我记得纪伯伦在《沙与沫》中说过：我曾七次鄙视自己的灵魂。如今我也鄙视了自己一次：当它进入商场里，看见别人锦衣玉食，那本来朴素的心被虚荣所干扰；那自认为优良的品质俨然蒙上了一层虚伪的外表；曾经把“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”视为座右铭的它，已经丢掉了那份宝贵的品质 https://t.cn/8DsYZPz
梦笔山人的博客
【转载】一家之言:“样板戏”至少有6个方面的优势,所以才能够经久不衰 (2020-11-19 08:26:27)
去年夏天，我有机会再次走进剧场，欣赏了现代京剧《智取威虎山》。
当剧中的参谋长唱起“我们是工农子弟兵”等经典唱段时，我的左右、前后，观众席上响起了低低的哼唱声。
在剧场演出过程中，观众理应保持安静，这既是对演员的尊重，也是看戏的基本“规矩”。
出乎意料的是，剧院方面居然没有出面干预。
演出在别样的气氛中高潮迭起，最后圆满结束。
当大幕拉上，主要演员出场谢幕时，剧场再现高潮，演员们连续三次谢幕后，观众们才恋恋不舍地离开了剧场。
1958年9月17日，上海京剧院一团在中国大戏院正式公演现代京剧《智取威虎山》,至今已经有六十多年时间。
《智取威虎山》究竟有怎样的魅力，为什么至今仍然广为传唱，经久不衰？
经历过上世纪六、七十年代的人一定不会忘记,在那个特殊历史时期，在广播电台、剧院戏台,八个“样板戏”播了又播，演了又演。
因为没有太多的选择，所以，无数人看过、听过无数遍“样板戏”。
不少人甚至能够背出剧中的一些台词，哼唱其中的经典唱段。
直至今日，再看、再听“样板戏”，仍然觉得那几台戏演得有滋有味，意犹未尽。
当年盛演的“样板戏”共有二十多部，其中有八部最为经典、最具代表性，它们是：
革命现代京剧《智取威虎山》、《红灯记》、《沙家浜》、《海港》、《杜鹃山》、《奇袭白虎团》。
另外两部是芭蕾舞剧《白毛女》、《红色娘子军》。
本文就以《智取威虎山》等现代京剧为对象，尝试分析一下它们经久不衰的原因。
首先，题材创新，传播的是正能量。
传统京剧主要反映忠臣良将、才子佳人，剧情大都体现“打情骂俏”、“封建忠君”、“因果报应”等内容。
而“样板戏”让“工农兵”成为了舞台上的主角。
比如，……。
剧中的主角一身正气，他们是……，都是时代颂扬的榜样。
与传统京剧人物相比，他们离观众很近，自然容易引起大家的共鸣。
其次，创造性地引用了交响乐伴奏。
传统京剧的伴奏乐器比较简单，主要有京胡、二胡、笛子、笙、唢呐、月琴等等。
这些民族乐器虽然激越高亢，穿透力强，但是缺点也很明显。
比如音域较窄，演奏风格难以统一，不容易产生和谐音色，缺少表现低音声部的乐器，因此伴奏缺乏厚重感。
而采用交响乐伴奏则丰富了京剧的表现力，和谐、浑厚、雄壮，气势磅礴，特别符合样板戏需要表达的主题。
第三，念白、唱词精雕细琢。
这几部样板戏的唱词非常出彩，剧中人物的念白也都朗朗上口，一改传统京剧拖拖沓沓、晦涩难懂的弊端。
当然，为了打造这几部经典之作，各方面的投入也是非常巨大的。
这些剧作的创作……，全体创作者倾注了深厚的感情，付出了超乎寻常的努力。
每一句念白，每一句唱词，创作人员都会字斟句酌，反复提炼。
比如，在京剧《沙家浜》“智斗”这场戏中，表现“阿庆嫂”不卑不亢的一段唱词就反复修改了无数稿，最后定稿的唱词绝对配得上“经典”这两个字。
“来的都是客，全凭嘴一张，相逢开口笑，过后不思量，人一走茶就凉……”
这段精妙无比的唱词简直登峰造极，把“阿庆嫂”的机智、无畏，对敌人的讥讽和鄙视表现得淋漓尽致。
尤其是“人一走茶就凉”这句唱词，更是广为流传，至今仍被人口口相传，成为中国人常用的一句俗语。
经典的唱词，配上优美的唱腔，再经过千锤百炼，“样板戏”不成为经典都难！
第四，舞美创新别具一格。
传统的京剧舞台由上场门、下场门、门帘台帐组成。
在门帘台帐前面，通常会放置若干桌椅，并用彩色绸料制成的桌围、椅披进行装饰，舞美设置侧重于写意性、象征性。
桌椅可多可少，可分可合，既可作为桌椅，也可作为山、楼、床、桥等物的代用工具。
样板戏则大量应用了西洋绘画的形式，在布景、道具、服装等方面注重于写实。
因此，京剧样板戏在舞美方面倾向于“西化”。
第五，主要演员阵容强大。
成为“样板戏”，这几台京剧大戏当然要有“大腕”来演。
看看这几个角色的扮演者是谁，就知道这几部“样板戏”的分量有多重了。
……
第六，传播形式多样化。
许多年间,国家级专业京剧团，军队系统京剧团、文工团,地方剧团，甚至学校、企业单位“文艺宣传队”都在演出“样板戏”。
除了舞台演出外，为普及“样板戏”,上世纪六十、七十年代，这些“样板戏”还拍成了电影,在全国范围内发行、放映。
在当时，“样板戏”的传唱度极高，几乎全国上下、男女老幼都能哼唱出其中的几段。
当然，“样板戏”的缺陷也显而易见。
“样板戏”作为那个年代的产物，自然带有那个时代鲜明的烙印，比如……，正面人物的形象“高、大、全”，创作上的“三突出”等等。
但是，瑕不掩瑜，不可否认，从戏曲方面的成就来说，“样板戏”的艺术水准达到了前所未有的高度。
可以毫不夸张地说，“样板戏”是几代人生命中抹不去的记忆。
由于“样板戏”产生的背景非常特殊，若干年来对它的评价也褒贬不一。
但是，无论怎么说，“样板戏”是名副其实的经典，至今没有被超越。
（转载略有删减，转自百度，乐享趣闻轶事 历史达人，优质创作者） https://t.cn/RY2yhAK
【转载】一家之言:“样板戏”至少有6个方面的优势,所以才能够经久不衰 (2020-11-19 08:26:27)
去年夏天，我有机会再次走进剧场，欣赏了现代京剧《智取威虎山》。
当剧中的参谋长唱起“我们是工农子弟兵”等经典唱段时，我的左右、前后，观众席上响起了低低的哼唱声。
在剧场演出过程中，观众理应保持安静，这既是对演员的尊重，也是看戏的基本“规矩”。
出乎意料的是，剧院方面居然没有出面干预。
演出在别样的气氛中高潮迭起，最后圆满结束。
当大幕拉上，主要演员出场谢幕时，剧场再现高潮，演员们连续三次谢幕后，观众们才恋恋不舍地离开了剧场。
1958年9月17日，上海京剧院一团在中国大戏院正式公演现代京剧《智取威虎山》,至今已经有六十多年时间。
《智取威虎山》究竟有怎样的魅力，为什么至今仍然广为传唱，经久不衰？
经历过上世纪六、七十年代的人一定不会忘记,在那个特殊历史时期，在广播电台、剧院戏台,八个“样板戏”播了又播，演了又演。
因为没有太多的选择，所以，无数人看过、听过无数遍“样板戏”。
不少人甚至能够背出剧中的一些台词，哼唱其中的经典唱段。
直至今日，再看、再听“样板戏”，仍然觉得那几台戏演得有滋有味，意犹未尽。
当年盛演的“样板戏”共有二十多部，其中有八部最为经典、最具代表性，它们是：
革命现代京剧《智取威虎山》、《红灯记》、《沙家浜》、《海港》、《杜鹃山》、《奇袭白虎团》。
另外两部是芭蕾舞剧《白毛女》、《红色娘子军》。
本文就以《智取威虎山》等现代京剧为对象，尝试分析一下它们经久不衰的原因。
首先，题材创新，传播的是正能量。
传统京剧主要反映忠臣良将、才子佳人，剧情大都体现“打情骂俏”、“封建忠君”、“因果报应”等内容。
而“样板戏”让“工农兵”成为了舞台上的主角。
比如，……。
剧中的主角一身正气，他们是……，都是时代颂扬的榜样。
与传统京剧人物相比，他们离观众很近，自然容易引起大家的共鸣。
其次，创造性地引用了交响乐伴奏。
传统京剧的伴奏乐器比较简单，主要有京胡、二胡、笛子、笙、唢呐、月琴等等。
这些民族乐器虽然激越高亢，穿透力强，但是缺点也很明显。
比如音域较窄，演奏风格难以统一，不容易产生和谐音色，缺少表现低音声部的乐器，因此伴奏缺乏厚重感。
而采用交响乐伴奏则丰富了京剧的表现力，和谐、浑厚、雄壮，气势磅礴，特别符合样板戏需要表达的主题。
第三，念白、唱词精雕细琢。
这几部样板戏的唱词非常出彩，剧中人物的念白也都朗朗上口，一改传统京剧拖拖沓沓、晦涩难懂的弊端。
当然，为了打造这几部经典之作，各方面的投入也是非常巨大的。
这些剧作的创作……，全体创作者倾注了深厚的感情，付出了超乎寻常的努力。
每一句念白，每一句唱词，创作人员都会字斟句酌，反复提炼。
比如，在京剧《沙家浜》“智斗”这场戏中，表现“阿庆嫂”不卑不亢的一段唱词就反复修改了无数稿，最后定稿的唱词绝对配得上“经典”这两个字。
“来的都是客，全凭嘴一张，相逢开口笑，过后不思量，人一走茶就凉……”
这段精妙无比的唱词简直登峰造极，把“阿庆嫂”的机智、无畏，对敌人的讥讽和鄙视表现得淋漓尽致。
尤其是“人一走茶就凉”这句唱词，更是广为流传，至今仍被人口口相传，成为中国人常用的一句俗语。
经典的唱词，配上优美的唱腔，再经过千锤百炼，“样板戏”不成为经典都难！
第四，舞美创新别具一格。
传统的京剧舞台由上场门、下场门、门帘台帐组成。
在门帘台帐前面，通常会放置若干桌椅，并用彩色绸料制成的桌围、椅披进行装饰，舞美设置侧重于写意性、象征性。
桌椅可多可少，可分可合，既可作为桌椅，也可作为山、楼、床、桥等物的代用工具。
样板戏则大量应用了西洋绘画的形式，在布景、道具、服装等方面注重于写实。
因此，京剧样板戏在舞美方面倾向于“西化”。
第五，主要演员阵容强大。
成为“样板戏”，这几台京剧大戏当然要有“大腕”来演。
看看这几个角色的扮演者是谁，就知道这几部“样板戏”的分量有多重了。
……
第六，传播形式多样化。
许多年间,国家级专业京剧团，军队系统京剧团、文工团,地方剧团，甚至学校、企业单位“文艺宣传队”都在演出“样板戏”。
除了舞台演出外，为普及“样板戏”,上世纪六十、七十年代，这些“样板戏”还拍成了电影,在全国范围内发行、放映。
在当时，“样板戏”的传唱度极高，几乎全国上下、男女老幼都能哼唱出其中的几段。
当然，“样板戏”的缺陷也显而易见。
“样板戏”作为那个年代的产物，自然带有那个时代鲜明的烙印，比如……，正面人物的形象“高、大、全”，创作上的“三突出”等等。
但是，瑕不掩瑜，不可否认，从戏曲方面的成就来说，“样板戏”的艺术水准达到了前所未有的高度。
可以毫不夸张地说，“样板戏”是几代人生命中抹不去的记忆。
由于“样板戏”产生的背景非常特殊，若干年来对它的评价也褒贬不一。
但是，无论怎么说，“样板戏”是名副其实的经典，至今没有被超越。
（转载略有删减，转自百度，乐享趣闻轶事 历史达人，优质创作者） https://t.cn/RY2yhAK
#高考[超话]##高考加油#高考作文批卷流程[笑而不语]
01流程一：看篇幅
首先，一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问，这是大硬伤，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根本没话讲，说不出来。文字表达能力如此薄弱的考生，当然也进不了阅卷者的法眼。
02流程二：看标题
其次看的是标题，如果是命题作文，都一个样，这个环节就省了，当然如果你没写标题，还是要扣除2分；如果是自拟题目，而你的文章标题起得符合题意，新颖别致，又有内涵，那么你的作文就大有希望往48分以上打了。
03流程三：看点题
接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你有没有点题！看开头是否简短吸引人，如果开头写了半天，没有点题，麻烦了，你就掉到二类文了，这时，老师还不会认为你跑题了。他还会接着看，如果你好几段都没点题，完了，二类文下也就是45之下甚至被判偏题了。当然，如果你开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部分，ok，你还在一类文里。
所以记得，全文至少有3到5次点题（扣材料）。
04流程四：看结尾
再下来，老师会继续往下看吗？no，这时，老师会把目光快速定位到文章结尾，最后一段你再次点题、总结、升华并且独立成段，好，如果开头结尾都不错，那么恭喜你，你的作文可能在二类文上了。如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到点上，只是为了堆字数，而你开头又没点题，那么可以肯定，老师的阅卷已经进入十秒倒计时了。可能会是三类文也就是40分以下了。
05流程五：看分段
最后，看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？no，还不是。这时老师会把整个卷子大致看一眼，看看你的分段情况，如果你分段清晰，错落有致，那你又为自己增加了一些分数。如果你没有分段，就中间密密麻麻写了一大堆，老师的印象就会是：条理不太清晰，文章结构安排有问题。
06流程六：看正文
一般判卷到这时候，作文好或不好，老师心里的预判分数都出来了，再下来开始看你的正文。如果是记叙文，你描写生动细腻，抓住了人物特点，运用了修辞手法；如果是议论文，你逻辑清晰，有意识地运用了各种论证方法，那么，你的作文就是一类文。至于扣分多少，就看你的文章能否投老师所好了，这是有主观因素的，但差别不会太大。
好了，这就是整个作文的阅卷过程。记住一条规律：越是高分作文，老师看的时间越长。
●阅卷老师评分的6个标准
标准1：标题能一眼看出与主题的关联
作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。
例如，2019年高考全国卷1作文——“劳动精神”，广东等省考试院公布了满分（优秀）作文，大多数佳作的标题包含“劳动”这一关键词：《让青春在劳动中绽放光彩》《让心中燃起劳动之火》《以劳动书写人生风采》《以小我之劳，筑大国之梦》《自我做起，永怀劳动之心》《重拾劳动热情，共享劳动意义》《劳则生欢，劳则生慧》《尊重劳动，才有美好未来》，还有的标题意思和“劳动”相关，比如：《人生在勤，不索何获》《一屋不扫，何扫天下》。
标准2：文章的首段和尾段最好都点题
点题形式多样，既可以点出完整的主题（或话题、标题），也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关键词。
例如，2019年高考全国卷1作文——“劳动精神”，开头就应该点明“热爱劳动，从我做起”的演讲主题，结尾也应再次点到“劳动”主题上。
标准3：文章最好分成五至七段
文章分段最好是五到七段，最多不超过十段，不宜少于五段。
首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。单个语段尽量不超过200字。
老师很不喜欢首尾各一小段、中间一大段的“孕妇肚”式分段，也不大喜欢两三行就作一段的“满天星”式分段。
标准4：篇幅以超过规定字数50到100字为宜
比如题目要求“不少于800字”，那么考生不要只写800字，而要超出50到100字，直观地说，就是要写到答题卡上“800字”标记下面二至五行。
作文字数没达到底线的，扣分绝对不只“每少50字扣1分”；字数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、凑字数”的感觉；而超出底线约百来字，会给人一种文章内容充实、行文游刃有余的感觉。
标准5：题材上要写自己真实经历的事情
比如，一个东莞的考生大段大段地写发生在欧洲某国的故事，写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在上千年前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都会给阅卷老师一个感觉——这个故事是从哪本杂志上抄过来的。
也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明作者文思匮乏。
标准6：文章立意要明确且正确
考纲和评分标准对“立意明确”有要求，但对“立什么意”却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己独特而真切的体验。
利用中高考作文来宣泄对现实的不满、对教育制度的鄙视、对父母师友的厌恶等不良情绪，或者在文中为自己追求刺激、贪图享乐、逃避责任的行为作辩护的，得分往往很低。
01流程一：看篇幅
首先，一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问，这是大硬伤，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根本没话讲，说不出来。文字表达能力如此薄弱的考生，当然也进不了阅卷者的法眼。
02流程二：看标题
其次看的是标题，如果是命题作文，都一个样，这个环节就省了，当然如果你没写标题，还是要扣除2分；如果是自拟题目，而你的文章标题起得符合题意，新颖别致，又有内涵，那么你的作文就大有希望往48分以上打了。
03流程三：看点题
接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你有没有点题！看开头是否简短吸引人，如果开头写了半天，没有点题，麻烦了，你就掉到二类文了，这时，老师还不会认为你跑题了。他还会接着看，如果你好几段都没点题，完了，二类文下也就是45之下甚至被判偏题了。当然，如果你开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部分，ok，你还在一类文里。
所以记得，全文至少有3到5次点题（扣材料）。
04流程四：看结尾
再下来，老师会继续往下看吗？no，这时，老师会把目光快速定位到文章结尾，最后一段你再次点题、总结、升华并且独立成段，好，如果开头结尾都不错，那么恭喜你，你的作文可能在二类文上了。如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到点上，只是为了堆字数，而你开头又没点题，那么可以肯定，老师的阅卷已经进入十秒倒计时了。可能会是三类文也就是40分以下了。
05流程五：看分段
最后，看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？no，还不是。这时老师会把整个卷子大致看一眼，看看你的分段情况，如果你分段清晰，错落有致，那你又为自己增加了一些分数。如果你没有分段，就中间密密麻麻写了一大堆，老师的印象就会是：条理不太清晰，文章结构安排有问题。
06流程六：看正文
一般判卷到这时候，作文好或不好，老师心里的预判分数都出来了，再下来开始看你的正文。如果是记叙文，你描写生动细腻，抓住了人物特点，运用了修辞手法；如果是议论文，你逻辑清晰，有意识地运用了各种论证方法，那么，你的作文就是一类文。至于扣分多少，就看你的文章能否投老师所好了，这是有主观因素的，但差别不会太大。
好了，这就是整个作文的阅卷过程。记住一条规律：越是高分作文，老师看的时间越长。
●阅卷老师评分的6个标准
标准1：标题能一眼看出与主题的关联
作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。
例如，2019年高考全国卷1作文——“劳动精神”，广东等省考试院公布了满分（优秀）作文，大多数佳作的标题包含“劳动”这一关键词：《让青春在劳动中绽放光彩》《让心中燃起劳动之火》《以劳动书写人生风采》《以小我之劳，筑大国之梦》《自我做起，永怀劳动之心》《重拾劳动热情，共享劳动意义》《劳则生欢，劳则生慧》《尊重劳动，才有美好未来》，还有的标题意思和“劳动”相关，比如：《人生在勤，不索何获》《一屋不扫，何扫天下》。
标准2：文章的首段和尾段最好都点题
点题形式多样，既可以点出完整的主题（或话题、标题），也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关键词。
例如，2019年高考全国卷1作文——“劳动精神”，开头就应该点明“热爱劳动，从我做起”的演讲主题，结尾也应再次点到“劳动”主题上。
标准3：文章最好分成五至七段
文章分段最好是五到七段，最多不超过十段，不宜少于五段。
首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。单个语段尽量不超过200字。
老师很不喜欢首尾各一小段、中间一大段的“孕妇肚”式分段，也不大喜欢两三行就作一段的“满天星”式分段。
标准4：篇幅以超过规定字数50到100字为宜
比如题目要求“不少于800字”，那么考生不要只写800字，而要超出50到100字，直观地说，就是要写到答题卡上“800字”标记下面二至五行。
作文字数没达到底线的，扣分绝对不只“每少50字扣1分”；字数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、凑字数”的感觉；而超出底线约百来字，会给人一种文章内容充实、行文游刃有余的感觉。
标准5：题材上要写自己真实经历的事情
比如，一个东莞的考生大段大段地写发生在欧洲某国的故事，写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在上千年前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都会给阅卷老师一个感觉——这个故事是从哪本杂志上抄过来的。
也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明作者文思匮乏。
标准6：文章立意要明确且正确
考纲和评分标准对“立意明确”有要求，但对“立什么意”却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己独特而真切的体验。
利用中高考作文来宣泄对现实的不满、对教育制度的鄙视、对父母师友的厌恶等不良情绪，或者在文中为自己追求刺激、贪图享乐、逃避责任的行为作辩护的，得分往往很低。
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