【SCI创作的“不合理”选题法】
什么叫“不合理”选题法？先应说说科学研究选题法，科学研究选题法就是说遵照科学研究的“重要性”、“使用价值性”、“可行性分析”、“创造力”、“应用性”等五标准开展课题研究挑选，明确研究内容。这类方式该怎么做，在网上有很多，各位自己看，在这里很少说。这类方式的缺陷呢，就是说这种标准都极其恰当，可是就算把全部这种标准和实施方案都背熟，我们依然彻底不清楚如何选题。因此我们应该怎么办？
近期，许多朋友咨询我们SCI论文该怎么选题，一对一回应很不便，而论文选题又有非常的关键，许多论文都由于选题的出错，错过最好是的发表机会和杂志期刊。因此今日我们非常梳理了这篇小文，送给各位：SCI创作的“不合理”选题法。
下边进到文章正题，介绍一下“不合理”选题法。
不必想你会什么，要想编写、评审人要什么。关心我们微信号码的朋友，绝大多数全是年青医生，我们实际上心中有数，你我能的那点物品，和国际性上的大神比起來，压根算不得什么。就算我们中的哪个在中国学术圈中早已有名气，但依然和国际性大神拥有不容忽视的差别。我们每日临床用到的药品和技术性，绝大多数全是国际性上早就成形的。从自身的视角考虑，把自己灵活运用的物品编写成文，并不是不可以发表，仅仅概率相对性低了。除非是运用在我国巨大的人口数量，做规模性随机对照科学研究（RCT），罕见病弄它个好几千例，外国人就懵了。但这类科学研究的花费一般全是上百万为企业的，并且必须十分大的学术影响力和人脉关系。
算了吧，别想想。“顺水推舟”，很简单的，编写、评审人大哥喜欢什么，要想哪些，我们就干什么，发表的期刊不一定就小于规模性RCT。如何了解编写、评审人喜欢什么？
01、按期刊搜索
如果有总体目标期刊，因此就在pubmed上边查，看它近期在发表什么topic的文章内容，这种topic和有关的內容，就是这个杂志期刊现阶段的爱好。但不必这一杂志期刊近期早已做了一个“XX”专题讲座，发了80一篇文章，你再写一篇关于“XX”的文章内容，中的几率就十分变小，就算你写的很好，中了，见刊的时间也会是在猴年马月。你的总体目标期刊上一期发了一篇“##”的文章内容，你特别喜爱，稍微转个方向，换一个群体，加个主要参数，添个指标值，或是有一点点哪些的改善，因此祝贺你了，方向拥有。要时刻记牢“一点中间就可以成文”啊。
没有目标期刊，因此就寻找行业内的大神期刊，应用相近的方式：寻找最近的科学研究，你很感兴趣，且有工作能力做，那么就甩开膀子去做吧。就算不可以发在大神期刊上，低一级其他期刊也是想要接受的。
02、追随着大神
上一种方式是以期刊为基本的。也有一种方式，也可以迅速寻找所属行业的热点话题和自主创新方向，那便是追大神，看她们近期在科学研究哪些。这就简易了，可以用pubmed，可以用google学术，有标准的朋友可以用SCI查找。寻找他，寻找他近期的论文，查询总体目标方向，融合自身的工作能力，开展相近的，或是稍微不一样的科学研究，有一个小小发展，就是说一个非常好的科学研究了，发表概率也会很高。
有朋友可能会问，那本文的“创新能力”可以吗？行啊。全世界每一年发表论文一百多万篇，真实可以保持彻底的自主创新，第一生产力，推动学术时尚潮流的文章内容屈指可数。其他的绝大多数是1.彻底不起作用的；2.重复的科学研究；3.进了一原地踏步的科学研究。假如，你确实可以保证进了一原地踏步，事实上，你早已很牛了。
03、Pubmed看行业内科学研究发展趋势
开启pubmed，随意检索个MESH（医药学主题内容），在网页的右上方就可以见到近期十年上下时间，这一主题内容的论文发表发展趋势。
我们可以见到，这个问题是以2004年上下开始科学研究，在2013年做到高峰期，2014年有一定的降低。从这一图里边，我们可以获得什么？第一，这个问题早已科学研究了超出十年了，并不是一个新课题研究了。第二，这一课题研究的科学研究高峰期在2013年，换句话说2013年-2017年有很多的论文发表，可是2014年，发展趋势降低，表明这个问题早已开始降温了。2017年发展趋势更低，是怎么回事？呵呵呵，是由于2014不久以往大半年。第三，近期三年每一年有8000篇之上的文章内容发表，均值每日发表2篇之上，它是个学术网络热点。
依据：这是一个科学研究了十年之上的关注度日趋减温的行业内热点话题。因此，讲过这么多，这个问题能否科学研究呢？可以，但要独辟蹊径。偏一点，怪一点，也是可以的。
最理想化的课题研究的移动平均线是如何的呢？各位还是看刚刚这一曲线图，2007-2008年，这一课题研究的科学研究论文提升了5倍，这个时候的有关论文，相对性就非常容易发表很多。
小结一下，挑选课题研究，假如老师沒有得出方向，自身沒有思绪，上外网看过很多说大话空谈，依然全头水雾的情况下，可以第一，参照总体目标期刊、大神期刊的最近文章内容；第二，可以追随着学术大神，大神的方向绝大多数也是学术的循行方向；第三，自身pubmed剖析一下，哪些很新，哪些很热，哪些课题研究可以科学研究，哪些要远远地避开。
特别声明：本文为艾德思(EditSprings)原创文章，并由我司官方账号在相关平台进行统一推送，禁止一切未经授权的转载抄袭行为！如需转载请联系我司获取授权，并注明详细出处来源。
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02、追随着大神
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03、Pubmed看行业内科学研究发展趋势
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我们可以见到，这个问题是以2004年上下开始科学研究，在2013年做到高峰期，2014年有一定的降低。从这一图里边，我们可以获得什么？第一，这个问题早已科学研究了超出十年了，并不是一个新课题研究了。第二，这一课题研究的科学研究高峰期在2013年，换句话说2013年-2017年有很多的论文发表，可是2014年，发展趋势降低，表明这个问题早已开始降温了。2017年发展趋势更低，是怎么回事？呵呵呵，是由于2014不久以往大半年。第三，近期三年每一年有8000篇之上的文章内容发表，均值每日发表2篇之上，它是个学术网络热点。
依据：这是一个科学研究了十年之上的关注度日趋减温的行业内热点话题。因此，讲过这么多，这个问题能否科学研究呢？可以，但要独辟蹊径。偏一点，怪一点，也是可以的。
最理想化的课题研究的移动平均线是如何的呢？各位还是看刚刚这一曲线图，2007-2008年，这一课题研究的科学研究论文提升了5倍，这个时候的有关论文，相对性就非常容易发表很多。
小结一下，挑选课题研究，假如老师沒有得出方向，自身沒有思绪，上外网看过很多说大话空谈，依然全头水雾的情况下，可以第一，参照总体目标期刊、大神期刊的最近文章内容；第二，可以追随着学术大神，大神的方向绝大多数也是学术的循行方向；第三，自身pubmed剖析一下，哪些很新，哪些很热，哪些课题研究可以科学研究，哪些要远远地避开。
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谈谈工科类毕业论文的写作与指导
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摘要：撰写毕业论文是对高等学校学生的一次综合性考核.本文介绍了毕业论文选题的原则、基本要求和方法，讨论了论文提纲的拟定、资料的收集，指出了毕业论文的常见问题，最后，谈谈教师如何指导学生写作.
关键词：毕业论文选题写作指导
1概述
毕业论文是教学计划中一个极为重要的教学环节.这个教学环节体现专业培养目标和要求，着重培养学生综合运用所学知识与解决实际问题的能力.撰写毕业论文是对高等学校学生最后一次知识的综合性考核，是大学生科学研究能力的基本训练，是发现人才和推荐人才的重要途径.毕业论文的目的是大学生在教师指导下，运用已有的知识，独立进行科学研究活动，初步掌握分析和解决某一基本问题的方法，锻炼撰写论文以解决某一基本问题的能力.所以，撰写毕业论文是非常重要的且十分必要的.
2选题
2.1毕业论文的类型
毕业论文的类型一般分三类:理论型、实验型及综述性研究等.
理论型论文是通过严密的理论推导或数学运算来获得研究结果，或是通过调查研究所得的资料为研究对象，采用分析、综合、概括、抽象、归纳及类比等方法，达到提出新见解目的，探讨应用价值，预测未来前景等.例如工程问题的数学模型的建立，模糊数学、层次分析法、灰色理论等在工程的某一领域中应用，利用最小二乘法、多层递阶方法根据已收集的大量数据进行回归分析与预测等.
实验型论文运用的主要研究方法是设计实验，进行实验研究和对实验过程所观测到的现象和数据进行综合分析，根据相似理论建立相似准则把实验结论应用到实际工程中去，并根据实验过程和结果提出新的有待进一步研究的问题.对工科院校，多数学生选择实验型论文，撰写此类论文，能够培养学生的动手能力.
综述型研究论文是综述某一学科或某一技术的现状和发展趋势，综述前人研究结论，提出问题，在分析、比较的基础上，形成自己的见解.
2.2选题的原则
确定好毕业论文的选题，是写好论文的关键.毕业论文既考察学生运用在校学得的理论知识及分析和解决实际问题的能力，也为学生走向社会从事科学研究和现场实践作必要准备.只有选好题目，才能有目的地收集材料，阅读有关书目，进行调查研究，以满足论文写作的需要.
为了保证选题的客观性、创造性和科学性，一般应遵循以下原则:(l)需要原则，体现了科学研究的目的性，减少盲目性.从现实需要出发，特别要考虑巫待解决的问题.(2)价值原则，指选题有无科学价值.(3)可能性原则，指选题必须考虑完成的现实可能性，选题必须从实际出发，考虑学生的知识结构、研究能力及本单位的设备等具体条件，条件不具备，题目选定了，也难以完成.(4)效益原则，指选题着眼于经济效益，讲究社会效果，从实际和需要出发，结合现场出现的问题进行选题.
2.3选题的基本要求
选题根据学科需要，把科学求实的态度同敢于创新的精神结合起来，并应注意以下几个基本问题:(l)明确选题的性质.选择理论研究题目、实验研究题目还是综述研究题目，所采取的手段和方法是不同的.(2)对题目加以限定.选题时，一般要从一个大的研究范围内确定一个比较小的、自己能够把握的、感兴趣的题目，这样题目有利于展开，能把问题写深写透.(3)考虑时间和篇幅.毕业论文有时间的限制，时间短要选范围小的题目，若选题过大，研究难以深人，文章写得就可能肤浅;当然时间长要考虑选稍大的题目.篇幅是一种空间的限定，计划五千字论文与计划三万字论文，在选题上有一定差别.
2.4选题的方法
2.4.1学生自己选题
学生根据自己的业务知识，根据选题原则、选题要求，从自己有准备、有基础、有一定体会的问题出发，不要选择自己毫无基础又不感兴趣的问题，抓住本学科重要问题，先初选2一3个题目，并分别写出各个题目的内容摘要、主要研究方法，然后经指导教师审阅，指导教师与学生交换意见，确定其中一个合适的选题.
2.4.2结合科研部门或教师的科研课题选题
各位指导教师把科研课题列出来，供学生选择.学生选定后，指导教师介绍论文的基本要求，并提供一部分涉及到论文的有关资料，学生必须把论文的研究内容和范围搞清楚，然后抓住某一重要问题进行研究和撰写.教师要根据学生的专业知识及毕业论文的期限，恰当安排毕业论文的内容及进度.结合科研做论文，真题真做，能够提高学生解决实际问题的能力，进一步拓宽学生的知识面，提高论文的质量.
3写作
3.1提纲的拟定
提纲的写作是学生动笔行文的必要准备，提纲能帮助学生树立全局观念，它是论文写作的设计图，体现学生的总体思路，有利于突出主题，有利于论文的前后呼应，不致顾此失彼，前后重复，因此，它是写好论文的前提和基础.编写论文的提纲要经过构思、编写和修改几个环节.论文提纲内容为:(l)概述，包括课题研究的现状、研究课题的目的、理由和意义，然后提出问题，并说明论证这一问题将使用的方法.(2)研究内容及研究方法，对提出的问题进行理论分析，介绍采用具体的研究手段及合理的研究方法，所得出的结果.(3)结论，根据理论分析或实验结果，经综合分析，得出有一定意义的第2期马芹永谈谈工科类毕业论文的写作与指导结论，并对研究的课题提出探讨性的意见，对课题存在的问题及未解决的问题提出设想等.
3.2资料的收集与整理
学生在选题的过程中已翻阅了大量的资料，对选择的题目已有大致的了解，题目选定后，就要以该题为中心，进行认真地收集资料工作.(l)检索，有条件应进行计算机信息检索.根据选题的题纲，选用规范的具有检索意义的基本名词术语，然后在联机检索系统中心进行检索，根据检索结果，重点选择与本选题联系密切的文献资料，然后重点翻阅本学科方向的专业技术文摘，到专业阅览室以及指导教师处查找有关资料，也就是通过各种渠道收集许多资料，然后认真略读、选读，找出其中最有用的资料进行研读、整理.(2)阅读，阅读资料最好先读中文资料，后读外文资料;先读综述性资料，后读专题性资料;先读近期资料，后读远期资料;先读文摘，后读全文.在阅读过程中，可进一步完善写作提纲，进一步确定合理的研究方法及研究内容.这样，借鉴别人的研究成果，避免做重复的研究工作.
3.3撰写
在论文相关资料收集以后，进行理论分析，必要的试验研究后，就可以开始撰写论文.毕业论文的起草，一般按论文提纲的顺序，从开头依次写到底，完成全篇.在毕业论文撰写过程中，其一引用要准确，忠于原作，不可断章取义，随意删改，并标明引文的出处，其二用语要严谨.数据不足，不要急于下断语，结论要简练、明确、经得起推敲.初稿写完后，经过仔细检查、修改使其完善，自己认为基本上没有问题，请教师或同学审读，征求他人意见，然后再根据这些有益的意见修改，并经指导教师审阅后，才可以誊清定稿.
4毕业论文的指导
4.1常见的问题
常见的问题有:(1)题目不恰当，常出现在选题阶段，如模糊笼统，题目过大、过长等，指导教师要及时给予纠正，使选题难易适当.(2)观点不明确，常出现在初稿阶段，论点与论据脱节，论据说明不了论点.有的实验结果较多，全写上，没有重点，没有针对性的分析，造成了观点不明确.(3)推理不严密，有的假定不符合实际情况.(4)多次实验出现问题后，失去信心，而没有认真总结出现问题的原因等.
4.2毕业论文的指导
毕业论文的成功与否与指导教师关系重大.因此，指导教师应认真指导，严格要求，一般一位教师指导2一4名学生为宜.教师应指导学生阅读有关的参考资料，启发学生独立思考，启发学生如何发现问题，从哪些线索入手找到突破口，针对哪些重点深人钻研思考，鼓励学生敢于发表自己的见解.指导教师应重点审定论文提纲，解答学生提出的问题，特别是原则性问题.当然学生要经常向教师汇报自己的每一步做法，存在的困难，然后教师针对学生存在的问题给予具体指导，及时指出学生没有发现的不正确、不严密的地方，以及如何克服和改正错误的正确方法和途径，并定期检查学生撰写毕业论文的具体进度等情况一个完整的毕业论文完成过程，是教与学有机结合的过程.通过毕业论文的撰写，不仅有助于锻炼学生的综合分析问题能力，而且为学生走向工作岗位打下坚固的基础.
淮北煤师院学报1999年
参考文献
王力，朱光潜等.怎样写学术论文.北京:北京大学出版社，1990
高瑞卿.学术论文写作.长春:吉林文史出版社，1991
许隆嘉.科学论文写作基础.北京:兵器工业出版社，1993
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关键词：毕业论文选题写作指导
1概述
毕业论文是教学计划中一个极为重要的教学环节.这个教学环节体现专业培养目标和要求，着重培养学生综合运用所学知识与解决实际问题的能力.撰写毕业论文是对高等学校学生最后一次知识的综合性考核，是大学生科学研究能力的基本训练，是发现人才和推荐人才的重要途径.毕业论文的目的是大学生在教师指导下，运用已有的知识，独立进行科学研究活动，初步掌握分析和解决某一基本问题的方法，锻炼撰写论文以解决某一基本问题的能力.所以，撰写毕业论文是非常重要的且十分必要的.
2选题
2.1毕业论文的类型
毕业论文的类型一般分三类:理论型、实验型及综述性研究等.
理论型论文是通过严密的理论推导或数学运算来获得研究结果，或是通过调查研究所得的资料为研究对象，采用分析、综合、概括、抽象、归纳及类比等方法，达到提出新见解目的，探讨应用价值，预测未来前景等.例如工程问题的数学模型的建立，模糊数学、层次分析法、灰色理论等在工程的某一领域中应用，利用最小二乘法、多层递阶方法根据已收集的大量数据进行回归分析与预测等.
实验型论文运用的主要研究方法是设计实验，进行实验研究和对实验过程所观测到的现象和数据进行综合分析，根据相似理论建立相似准则把实验结论应用到实际工程中去，并根据实验过程和结果提出新的有待进一步研究的问题.对工科院校，多数学生选择实验型论文，撰写此类论文，能够培养学生的动手能力.
综述型研究论文是综述某一学科或某一技术的现状和发展趋势，综述前人研究结论，提出问题，在分析、比较的基础上，形成自己的见解.
2.2选题的原则
确定好毕业论文的选题，是写好论文的关键.毕业论文既考察学生运用在校学得的理论知识及分析和解决实际问题的能力，也为学生走向社会从事科学研究和现场实践作必要准备.只有选好题目，才能有目的地收集材料，阅读有关书目，进行调查研究，以满足论文写作的需要.
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选题根据学科需要，把科学求实的态度同敢于创新的精神结合起来，并应注意以下几个基本问题:(l)明确选题的性质.选择理论研究题目、实验研究题目还是综述研究题目，所采取的手段和方法是不同的.(2)对题目加以限定.选题时，一般要从一个大的研究范围内确定一个比较小的、自己能够把握的、感兴趣的题目，这样题目有利于展开，能把问题写深写透.(3)考虑时间和篇幅.毕业论文有时间的限制，时间短要选范围小的题目，若选题过大，研究难以深人，文章写得就可能肤浅;当然时间长要考虑选稍大的题目.篇幅是一种空间的限定，计划五千字论文与计划三万字论文，在选题上有一定差别.
2.4选题的方法
2.4.1学生自己选题
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3写作
3.1提纲的拟定
提纲的写作是学生动笔行文的必要准备，提纲能帮助学生树立全局观念，它是论文写作的设计图，体现学生的总体思路，有利于突出主题，有利于论文的前后呼应，不致顾此失彼，前后重复，因此，它是写好论文的前提和基础.编写论文的提纲要经过构思、编写和修改几个环节.论文提纲内容为:(l)概述，包括课题研究的现状、研究课题的目的、理由和意义，然后提出问题，并说明论证这一问题将使用的方法.(2)研究内容及研究方法，对提出的问题进行理论分析，介绍采用具体的研究手段及合理的研究方法，所得出的结果.(3)结论，根据理论分析或实验结果，经综合分析，得出有一定意义的第2期马芹永谈谈工科类毕业论文的写作与指导结论，并对研究的课题提出探讨性的意见，对课题存在的问题及未解决的问题提出设想等.
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3.3撰写
在论文相关资料收集以后，进行理论分析，必要的试验研究后，就可以开始撰写论文.毕业论文的起草，一般按论文提纲的顺序，从开头依次写到底，完成全篇.在毕业论文撰写过程中，其一引用要准确，忠于原作，不可断章取义，随意删改，并标明引文的出处，其二用语要严谨.数据不足，不要急于下断语，结论要简练、明确、经得起推敲.初稿写完后，经过仔细检查、修改使其完善，自己认为基本上没有问题，请教师或同学审读，征求他人意见，然后再根据这些有益的意见修改，并经指导教师审阅后，才可以誊清定稿.
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4.1常见的问题
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淮北煤师院学报1999年
参考文献
王力，朱光潜等.怎样写学术论文.北京:北京大学出版社，1990
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许隆嘉.科学论文写作基础.北京:兵器工业出版社，1993
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关键词：毕业论文选题写作指导
1概述
毕业论文是教学计划中一个极为重要的教学环节.这个教学环节体现专业培养目标和要求，着重培养学生综合运用所学知识与解决实际问题的能力.撰写毕业论文是对高等学校学生最后一次知识的综合性考核，是大学生科学研究能力的基本训练，是发现人才和推荐人才的重要途径.毕业论文的目的是大学生在教师指导下，运用已有的知识，独立进行科学研究活动，初步掌握分析和解决某一基本问题的方法，锻炼撰写论文以解决某一基本问题的能力.所以，撰写毕业论文是非常重要的且十分必要的.
2选题
2.1毕业论文的类型
毕业论文的类型一般分三类:理论型、实验型及综述性研究等.
理论型论文是通过严密的理论推导或数学运算来获得研究结果，或是通过调查研究所得的资料为研究对象，采用分析、综合、概括、抽象、归纳及类比等方法，达到提出新见解目的，探讨应用价值，预测未来前景等.例如工程问题的数学模型的建立，模糊数学、层次分析法、灰色理论等在工程的某一领域中应用，利用最小二乘法、多层递阶方法根据已收集的大量数据进行回归分析与预测等.
实验型论文运用的主要研究方法是设计实验，进行实验研究和对实验过程所观测到的现象和数据进行综合分析，根据相似理论建立相似准则把实验结论应用到实际工程中去，并根据实验过程和结果提出新的有待进一步研究的问题.对工科院校，多数学生选择实验型论文，撰写此类论文，能够培养学生的动手能力.
综述型研究论文是综述某一学科或某一技术的现状和发展趋势，综述前人研究结论，提出问题，在分析、比较的基础上，形成自己的见解.
2.2选题的原则
确定好毕业论文的选题，是写好论文的关键.毕业论文既考察学生运用在校学得的理论知识及分析和解决实际问题的能力，也为学生走向社会从事科学研究和现场实践作必要准备.只有选好题目，才能有目的地收集材料，阅读有关书目，进行调查研究，以满足论文写作的需要.
为了保证选题的客观性、创造性和科学性，一般应遵循以下原则:(l)需要原则，体现了科学研究的目的性，减少盲目性.从现实需要出发，特别要考虑巫待解决的问题.(2)价值原则，指选题有无科学价值.(3)可能性原则，指选题必须考虑完成的现实可能性，选题必须从实际出发，考虑学生的知识结构、研究能力及本单位的设备等具体条件，条件不具备，题目选定了，也难以完成.(4)效益原则，指选题着眼于经济效益，讲究社会效果，从实际和需要出发，结合现场出现的问题进行选题.
2.3选题的基本要求
选题根据学科需要，把科学求实的态度同敢于创新的精神结合起来，并应注意以下几个基本问题:(l)明确选题的性质.选择理论研究题目、实验研究题目还是综述研究题目，所采取的手段和方法是不同的.(2)对题目加以限定.选题时，一般要从一个大的研究范围内确定一个比较小的、自己能够把握的、感兴趣的题目，这样题目有利于展开，能把问题写深写透.(3)考虑时间和篇幅.毕业论文有时间的限制，时间短要选范围小的题目，若选题过大，研究难以深人，文章写得就可能肤浅;当然时间长要考虑选稍大的题目.篇幅是一种空间的限定，计划五千字论文与计划三万字论文，在选题上有一定差别.
2.4选题的方法
2.4.1学生自己选题
学生根据自己的业务知识，根据选题原则、选题要求，从自己有准备、有基础、有一定体会的问题出发，不要选择自己毫无基础又不感兴趣的问题，抓住本学科重要问题，先初选2一3个题目，并分别写出各个题目的内容摘要、主要研究方法，然后经指导教师审阅，指导教师与学生交换意见，确定其中一个合适的选题.
2.4.2结合科研部门或教师的科研课题选题
各位指导教师把科研课题列出来，供学生选择.学生选定后，指导教师介绍论文的基本要求，并提供一部分涉及到论文的有关资料，学生必须把论文的研究内容和范围搞清楚，然后抓住某一重要问题进行研究和撰写.教师要根据学生的专业知识及毕业论文的期限，恰当安排毕业论文的内容及进度.结合科研做论文，真题真做，能够提高学生解决实际问题的能力，进一步拓宽学生的知识面，提高论文的质量.
3写作
3.1提纲的拟定
提纲的写作是学生动笔行文的必要准备，提纲能帮助学生树立全局观念，它是论文写作的设计图，体现学生的总体思路，有利于突出主题，有利于论文的前后呼应，不致顾此失彼，前后重复，因此，它是写好论文的前提和基础.编写论文的提纲要经过构思、编写和修改几个环节.论文提纲内容为:(l)概述，包括课题研究的现状、研究课题的目的、理由和意义，然后提出问题，并说明论证这一问题将使用的方法.(2)研究内容及研究方法，对提出的问题进行理论分析，介绍采用具体的研究手段及合理的研究方法，所得出的结果.(3)结论，根据理论分析或实验结果，经综合分析，得出有一定意义的第2期马芹永谈谈工科类毕业论文的写作与指导结论，并对研究的课题提出探讨性的意见，对课题存在的问题及未解决的问题提出设想等.
3.2资料的收集与整理
学生在选题的过程中已翻阅了大量的资料，对选择的题目已有大致的了解，题目选定后，就要以该题为中心，进行认真地收集资料工作.(l)检索，有条件应进行计算机信息检索.根据选题的题纲，选用规范的具有检索意义的基本名词术语，然后在联机检索系统中心进行检索，根据检索结果，重点选择与本选题联系密切的文献资料，然后重点翻阅本学科方向的专业技术文摘，到专业阅览室以及指导教师处查找有关资料，也就是通过各种渠道收集许多资料，然后认真略读、选读，找出其中最有用的资料进行研读、整理.(2)阅读，阅读资料最好先读中文资料，后读外文资料;先读综述性资料，后读专题性资料;先读近期资料，后读远期资料;先读文摘，后读全文.在阅读过程中，可进一步完善写作提纲，进一步确定合理的研究方法及研究内容.这样，借鉴别人的研究成果，避免做重复的研究工作.
3.3撰写
在论文相关资料收集以后，进行理论分析，必要的试验研究后，就可以开始撰写论文.毕业论文的起草，一般按论文提纲的顺序，从开头依次写到底，完成全篇.在毕业论文撰写过程中，其一引用要准确，忠于原作，不可断章取义，随意删改，并标明引文的出处，其二用语要严谨.数据不足，不要急于下断语，结论要简练、明确、经得起推敲.初稿写完后，经过仔细检查、修改使其完善，自己认为基本上没有问题，请教师或同学审读，征求他人意见，然后再根据这些有益的意见修改，并经指导教师审阅后，才可以誊清定稿.
4毕业论文的指导
4.1常见的问题
常见的问题有:(1)题目不恰当，常出现在选题阶段，如模糊笼统，题目过大、过长等，指导教师要及时给予纠正，使选题难易适当.(2)观点不明确，常出现在初稿阶段，论点与论据脱节，论据说明不了论点.有的实验结果较多，全写上，没有重点，没有针对性的分析，造成了观点不明确.(3)推理不严密，有的假定不符合实际情况.(4)多次实验出现问题后，失去信心，而没有认真总结出现问题的原因等.
4.2毕业论文的指导
毕业论文的成功与否与指导教师关系重大.因此，指导教师应认真指导，严格要求，一般一位教师指导2一4名学生为宜.教师应指导学生阅读有关的参考资料，启发学生独立思考，启发学生如何发现问题，从哪些线索入手找到突破口，针对哪些重点深人钻研思考，鼓励学生敢于发表自己的见解.指导教师应重点审定论文提纲，解答学生提出的问题，特别是原则性问题.当然学生要经常向教师汇报自己的每一步做法，存在的困难，然后教师针对学生存在的问题给予具体指导，及时指出学生没有发现的不正确、不严密的地方，以及如何克服和改正错误的正确方法和途径，并定期检查学生撰写毕业论文的具体进度等情况一个完整的毕业论文完成过程，是教与学有机结合的过程.通过毕业论文的撰写，不仅有助于锻炼学生的综合分析问题能力，而且为学生走向工作岗位打下坚固的基础.
淮北煤师院学报1999年
参考文献
王力，朱光潜等.怎样写学术论文.北京:北京大学出版社，1990
高瑞卿.学术论文写作.长春:吉林文史出版社，1991
许隆嘉.科学论文写作基础.北京:兵器工业出版社，1993
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摘要：撰写毕业论文是对高等学校学生的一次综合性考核.本文介绍了毕业论文选题的原则、基本要求和方法，讨论了论文提纲的拟定、资料的收集，指出了毕业论文的常见问题，最后，谈谈教师如何指导学生写作.
关键词：毕业论文选题写作指导
1概述
毕业论文是教学计划中一个极为重要的教学环节.这个教学环节体现专业培养目标和要求，着重培养学生综合运用所学知识与解决实际问题的能力.撰写毕业论文是对高等学校学生最后一次知识的综合性考核，是大学生科学研究能力的基本训练，是发现人才和推荐人才的重要途径.毕业论文的目的是大学生在教师指导下，运用已有的知识，独立进行科学研究活动，初步掌握分析和解决某一基本问题的方法，锻炼撰写论文以解决某一基本问题的能力.所以，撰写毕业论文是非常重要的且十分必要的.
2选题
2.1毕业论文的类型
毕业论文的类型一般分三类:理论型、实验型及综述性研究等.
理论型论文是通过严密的理论推导或数学运算来获得研究结果，或是通过调查研究所得的资料为研究对象，采用分析、综合、概括、抽象、归纳及类比等方法，达到提出新见解目的，探讨应用价值，预测未来前景等.例如工程问题的数学模型的建立，模糊数学、层次分析法、灰色理论等在工程的某一领域中应用，利用最小二乘法、多层递阶方法根据已收集的大量数据进行回归分析与预测等.
实验型论文运用的主要研究方法是设计实验，进行实验研究和对实验过程所观测到的现象和数据进行综合分析，根据相似理论建立相似准则把实验结论应用到实际工程中去，并根据实验过程和结果提出新的有待进一步研究的问题.对工科院校，多数学生选择实验型论文，撰写此类论文，能够培养学生的动手能力.
综述型研究论文是综述某一学科或某一技术的现状和发展趋势，综述前人研究结论，提出问题，在分析、比较的基础上，形成自己的见解.
2.2选题的原则
确定好毕业论文的选题，是写好论文的关键.毕业论文既考察学生运用在校学得的理论知识及分析和解决实际问题的能力，也为学生走向社会从事科学研究和现场实践作必要准备.只有选好题目，才能有目的地收集材料，阅读有关书目，进行调查研究，以满足论文写作的需要.
为了保证选题的客观性、创造性和科学性，一般应遵循以下原则:(l)需要原则，体现了科学研究的目的性，减少盲目性.从现实需要出发，特别要考虑巫待解决的问题.(2)价值原则，指选题有无科学价值.(3)可能性原则，指选题必须考虑完成的现实可能性，选题必须从实际出发，考虑学生的知识结构、研究能力及本单位的设备等具体条件，条件不具备，题目选定了，也难以完成.(4)效益原则，指选题着眼于经济效益，讲究社会效果，从实际和需要出发，结合现场出现的问题进行选题.
2.3选题的基本要求
选题根据学科需要，把科学求实的态度同敢于创新的精神结合起来，并应注意以下几个基本问题:(l)明确选题的性质.选择理论研究题目、实验研究题目还是综述研究题目，所采取的手段和方法是不同的.(2)对题目加以限定.选题时，一般要从一个大的研究范围内确定一个比较小的、自己能够把握的、感兴趣的题目，这样题目有利于展开，能把问题写深写透.(3)考虑时间和篇幅.毕业论文有时间的限制，时间短要选范围小的题目，若选题过大，研究难以深人，文章写得就可能肤浅;当然时间长要考虑选稍大的题目.篇幅是一种空间的限定，计划五千字论文与计划三万字论文，在选题上有一定差别.
2.4选题的方法
2.4.1学生自己选题
学生根据自己的业务知识，根据选题原则、选题要求，从自己有准备、有基础、有一定体会的问题出发，不要选择自己毫无基础又不感兴趣的问题，抓住本学科重要问题，先初选2一3个题目，并分别写出各个题目的内容摘要、主要研究方法，然后经指导教师审阅，指导教师与学生交换意见，确定其中一个合适的选题.
2.4.2结合科研部门或教师的科研课题选题
各位指导教师把科研课题列出来，供学生选择.学生选定后，指导教师介绍论文的基本要求，并提供一部分涉及到论文的有关资料，学生必须把论文的研究内容和范围搞清楚，然后抓住某一重要问题进行研究和撰写.教师要根据学生的专业知识及毕业论文的期限，恰当安排毕业论文的内容及进度.结合科研做论文，真题真做，能够提高学生解决实际问题的能力，进一步拓宽学生的知识面，提高论文的质量.
3写作
3.1提纲的拟定
提纲的写作是学生动笔行文的必要准备，提纲能帮助学生树立全局观念，它是论文写作的设计图，体现学生的总体思路，有利于突出主题，有利于论文的前后呼应，不致顾此失彼，前后重复，因此，它是写好论文的前提和基础.编写论文的提纲要经过构思、编写和修改几个环节.论文提纲内容为:(l)概述，包括课题研究的现状、研究课题的目的、理由和意义，然后提出问题，并说明论证这一问题将使用的方法.(2)研究内容及研究方法，对提出的问题进行理论分析，介绍采用具体的研究手段及合理的研究方法，所得出的结果.(3)结论，根据理论分析或实验结果，经综合分析，得出有一定意义的第2期马芹永谈谈工科类毕业论文的写作与指导结论，并对研究的课题提出探讨性的意见，对课题存在的问题及未解决的问题提出设想等.
3.2资料的收集与整理
学生在选题的过程中已翻阅了大量的资料，对选择的题目已有大致的了解，题目选定后，就要以该题为中心，进行认真地收集资料工作.(l)检索，有条件应进行计算机信息检索.根据选题的题纲，选用规范的具有检索意义的基本名词术语，然后在联机检索系统中心进行检索，根据检索结果，重点选择与本选题联系密切的文献资料，然后重点翻阅本学科方向的专业技术文摘，到专业阅览室以及指导教师处查找有关资料，也就是通过各种渠道收集许多资料，然后认真略读、选读，找出其中最有用的资料进行研读、整理.(2)阅读，阅读资料最好先读中文资料，后读外文资料;先读综述性资料，后读专题性资料;先读近期资料，后读远期资料;先读文摘，后读全文.在阅读过程中，可进一步完善写作提纲，进一步确定合理的研究方法及研究内容.这样，借鉴别人的研究成果，避免做重复的研究工作.
3.3撰写
在论文相关资料收集以后，进行理论分析，必要的试验研究后，就可以开始撰写论文.毕业论文的起草，一般按论文提纲的顺序，从开头依次写到底，完成全篇.在毕业论文撰写过程中，其一引用要准确，忠于原作，不可断章取义，随意删改，并标明引文的出处，其二用语要严谨.数据不足，不要急于下断语，结论要简练、明确、经得起推敲.初稿写完后，经过仔细检查、修改使其完善，自己认为基本上没有问题，请教师或同学审读，征求他人意见，然后再根据这些有益的意见修改，并经指导教师审阅后，才可以誊清定稿.
4毕业论文的指导
4.1常见的问题
常见的问题有:(1)题目不恰当，常出现在选题阶段，如模糊笼统，题目过大、过长等，指导教师要及时给予纠正，使选题难易适当.(2)观点不明确，常出现在初稿阶段，论点与论据脱节，论据说明不了论点.有的实验结果较多，全写上，没有重点，没有针对性的分析，造成了观点不明确.(3)推理不严密，有的假定不符合实际情况.(4)多次实验出现问题后，失去信心，而没有认真总结出现问题的原因等.
4.2毕业论文的指导
毕业论文的成功与否与指导教师关系重大.因此，指导教师应认真指导，严格要求，一般一位教师指导2一4名学生为宜.教师应指导学生阅读有关的参考资料，启发学生独立思考，启发学生如何发现问题，从哪些线索入手找到突破口，针对哪些重点深人钻研思考，鼓励学生敢于发表自己的见解.指导教师应重点审定论文提纲，解答学生提出的问题，特别是原则性问题.当然学生要经常向教师汇报自己的每一步做法，存在的困难，然后教师针对学生存在的问题给予具体指导，及时指出学生没有发现的不正确、不严密的地方，以及如何克服和改正错误的正确方法和途径，并定期检查学生撰写毕业论文的具体进度等情况一个完整的毕业论文完成过程，是教与学有机结合的过程.通过毕业论文的撰写，不仅有助于锻炼学生的综合分析问题能力，而且为学生走向工作岗位打下坚固的基础.
淮北煤师院学报1999年
参考文献
王力，朱光潜等.怎样写学术论文.北京:北京大学出版社，1990
高瑞卿.学术论文写作.长春:吉林文史出版社，1991
许隆嘉.科学论文写作基础.北京:兵器工业出版社，1993
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