伍，飞行员以及金融投资、企业管理、资本运作、市场拓展、项目策划等急需人才，在资金支持和平台支撑方面，也制定了单项奖励支持措施，鼓励、激励人才发挥专业引领带动作用。精准制定“技术创新—应用研发—工程转化—产品创新—能力升级”全流程的综合集成的人才扶持政策，赋予市场主体获得更大力度、更长周期、更加系统的支持。重大创新只有通过特有的“集中力量办大事”的人才体制才能加速实现。
（一）建立秦创原人才数据库，强化人才大数据分析应用。全面掌握高层次人才、专业技术人才、技能人才等各类人才队伍的结构和层次，掌握人才分布和流向，为引进人才提供数据支撑。围绕重点领域和重点产业发展人才需求，定期编制和发布急需紧缺人才目录，强化人才供需双方充分对接，增强引人育人精准性。
（二）建立“政府+园区+企业”人才服务专员制度。积极对接重大产业发展平台、重点工业园区、重点企业。在人才政策申请、人才项目申报等方面提供“点对点”精准服务。探索实施“双引双招”联动计划，推动招商引资、招才引智协调推进。开办创业加速培训营帮助初创企业经营者提升素质能力。加强对新生代企业家的培养引导，关心支持青年企业家成长，为青年创业者投身制造业提供更加优质高效的服务。紧密对接产业集群建设，支持条件成熟的重点企业组建产业人才联盟并积极发挥作用。
（三）编制好、利用好创新资源、产业资源和人才资源集成地图。建立健全在孵科创企业人才动态跟踪服务机制，全力保障孵化项目落地生根，开花结果。以知识产权激励为切入点，促进成果转化改革，使职务成果所有权、处置权和收益权向科研人员倾斜，让科研人员主动转化成果。
二、提升人才服务体系，高端人才激发人才的鲶鱼效应
从人才“引进、使用、留下、培育”全链条发力，做大人才总量、优化人才结构、提升人才质量。在人才引进中激发更大的“鲶鱼效应”，加速集聚科技领军人才、创新型企业家、高技能人才、青年创业人才。《2020中国硬科技创新白皮书》中西安硬科技创新指数排全国第五，其中科研人才排名全国第四。我省的关键核心技术主要来源于技术追踪和技术引进，产业链关键环节创新能力不足。自主研发能力不足，引进技术消化吸收能力不足。因此，引进高峰人才超前部署创新链成为当务之急。统筹布局“从0到1”基础研究和关键核心技术攻关。只有加强创新链的超前部署，才可能走出“引进—落后—再引进—再落后”的技术转移陷阱。
（一）围绕产业链有的放矢集中力量引进“高峰”人才。从破题高端人才有“高原”无“高峰”的现状入手，重点引进前沿科技领域成果转化的企业家，从事前瞻性基础研究有突破成果的科学家。对行业顶尖人才和领军人才带项目落户，建立“一事一议”机制，开通高端人才项目落地“绿色通道”。
（二）柔性引进高端人才。以开展产学研究、专题讲座、技术咨询、现场指导、项目合作等方式服务产业发展。集中力量推进重点产业引才引智以点带面、全面开花。引进能够突破关键核心技术、带动传统优势产业升级和促进产业链高端化的人才，强化对关键领域、关键环节、关键产品的支撑保障能力。
（三）完善以企业为主体的人才引育机制。做好企业经营管理人才队伍建设。适当提高企业经营管理人才在群团组织的兼职比例。发挥重点企业人才引育示范带动作用。探索根据重点企业对我省的贡献实施差异化的人才政策支持，适当放宽人才政策条件、提高补贴水平、优化发放方式。
（四）围绕国家、省重大战略，在国内外选聘新型人才团队。不断优化领军人才发现机制和项目团队遴选机制。联合“大校、大所、大企”，分类施策打造战略性科技团队、专业性科技团队、特色性科技团队，培养一批创新思维活跃、敢闯“无人区”的顶尖人才和青年才俊，提高“团队留人”能力。支持科技领军人才、科技企业家人才等牵头组建一批市场化的新型科技人才团队，运用市场机制提升人才团队创新效率。着力打造一批科技研发和科技服务复合型人才团队。探索打造若干跨单位、跨地区、跨省域的科技人才团队。
三、优化人才评价体系，拓宽人才发展通道
针对目前高校科技成果转化后科研人员社会贡献和经济价值在职称评审中认可度不高，晋升通道狭窄，“不想转”的问题，科技成果转化“三项改革”中建立专门的科技成果转化人才评价和职称评定制度，畅通人才发展通道，吸引、凝聚、稳定优秀人才从事科技成果转化工作。解决高校教师和科研人员“晋升难”的问题，通过改革，鼓励引导科教人员通过科技成果转化实现“名利双收”，为他们提供新的发展机遇和平台。解决教职工在评定职称方面的痛点、短板，专门给成果转化的老师开辟绿色通道。制定科技成果转化职称评定和人才专门评价办法，与专业技术人员创新创业政策打通。为在企业挂职、兼职或在职创办企业的专业技术人员，设置科技成果转化职称序列，实行单列计划、单设标准、单独评审。在科技成果转化人才评价办法中，重点考察科技成果转化产生的经济和社会价值，并将评价结果与收入、奖励等挂钩。
（作者系陕西省社会科学院副研究员）
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