【还记得怒江那个溜索女孩吗？她毕业了……】#大学毕业溜索女孩回怒江工作# 今年6月，23岁的傈僳族姑娘余燕恰从云南昆明医科大学第二临床医学院顺利毕业。她没有任何犹豫，毅然选择回到家乡怒江州就业，成为怒江州人民医院的一名医务人员。
2007年之前，怒江两岸的大部分群众过怒江只能依靠溜索。当时只有8岁的余燕恰刚上小学一年级，她每天要坐溜索过江两次到江对面的学校上学。采访过她的记者深受触动，发动全国多家媒体，一起向社会募捐，在布腊小学前的江边建起了一座爱心桥。余燕恰的命运，也因此而改变。2018年，余燕恰以568分的高分考取昆明医科大学第二临床医学院医学检验技术专业，成为村里第一个考上大学的孩子。
“在未来的日子里，我一定不会辜负学校的培养，努力用自己所学的知识为家乡卫生事业发展贡献自己的力量。”将于9月走上工作岗位的余燕恰，对未来充满期待。https://t.cn/A6a9DyVm
2007年之前，怒江两岸的大部分群众过怒江只能依靠溜索。当时只有8岁的余燕恰刚上小学一年级，她每天要坐溜索过江两次到江对面的学校上学。采访过她的记者深受触动，发动全国多家媒体，一起向社会募捐，在布腊小学前的江边建起了一座爱心桥。余燕恰的命运，也因此而改变。2018年，余燕恰以568分的高分考取昆明医科大学第二临床医学院医学检验技术专业，成为村里第一个考上大学的孩子。
“在未来的日子里，我一定不会辜负学校的培养，努力用自己所学的知识为家乡卫生事业发展贡献自己的力量。”将于9月走上工作岗位的余燕恰，对未来充满期待。https://t.cn/A6a9DyVm
自从堂姐没去读书后，那个9岁的我就一直巴巴地依赖着二姐，放学，上学总是走在她后面。
也经常去她教室等她。留堂听写时，她什么都不会，我也不顾老师就直接坐在她旁边，告诉她怎么写。我想讨好她。
我什么都不懂，但我希望二姐不要和堂姐那样，受人欺负。
从5年级开始，我们终于读同班，我第一次兴奋地去请求老师，我要和她坐同桌。
我把笔记给二姐抄，跟她讲阅读题，怎样快速地背诵课文......。
可她永远都会去等同学下课，去找她们一起上学。却很少和我多说一句话。
我总觉得和二姐之间有道无法逾越的沟，不自觉地隔开我们，可我说不清楚是怎么回事？
6年级时，第一次为了她，向老师发脾气。可也是仗着老师对我的喜欢，才敢那样做吧。
那天老师提出重选组长，我自然选我二姐。但在选票里，是我，二姐，男同学，三人票数差不多。
我自己放弃，把票给了二姐，但老师选了男同学。
我突然站了起来，力气大到站起的时候把椅子也弄翻。用力：扶起，放好，响彻教室的声音在我一通发泄下，更加乱响。
老师呆站在一旁，在她惊愕的眼皮底下，我流利地收拾课本，背起书包，一溜烟地逃课去了。
第二天上学，老师没说什么，宣布了二姐当组长。
喜不自胜.....
第二学期，大伯要二姐休学，去工厂打工。做羊毛机学徒。
半手工的羊毛机器上密密麻麻排满了各种色号的线，毎一根都有它的位置，每一根都需要先弯着腰排好。
那些线是我整个童年的阴影，我总觉得有一天，我们每个人的命运都会拴在那些线上，只能24个小时不停地转，没有日与夜。
放学后，我一如既往，跟在二姐身旁，怔怔地看着她的背影。走着走着，我的眼泪就掉下来。
她才13岁啊，去了工厂也只是个童工。
就要用那双小小的手扛起养家的重担，大人都去哪里了，有人告诉我吗？每个大人都在干什么呢？邻居家的姐姐也去当羊毛机童工，二姐也要去当童工。
我们女孩子的命，就是这样吗？
古老破败的墙壁永远残旧不堪，木板支起摇摇晃晃的床永远放着一张潮湿的棉被，单薄的衣裳即使过年也不会温暖。
这些不会说话，但它就在哪里告诉了我答案。我们改变不了命运，在这样的环境里，我们女孩的命运是案板上鲜艳的猪肉，流着血水地被一片片切开。
我问二姐：再坚持一学期吧，把小学读完，好吗？
她满脸泪水。
我紧紧抱住了她，像抱住了自己的命运。
也许有一天，我也会是她。
我们一起反抗，好吗？
我闯进了大伯家，拼命地说话，滔滔不绝。从哀求，生气到愤怒，直到自己也放声大哭。
二姐默默坐在一旁，低着头。
其实我们都明白，空荡荡的屋里也变不出学费，大伯当水泥工的手长出了泥藓也变不出学费。
我们只是想反抗一下，上天的不公。
第二个学期，二姐和我一起上学了。
我们的关系比以前好了些，但依然无话可说。
我们犹如被一根根钉子钉好的木偶，只要摆在位置上就好了。
小学结束后，二姐就去当了童工。
我哭了好几次。
上初中时，妈妈生病把家里的钱花光并且欠了一大笔债，没钱支付学费。
我和其他的学生坐在教室里，忐忑不安。老师在宽敞人声鼎沸的教室里问：谁没交学费。全班就我一个人在突然安静的空间里举起手，缓缓站了起来。
从那刻起，自卑的种子在我心里生根发芽。而我，也终于认清，自己的命运。
也许我要做点什么？比如逃课，比如去爷爷恐怖的琴房看看，比如骑着老旧的自行车去城里走走......
第一次逃课，躺在空旷的草地上，和同学谈梦想，谈未来，或是一言不发，静静看着天空发呆。
同学说：我的梦想就是当个好妻子。
又说：苟富贵，勿相忘。并把这句话写在语文书本上。
这两句话也刻在了还能谈梦想的时光中，偶尔残喘想起。那个少女成了别人的妻子，藏在了手机打不通的号码里。
跑去爷爷恐怖的琴房，永远闷热昏暗。我总觉得里面躲着一个看不见又能窃视到我的灵魂，它一定也在看着我。
一页页的画像，一纸纸毛笔字，一架架当时说不出名字的乐器，我第一次好奇地拔动了那根弦......
和同学骑着自行车第一次进城，我们找了个中介，一人交了一百块钱。交完，身上一分钱也没有，暑气直冒的地上，饥渴难耐，喉咙生出一堆堆烟火来。
回家，抱着焦急到处找人的父母大哭。
第二天，还能去上学。
......
有时我在想，那个年代的大人到底怎么了，拼命地生孩子，像生一个个只是被吃掉的鸡蛋。这些小孩才稍稍长大一点，就迫不及待地被吃掉了。
我也只是那个被吃掉的小孩，即使长大。
而大人也只是被命运吃掉的小孩，而已。
也经常去她教室等她。留堂听写时，她什么都不会，我也不顾老师就直接坐在她旁边，告诉她怎么写。我想讨好她。
我什么都不懂，但我希望二姐不要和堂姐那样，受人欺负。
从5年级开始，我们终于读同班，我第一次兴奋地去请求老师，我要和她坐同桌。
我把笔记给二姐抄，跟她讲阅读题，怎样快速地背诵课文......。
可她永远都会去等同学下课，去找她们一起上学。却很少和我多说一句话。
我总觉得和二姐之间有道无法逾越的沟，不自觉地隔开我们，可我说不清楚是怎么回事？
6年级时，第一次为了她，向老师发脾气。可也是仗着老师对我的喜欢，才敢那样做吧。
那天老师提出重选组长，我自然选我二姐。但在选票里，是我，二姐，男同学，三人票数差不多。
我自己放弃，把票给了二姐，但老师选了男同学。
我突然站了起来，力气大到站起的时候把椅子也弄翻。用力：扶起，放好，响彻教室的声音在我一通发泄下，更加乱响。
老师呆站在一旁，在她惊愕的眼皮底下，我流利地收拾课本，背起书包，一溜烟地逃课去了。
第二天上学，老师没说什么，宣布了二姐当组长。
喜不自胜.....
第二学期，大伯要二姐休学，去工厂打工。做羊毛机学徒。
半手工的羊毛机器上密密麻麻排满了各种色号的线，毎一根都有它的位置，每一根都需要先弯着腰排好。
那些线是我整个童年的阴影，我总觉得有一天，我们每个人的命运都会拴在那些线上，只能24个小时不停地转，没有日与夜。
放学后，我一如既往，跟在二姐身旁，怔怔地看着她的背影。走着走着，我的眼泪就掉下来。
她才13岁啊，去了工厂也只是个童工。
就要用那双小小的手扛起养家的重担，大人都去哪里了，有人告诉我吗？每个大人都在干什么呢？邻居家的姐姐也去当羊毛机童工，二姐也要去当童工。
我们女孩子的命，就是这样吗？
古老破败的墙壁永远残旧不堪，木板支起摇摇晃晃的床永远放着一张潮湿的棉被，单薄的衣裳即使过年也不会温暖。
这些不会说话，但它就在哪里告诉了我答案。我们改变不了命运，在这样的环境里，我们女孩的命运是案板上鲜艳的猪肉，流着血水地被一片片切开。
我问二姐：再坚持一学期吧，把小学读完，好吗？
她满脸泪水。
我紧紧抱住了她，像抱住了自己的命运。
也许有一天，我也会是她。
我们一起反抗，好吗？
我闯进了大伯家，拼命地说话，滔滔不绝。从哀求，生气到愤怒，直到自己也放声大哭。
二姐默默坐在一旁，低着头。
其实我们都明白，空荡荡的屋里也变不出学费，大伯当水泥工的手长出了泥藓也变不出学费。
我们只是想反抗一下，上天的不公。
第二个学期，二姐和我一起上学了。
我们的关系比以前好了些，但依然无话可说。
我们犹如被一根根钉子钉好的木偶，只要摆在位置上就好了。
小学结束后，二姐就去当了童工。
我哭了好几次。
上初中时，妈妈生病把家里的钱花光并且欠了一大笔债，没钱支付学费。
我和其他的学生坐在教室里，忐忑不安。老师在宽敞人声鼎沸的教室里问：谁没交学费。全班就我一个人在突然安静的空间里举起手，缓缓站了起来。
从那刻起，自卑的种子在我心里生根发芽。而我，也终于认清，自己的命运。
也许我要做点什么？比如逃课，比如去爷爷恐怖的琴房看看，比如骑着老旧的自行车去城里走走......
第一次逃课，躺在空旷的草地上，和同学谈梦想，谈未来，或是一言不发，静静看着天空发呆。
同学说：我的梦想就是当个好妻子。
又说：苟富贵，勿相忘。并把这句话写在语文书本上。
这两句话也刻在了还能谈梦想的时光中，偶尔残喘想起。那个少女成了别人的妻子，藏在了手机打不通的号码里。
跑去爷爷恐怖的琴房，永远闷热昏暗。我总觉得里面躲着一个看不见又能窃视到我的灵魂，它一定也在看着我。
一页页的画像，一纸纸毛笔字，一架架当时说不出名字的乐器，我第一次好奇地拔动了那根弦......
和同学骑着自行车第一次进城，我们找了个中介，一人交了一百块钱。交完，身上一分钱也没有，暑气直冒的地上，饥渴难耐，喉咙生出一堆堆烟火来。
回家，抱着焦急到处找人的父母大哭。
第二天，还能去上学。
......
有时我在想，那个年代的大人到底怎么了，拼命地生孩子，像生一个个只是被吃掉的鸡蛋。这些小孩才稍稍长大一点，就迫不及待地被吃掉了。
我也只是那个被吃掉的小孩，即使长大。
而大人也只是被命运吃掉的小孩，而已。
#北青快评#【“买平板定分班”，退费不应是终点】#中学以买5800元平板定分班被通报# #官方回应中学以是否买平板定分班# 据中国政府网消息，云南普洱市张先生通过国务院“互联网+督查”平台反映，思茅区第四中学以是否购买平板电脑划分智慧班和普通班，智慧班的学生需要花5800元购买平板电脑。经省政府核查，群众反映情况属实。普洱市有关部门已责令该校立即停止违规收费行为，取消智慧班与普通班分班，督促该校向719名学生退还了全部违规收费244.46万元，并将平板电脑、配套设备及教学资源收回供统一教学使用。
又见“买平板定分班”！思茅区第四中学的操作和之前被通报的案例并无二致，可谓手段低劣、影响恶劣。通报显示，自2020年秋季学期开始，该校以是否购买平板电脑为依据，将新入学的七年级学生分为智慧班和普通班，要求14个智慧班的719名学生按照5800元/套标准购买平板电脑、配套设备及资源服务。截至督查时，719名学生已每人缴纳3400元。
近年来，国家和地方三令五申，严禁以信息化教学或分班教学为名，强制或变相强制学生购买平板电脑或教育APP；作为教学、管理工具要求统一使用的平板电脑或教育APP，学校不得作为服务性收费和代收费项目向学生及家长收取任何费用，不得以家委会等名义变相强制学生购买。同时，教育部门也反复强调，义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班。
但在个别地方，禁令被当成了耳旁风，各种“买平板定分班”事件时有发生且如出一辙，既给家长增加负担，又伤害教育公平，加重社会的教育焦虑。有令不行、有禁不止的原因是多方面的，其中问责不到位是重要原因之一。本次事件中，通报并未提及问责追责情况，如此偏软的处理，当地有关方面能否做到“举一反三”“加强监管”，让人心里没底。
去年11月，全国治理教育乱收费部际联席会议办公室通报了6起学校违规收费典型问题查处情况，其中包括强制学生购买平板电脑问题，涉事学校和部门相关人员受到处分；今年5月，全国治理教育乱收费部际联席会议办公室又通报了5起学校以教育信息化为名违规收费典型问题查处情况，涉事学校和部门有关人员也受到了处分，并强调各地教育行政部门要对问题进行摸排核查，严肃追究相关人员责任，切实保持治理教育乱收费的高压态势。
打着“智慧教学”“平板教学”等旗号，以是否购买平板电脑为依据分班，既是对教育公平的伤害，也是对教育信息化的曲解。同时，这种操作也容易滋生暗箱操作、利益输送等腐败问题。比如，本次此事件中，每人5800元的定价是怎么来的、校方和企业的合作有无猫腻等问题也应有个说法。问责追责只是手段，履责尽责才是目的，通过精准追责问责，不仅可以起到警醒一片的功效，还有助于查短板、补漏洞，从源头预防教育乱收费。
值得一提的是，在“互联网+”时代，信息技术和教育教学深度融合是大势所趋，平板电脑进校园、进课堂自然也不是什么洪水猛兽。要把好事办好，需要相关部门和学校加强对信息化终端设备及软件的管理，建立完善数字化教学资源进校园的审核监管机制和经费保障机制，防止违规乱收费、暗箱操作等乱象。（文/陈广江 图源/视觉中国）
又见“买平板定分班”！思茅区第四中学的操作和之前被通报的案例并无二致，可谓手段低劣、影响恶劣。通报显示，自2020年秋季学期开始，该校以是否购买平板电脑为依据，将新入学的七年级学生分为智慧班和普通班，要求14个智慧班的719名学生按照5800元/套标准购买平板电脑、配套设备及资源服务。截至督查时，719名学生已每人缴纳3400元。
近年来，国家和地方三令五申，严禁以信息化教学或分班教学为名，强制或变相强制学生购买平板电脑或教育APP；作为教学、管理工具要求统一使用的平板电脑或教育APP，学校不得作为服务性收费和代收费项目向学生及家长收取任何费用，不得以家委会等名义变相强制学生购买。同时，教育部门也反复强调，义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班。
但在个别地方，禁令被当成了耳旁风，各种“买平板定分班”事件时有发生且如出一辙，既给家长增加负担，又伤害教育公平，加重社会的教育焦虑。有令不行、有禁不止的原因是多方面的，其中问责不到位是重要原因之一。本次事件中，通报并未提及问责追责情况，如此偏软的处理，当地有关方面能否做到“举一反三”“加强监管”，让人心里没底。
去年11月，全国治理教育乱收费部际联席会议办公室通报了6起学校违规收费典型问题查处情况，其中包括强制学生购买平板电脑问题，涉事学校和部门相关人员受到处分；今年5月，全国治理教育乱收费部际联席会议办公室又通报了5起学校以教育信息化为名违规收费典型问题查处情况，涉事学校和部门有关人员也受到了处分，并强调各地教育行政部门要对问题进行摸排核查，严肃追究相关人员责任，切实保持治理教育乱收费的高压态势。
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值得一提的是，在“互联网+”时代，信息技术和教育教学深度融合是大势所趋，平板电脑进校园、进课堂自然也不是什么洪水猛兽。要把好事办好，需要相关部门和学校加强对信息化终端设备及软件的管理，建立完善数字化教学资源进校园的审核监管机制和经费保障机制，防止违规乱收费、暗箱操作等乱象。（文/陈广江 图源/视觉中国）
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