《#私房書分享》線上

5月私房書-《自卑與超越》阿德勒的傳世之作

感謝今天參加的朋友，無論是為什麼而來的，終歸是為了更懂「自己」與自己的生命意義！
很開心在這上半年試著變身阿德勒的經驗中可以分享這本阿德勒用整個人生經驗在詮釋的書，和書友的經驗互動更能活化書中的文字，真是空中充實美好富足的午后！

導讀者引領參與者先與阿德勒對話，走進他的思維架構關於自己如何以自我的視角看待自卑，不斷地超越自卑定義創造性自我以探尋體驗個體化的歷程。。。

每次的最感動～來自於舊雨新知！

❤️歡迎新朋友、老朋友
繼續關注咱們的各種活動！
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讓 自 己 「心 力 」再 生
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不是所有女人，
都‭‮想梦‬‬赚大钱，也不是‭‮有所‬‬女人，都想
做女强人，但当你体会过‭‮次次一‬‬被人肯
定和认可以后，当你‭‮道知‬‬自己‭‮了除‬‬等
待，还可以争取，当你‭‮了除‬‬爱情还有其
他‭‮神精‬‬寄托，当你‭‮济经‬‬独立，自我创造
安全感，你学会了潇洒地笑，‭‮洒潇‬‬的
活。你会发现自己爱自己，比别人来爱
你更有意义 。

[星星]昆西教学法。

1875年—1880年帕克任马萨诸塞州昆西市教育局长，领导和主持了昆西学校实验，其教育革新措施以“昆西教学法”或“昆西制度”著称，主要特征是：①强调儿童应处于学校教育的中心；②重视学校的社会功能；③主张学校课程应尽可能与实践活动相联系；④强调培养儿童自我探索和创造的精神。在19世纪90年代，帕克向杜威传播新教育思想。帕克去世后，他的弟子库克将他的思想与杜威的思想融为一体并付诸于实践，从而进一步发展了“昆西教学法”。
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