【公告：征求意见！关于调整2022年宜兴市城区小学、初中招生入学政策】
《关于调整2022年宜兴市城区小学、初中招生入学政策和调整宜兴市城区初中布局的意见（征求意见稿）》公开征求意见的公告
为全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》，严格落实国家教育部和省教育厅相关招生工作指导意见，刚性实施我市义务教育学校布点规划，有效化解城区大规模学校招生压力，切实保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，全面提升我市义务教育优质均衡发展水平，市教育局在认真调研的基础上，起草了《关于调整2022年宜兴市城区小学、初中招生入学政策和调整宜兴市城区初中布局的意见（征求意见稿）》。现将征求意见稿全文公布，有关单位和各界人士如有意见、建议，请于2022年4月16日前通过以下方式提出：
1.电话反馈：87960830（初中）、87970058（小学）、87981642、87073326（环科园）；
2.电子邮箱反馈：yxjypjk@163.com，请注明“意见反馈”字样。
宜兴市教育局
2022年3月17日
关于调整2022年宜兴市城区小学、初中招生入学政策和调整宜兴市城区初中布局的意见（征求意见稿）
为全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》，严格落实国家教育部和省教育厅相关招生工作指导意见，刚性实施我市义务教育学校布点规划，有效化解城区大规模学校招生压力，切实保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，全面提升我市义务教育优质均衡发展水平，决定对我市2022年城区小学、初中招生入学政策和城区初中布局作如下调整。
一、调整城区小学和初中招生批次与条件
1.第一批次
（1）适用范围：城区所有小学和初中。
（2）招生办法：报名信息登记，材料经审核通过后录取。
（3）登记条件：适龄儿童、少年具有城区小学（初中）施教区（见附表，下同）正式户籍（关于户籍的说明见后，下同），并且符合下列情况之一的：
①适龄儿童、少年户籍与父母（含父母一方）或其他法定监护人的房产（关于房产的说明见后，下同）相符，按所属施教区对应学校入学。
②适龄儿童、少年父母（含父母一方）或其他法定监护人的房产在城区，但户籍与房产不相符，到父母（含父母一方）或其他法定监护人的房产所在地所属施教区对应学校入学。
③适龄儿童、少年父母在城区无独立房产（以市民中心提供凭证为准，下同），但有共有房产（指父母与直系上一辈共有，原则上父母合计房产份额不低于总额的30%，下同）的，可以到共有房产所属施教区对应学校入学。
④使用直系祖辈（含外祖父母辈，下同）房产入学的，应同时具备以下三个条件：一是适龄儿童、少年父母在城区确无房产；二是适龄儿童、少年随父母（或父母一方）在直系祖辈处落户；三是孩子随父母与直系祖辈实际居住在一起（需提供相关证明）。到直系祖辈的房产所在地所属施教区对应学校入学。
⑤符合下列五种情况之一的，按相关规定正常办理入学：（一）父母离异或适龄儿童、少年为孤儿，户籍随法定监护人在施教区；（二）适龄儿童、少年的父母双方均为非施教区户籍的现役军人（含武警）或长期因公出国（境）、长期支援边疆建设者，适龄儿童、少年为施教区单立户籍，或投靠亲属在施教区落户；（三）在城区集体户籍的子女入学（需提供适龄儿童、少年父母在城区无房产证明），根据其实际居住地，按照相对就近原则在常住地施教区学校入学；（四）城市重点工程项目的被拆迁户子女入学，凭拆迁安置的相关手续，自主选择户籍所在地或安置房所在地施教区的学校就读；（五）引进的高层次优秀人才子女入学，凭市委组织部颁发的《陶都英才卡》，按就近入学原则，由教育局安排到相应的学校就读。
注：适龄儿童、少年具有城区小学（初中）施教区正式户籍（父母一方或其他法定监护人为户主）,并且父母或其他法定监护人长期租住在城区，确无房产的。经学校审核后，报教育局统筹安排。
2.第二批次
（1）适用范围：第一批次录取结束后，仍有空余学位的城区小学和初中。
（2）招生办法: 在第一批次招生结束后仍有空余学位的情况下，学校再进行第二批次登记。材料审核通过后，如登记人数未达空余学位数的则全部录取；如登记人数超出空余学位数的，则采用实名摇号的方式录取。
（3）登记条件：符合下列情况之一。
①适龄儿童、少年父母（含父母一方）或其他法定监护人在城区有独立房产并实际居住。
②同时符合下列四个条件的外来务工人员子女:（一）父母在施教区取得居住证至少满2周年；（二）父母（含父母一方）与城区用人单位签订一年及以上劳动合同或自己取得在宜兴的工商营业执照;（三）父母按规定在本市持续缴纳基本社会保险一周年以上（自查验日往前追溯1年，中间无中断，补缴无效）;（四）在户籍所在地没有监护条件的。
3.第三批次
（1）适用范围：第二批次录取结束后，仍有空余学位的城区（含毗邻区域）小学和初中。
（2）招生办法：在第二批次招生结束后仍有空余学位的情况下，再进行第三批次登记。材料审核通过的，由教育局统筹安排。
（3）登记条件：符合下列情况之一。
①因学校第一批次招生结束学位已满，未能登记的符合第二批次招生条件的适龄儿童、少年；
②参加第二批次摇号后未能录取的适龄儿童、少年；
③同时符合下列四个条件的外来务工人员子女：（一）父母在城区施教区取得居住证半年以上；（二）父母（含父母一方）与城区用人单位签订一年及以上劳动合同或自己取得在宜兴的工商营业执照；（三）父母按规定在本市持续缴纳基本社会保险6个月以上（自查验日往前追溯6个月，中间无中断，补缴无效）；（四）在户籍所在地没有监护条件的。
二、调整城区小学和初中招生时间
城区小学招生工作拟定于5月下旬开始，具体要求详见后续发布的《宜兴市2022年小学招生入学工作意见》。
城区初中招生工作拟定于6月下旬开始，具体要求详见后续发布的《宜兴市2022年初中招生入学工作意见》。
附：宜兴市城区小学施教区划分方案
1.实验小学：袁桥社区、下漳社区（阳羡东路以北）和枫隐社区（阳羡东路以北）。
2.学府路实验小学：城东社区，城东村、王婆村，钱墅人家、新源城市花园、景湖人家（庆源大道以南、唐芳路以西）。
3.东氿小学：长新社区、下漳社区（阳羡东路以南）和枫隐社区（阳羡东路以南）。
4.城中实验小学：民主社区、和平社区（除茶西新村）、城南社区（迎宾路以北）。
5.城南实验小学：文峰社区、碓坊社区、东山社区（华兴路以西），岳堤社区中的富丽花园、教工小区、夏圩小区，南郊花园、龙背山庄、谢桥新村。
6.第二实验小学：荆东、溪隐、沧浦、蠡河4个社区，东山社区（华兴路以东），溪隐府，东山、南园2个村。
7.荆溪小学：荆溪、土城、城南（迎宾路以南）、岳堤（除富丽花园、教工小区、夏圩小区）4个社区，和平社区中的茶西新村，茶东社区中的新茶东花园、茶东新村。
8.城北小学：大同、新华（仓桥河以西）、北虹、宜北4个社区，宜北村。
9.阳羡小学：阳羡、新华（仓桥河以东）、东虹、宝塔4个社区及宝塔村、东虹村，茶东社区中的常胜新村、杏花新村。
10.东域小学：宝东、唐公2个社区及碧云花园。
11.陶城小学：阳泉、曲坊2个社区。城北社区中氵九滨大道以东区域，巷头社区。
12.湖滨实验学校：徐坝、谈家干2个社区，城北社区中团 氵九花园、金三角小区。
13.环科园小学：绿园、南河、铜峰、南岳、谢桥、氵九南、梅园、新业8个社区。
14.城西小学：周边社区。
三、城区初中布局和学校施教区调整方案
（一）调整初中布局
1.宜兴市实验中学分成三所具有独立法人的新学校，施教区重新调整，原实验中学北校区命名为宜兴市教育路实验中学（暂定），原实验中学南校区命名为宜兴市龙潭路实验中学（暂定），原铜峰中学校区命名为宜兴市龙池路实验中学（暂定）。此三校组建宜兴市实验中学教育集团。
2.宜兴外国语学校分成两所具有独立法人的新学校，施教区重新调整，原外国语学校西校区命名为宜兴市荆溪路外国语学校（暂定），原外国语学校东校区命名为宜兴市阳泉路外国语学校（暂定），两校组建宜兴市外国语学校教育集团。
（二）学校学生和教师安排
1.按“老生老办法、新生新办法”原则进行拆分。原宜兴市实验中学和宜兴外国语学校在校新初二、新初三学生按原模式进行办学，直至毕业，不进行拆分。2022年秋学期起，以上5所学校依照2022年划分并优化调整的施教区统一步调、各自独立招收初一新生。2022年秋学期，宜兴市龙潭路实验中学招收的初一新生在宜兴市教育路实验中学过渡就学一年，2023年秋学期，回到宜兴市龙潭路实验中学就学。2022年秋学期，宜兴市阳泉路外国语学校招收的初一新生在宜兴市荆溪路外国语学校过渡就学一年，2023年秋学期，回到宜兴市阳泉路外国语学校就学。2022年秋学期，宜兴市龙池路实验中学开始招收初一新生。
2.独立建制的宜兴市教育路实验中学、宜兴市龙池路实验中学、宜兴市荆溪路外国语学校，从2022年秋学期起，逐年招收初一新生，三年形成完整建制。
3.按照公平、公正、透明的原则，结合各校办学规模将原学校教师进行均衡分配。新初一教师由教育集团新任初一教师均衡分成3份，电脑派位（公证处监督摇号）确定每一份隶属校区，即把实验中学教育集团新任初一教师分成3份，宜兴市龙潭路实验中学、宜兴市教育路实验中学、宜兴市龙池路实验中学各占1份；把外国语学校教育集团新任初一教师分成3份，宜兴市荆溪路外国语学校占1份，宜兴市阳泉路外国语学校占2份。2023年和2024年按同样方法实施，三年内完成教师的均衡调配工作。学校领导班子由教育局统筹均衡调配。
4.东氿中学建成投用后，对宜兴市阳泉路外国语学校进行第二次拆分，全面完成两所超大规模学校的拆分工作。
（三）调整初中学校施教区
1.宜兴市教育路实验中学：岳堤、民主、土城、荆溪、城南、碓坊、荆东、茶东、和平9个社区。
2.宜兴市龙潭路实验中学：文峰、溪隐、东山、沧浦、蠡河5个社区，谢桥社区中的南郊花园、龙背山庄、谢桥新村，东山村、南园村2个村。
3.宜兴市龙池路实验中学：绿园、氿南、谢桥、梅园、铜峰、南河、南岳、新业8个社区。
4.宜兴市荆溪路外国语学校：阳泉、宝塔、新华、阳羡、北虹、东虹、大同、宜北8个社区。
5.宜兴市阳泉路外国语学校：曲坊、长新、下漳、宝东、唐公、袁桥、枫隐、城东 8个社区，城东村、花圩村、东梅村、东郊村，东郊一期、东郊二期，钱墅人家（仅限原户口在城区的经济适用房户）。
6.宜兴市树人中学：城北、巷头、徐坝、谈家干、广汇5个社区。轸村、徐坝村、边庄村、文庄村、东梅村、花圩村、杏里村拆迁至广汇社区的，徐坝村、轸村拆迁至徐坝、谈家干社区的。
说明：
1.户籍：适龄儿童、少年户籍应与父母（含父母一方）或其他法定监护人相同。
2.房产：必须同时符合以下3个条件：（1）有合法产权证的；（2）属住宅性质的；（3）实际居住的（具体指交房、装修并配备生活设施、有正常的水电燃气消费清单，接受入户调查属实）。
3.上述小学、初中招生政策的调整仅针对城区公办学校，有关民办学校招生政策详见后续发布的《宜兴市2022年小学、初中招生入学工作意见》。
4.2023年起，实行施教区房产学位年限制度。同一住房地址自登记入学之年起，小学6年内、初中3年内只提供本户家庭一个入学学位（多胎子女除外）。即每套住房只能有一个家庭的子女在所属施教区公办中小学接受义务教育，该家庭的子女在小学或初中未毕业前，即使将房屋产权变更，该房产也不能作为新的房屋产权人子女在施教区入学和转学的条件。
本意见解释权在宜兴市教育局。
#2022年宜兴市城区小学初中招生入学政策# l#宜兴教育局公开征求意见#
《关于调整2022年宜兴市城区小学、初中招生入学政策和调整宜兴市城区初中布局的意见（征求意见稿）》公开征求意见的公告
为全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》，严格落实国家教育部和省教育厅相关招生工作指导意见，刚性实施我市义务教育学校布点规划，有效化解城区大规模学校招生压力，切实保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，全面提升我市义务教育优质均衡发展水平，市教育局在认真调研的基础上，起草了《关于调整2022年宜兴市城区小学、初中招生入学政策和调整宜兴市城区初中布局的意见（征求意见稿）》。现将征求意见稿全文公布，有关单位和各界人士如有意见、建议，请于2022年4月16日前通过以下方式提出：
1.电话反馈：87960830（初中）、87970058（小学）、87981642、87073326（环科园）；
2.电子邮箱反馈：yxjypjk@163.com，请注明“意见反馈”字样。
宜兴市教育局
2022年3月17日
关于调整2022年宜兴市城区小学、初中招生入学政策和调整宜兴市城区初中布局的意见（征求意见稿）
为全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》，严格落实国家教育部和省教育厅相关招生工作指导意见，刚性实施我市义务教育学校布点规划，有效化解城区大规模学校招生压力，切实保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，全面提升我市义务教育优质均衡发展水平，决定对我市2022年城区小学、初中招生入学政策和城区初中布局作如下调整。
一、调整城区小学和初中招生批次与条件
1.第一批次
（1）适用范围：城区所有小学和初中。
（2）招生办法：报名信息登记，材料经审核通过后录取。
（3）登记条件：适龄儿童、少年具有城区小学（初中）施教区（见附表，下同）正式户籍（关于户籍的说明见后，下同），并且符合下列情况之一的：
①适龄儿童、少年户籍与父母（含父母一方）或其他法定监护人的房产（关于房产的说明见后，下同）相符，按所属施教区对应学校入学。
②适龄儿童、少年父母（含父母一方）或其他法定监护人的房产在城区，但户籍与房产不相符，到父母（含父母一方）或其他法定监护人的房产所在地所属施教区对应学校入学。
③适龄儿童、少年父母在城区无独立房产（以市民中心提供凭证为准，下同），但有共有房产（指父母与直系上一辈共有，原则上父母合计房产份额不低于总额的30%，下同）的，可以到共有房产所属施教区对应学校入学。
④使用直系祖辈（含外祖父母辈，下同）房产入学的，应同时具备以下三个条件：一是适龄儿童、少年父母在城区确无房产；二是适龄儿童、少年随父母（或父母一方）在直系祖辈处落户；三是孩子随父母与直系祖辈实际居住在一起（需提供相关证明）。到直系祖辈的房产所在地所属施教区对应学校入学。
⑤符合下列五种情况之一的，按相关规定正常办理入学：（一）父母离异或适龄儿童、少年为孤儿，户籍随法定监护人在施教区；（二）适龄儿童、少年的父母双方均为非施教区户籍的现役军人（含武警）或长期因公出国（境）、长期支援边疆建设者，适龄儿童、少年为施教区单立户籍，或投靠亲属在施教区落户；（三）在城区集体户籍的子女入学（需提供适龄儿童、少年父母在城区无房产证明），根据其实际居住地，按照相对就近原则在常住地施教区学校入学；（四）城市重点工程项目的被拆迁户子女入学，凭拆迁安置的相关手续，自主选择户籍所在地或安置房所在地施教区的学校就读；（五）引进的高层次优秀人才子女入学，凭市委组织部颁发的《陶都英才卡》，按就近入学原则，由教育局安排到相应的学校就读。
注：适龄儿童、少年具有城区小学（初中）施教区正式户籍（父母一方或其他法定监护人为户主）,并且父母或其他法定监护人长期租住在城区，确无房产的。经学校审核后，报教育局统筹安排。
2.第二批次
（1）适用范围：第一批次录取结束后，仍有空余学位的城区小学和初中。
（2）招生办法: 在第一批次招生结束后仍有空余学位的情况下，学校再进行第二批次登记。材料审核通过后，如登记人数未达空余学位数的则全部录取；如登记人数超出空余学位数的，则采用实名摇号的方式录取。
（3）登记条件：符合下列情况之一。
①适龄儿童、少年父母（含父母一方）或其他法定监护人在城区有独立房产并实际居住。
②同时符合下列四个条件的外来务工人员子女:（一）父母在施教区取得居住证至少满2周年；（二）父母（含父母一方）与城区用人单位签订一年及以上劳动合同或自己取得在宜兴的工商营业执照;（三）父母按规定在本市持续缴纳基本社会保险一周年以上（自查验日往前追溯1年，中间无中断，补缴无效）;（四）在户籍所在地没有监护条件的。
3.第三批次
（1）适用范围：第二批次录取结束后，仍有空余学位的城区（含毗邻区域）小学和初中。
（2）招生办法：在第二批次招生结束后仍有空余学位的情况下，再进行第三批次登记。材料审核通过的，由教育局统筹安排。
（3）登记条件：符合下列情况之一。
①因学校第一批次招生结束学位已满，未能登记的符合第二批次招生条件的适龄儿童、少年；
②参加第二批次摇号后未能录取的适龄儿童、少年；
③同时符合下列四个条件的外来务工人员子女：（一）父母在城区施教区取得居住证半年以上；（二）父母（含父母一方）与城区用人单位签订一年及以上劳动合同或自己取得在宜兴的工商营业执照；（三）父母按规定在本市持续缴纳基本社会保险6个月以上（自查验日往前追溯6个月，中间无中断，补缴无效）；（四）在户籍所在地没有监护条件的。
二、调整城区小学和初中招生时间
城区小学招生工作拟定于5月下旬开始，具体要求详见后续发布的《宜兴市2022年小学招生入学工作意见》。
城区初中招生工作拟定于6月下旬开始，具体要求详见后续发布的《宜兴市2022年初中招生入学工作意见》。
附：宜兴市城区小学施教区划分方案
1.实验小学：袁桥社区、下漳社区（阳羡东路以北）和枫隐社区（阳羡东路以北）。
2.学府路实验小学：城东社区，城东村、王婆村，钱墅人家、新源城市花园、景湖人家（庆源大道以南、唐芳路以西）。
3.东氿小学：长新社区、下漳社区（阳羡东路以南）和枫隐社区（阳羡东路以南）。
4.城中实验小学：民主社区、和平社区（除茶西新村）、城南社区（迎宾路以北）。
5.城南实验小学：文峰社区、碓坊社区、东山社区（华兴路以西），岳堤社区中的富丽花园、教工小区、夏圩小区，南郊花园、龙背山庄、谢桥新村。
6.第二实验小学：荆东、溪隐、沧浦、蠡河4个社区，东山社区（华兴路以东），溪隐府，东山、南园2个村。
7.荆溪小学：荆溪、土城、城南（迎宾路以南）、岳堤（除富丽花园、教工小区、夏圩小区）4个社区，和平社区中的茶西新村，茶东社区中的新茶东花园、茶东新村。
8.城北小学：大同、新华（仓桥河以西）、北虹、宜北4个社区，宜北村。
9.阳羡小学：阳羡、新华（仓桥河以东）、东虹、宝塔4个社区及宝塔村、东虹村，茶东社区中的常胜新村、杏花新村。
10.东域小学：宝东、唐公2个社区及碧云花园。
11.陶城小学：阳泉、曲坊2个社区。城北社区中氵九滨大道以东区域，巷头社区。
12.湖滨实验学校：徐坝、谈家干2个社区，城北社区中团 氵九花园、金三角小区。
13.环科园小学：绿园、南河、铜峰、南岳、谢桥、氵九南、梅园、新业8个社区。
14.城西小学：周边社区。
三、城区初中布局和学校施教区调整方案
（一）调整初中布局
1.宜兴市实验中学分成三所具有独立法人的新学校，施教区重新调整，原实验中学北校区命名为宜兴市教育路实验中学（暂定），原实验中学南校区命名为宜兴市龙潭路实验中学（暂定），原铜峰中学校区命名为宜兴市龙池路实验中学（暂定）。此三校组建宜兴市实验中学教育集团。
2.宜兴外国语学校分成两所具有独立法人的新学校，施教区重新调整，原外国语学校西校区命名为宜兴市荆溪路外国语学校（暂定），原外国语学校东校区命名为宜兴市阳泉路外国语学校（暂定），两校组建宜兴市外国语学校教育集团。
（二）学校学生和教师安排
1.按“老生老办法、新生新办法”原则进行拆分。原宜兴市实验中学和宜兴外国语学校在校新初二、新初三学生按原模式进行办学，直至毕业，不进行拆分。2022年秋学期起，以上5所学校依照2022年划分并优化调整的施教区统一步调、各自独立招收初一新生。2022年秋学期，宜兴市龙潭路实验中学招收的初一新生在宜兴市教育路实验中学过渡就学一年，2023年秋学期，回到宜兴市龙潭路实验中学就学。2022年秋学期，宜兴市阳泉路外国语学校招收的初一新生在宜兴市荆溪路外国语学校过渡就学一年，2023年秋学期，回到宜兴市阳泉路外国语学校就学。2022年秋学期，宜兴市龙池路实验中学开始招收初一新生。
2.独立建制的宜兴市教育路实验中学、宜兴市龙池路实验中学、宜兴市荆溪路外国语学校，从2022年秋学期起，逐年招收初一新生，三年形成完整建制。
3.按照公平、公正、透明的原则，结合各校办学规模将原学校教师进行均衡分配。新初一教师由教育集团新任初一教师均衡分成3份，电脑派位（公证处监督摇号）确定每一份隶属校区，即把实验中学教育集团新任初一教师分成3份，宜兴市龙潭路实验中学、宜兴市教育路实验中学、宜兴市龙池路实验中学各占1份；把外国语学校教育集团新任初一教师分成3份，宜兴市荆溪路外国语学校占1份，宜兴市阳泉路外国语学校占2份。2023年和2024年按同样方法实施，三年内完成教师的均衡调配工作。学校领导班子由教育局统筹均衡调配。
4.东氿中学建成投用后，对宜兴市阳泉路外国语学校进行第二次拆分，全面完成两所超大规模学校的拆分工作。
（三）调整初中学校施教区
1.宜兴市教育路实验中学：岳堤、民主、土城、荆溪、城南、碓坊、荆东、茶东、和平9个社区。
2.宜兴市龙潭路实验中学：文峰、溪隐、东山、沧浦、蠡河5个社区，谢桥社区中的南郊花园、龙背山庄、谢桥新村，东山村、南园村2个村。
3.宜兴市龙池路实验中学：绿园、氿南、谢桥、梅园、铜峰、南河、南岳、新业8个社区。
4.宜兴市荆溪路外国语学校：阳泉、宝塔、新华、阳羡、北虹、东虹、大同、宜北8个社区。
5.宜兴市阳泉路外国语学校：曲坊、长新、下漳、宝东、唐公、袁桥、枫隐、城东 8个社区，城东村、花圩村、东梅村、东郊村，东郊一期、东郊二期，钱墅人家（仅限原户口在城区的经济适用房户）。
6.宜兴市树人中学：城北、巷头、徐坝、谈家干、广汇5个社区。轸村、徐坝村、边庄村、文庄村、东梅村、花圩村、杏里村拆迁至广汇社区的，徐坝村、轸村拆迁至徐坝、谈家干社区的。
说明：
1.户籍：适龄儿童、少年户籍应与父母（含父母一方）或其他法定监护人相同。
2.房产：必须同时符合以下3个条件：（1）有合法产权证的；（2）属住宅性质的；（3）实际居住的（具体指交房、装修并配备生活设施、有正常的水电燃气消费清单，接受入户调查属实）。
3.上述小学、初中招生政策的调整仅针对城区公办学校，有关民办学校招生政策详见后续发布的《宜兴市2022年小学、初中招生入学工作意见》。
4.2023年起，实行施教区房产学位年限制度。同一住房地址自登记入学之年起，小学6年内、初中3年内只提供本户家庭一个入学学位（多胎子女除外）。即每套住房只能有一个家庭的子女在所属施教区公办中小学接受义务教育，该家庭的子女在小学或初中未毕业前，即使将房屋产权变更，该房产也不能作为新的房屋产权人子女在施教区入学和转学的条件。
本意见解释权在宜兴市教育局。
#2022年宜兴市城区小学初中招生入学政策# l#宜兴教育局公开征求意见#
#两会视点#【如何破解“越智能越缺人”难题？】“厂里很多岗位都缺人，最紧缺的还是设备操作工”“都是规上企业，1000人左右的厂子，缺口估计有200人~300人”……今年全国两会上，一则“智能制造领域缺工程度加大”的新闻引起了制造业代表委员的关注。
近年来，国内制造业转型升级势头强劲。生产一线上，越来越多的生产工艺、环节、生产线乃至整座工厂，正加速向“智造”转变；人才培养环节，各高校、职业院校纷纷瞄准前沿，设立智能制造相关专业，招生火热……
然而，人力资源和社会保障部发布的2021年四季度“最缺工”的100个职业排行显示，多工序数控机床操作调整工、工业机器人系统操作员等智能制造岗位，排位快速上升，缺工程度不断加大。
今年全国两会上，针对智能制造领域“越智能越缺人”的现象，代表委员表示，智能制造迫切需要一场人才供给侧改革。
人才培养上游掀起“智能热”
“近几年来，智能制造类的专业在学校里很受欢迎。我们的数控技术应用、数控加工，招生形势非常火爆。”全国人大代表、杭州技师学院特级教师杨金龙，向记者描述了智能制造专业人才培养呈现出的火热图景。
作为我国实现“两化”融合发展的主攻方向，智能制造成为当前制造业转型升级发展的主要目标，也成为制造业人才教育培养的一大热点，与之相关的专业受到学生青睐。教育部门公布的专业目录调整情况显示，近年来，无论是职业院校还是高校院所，都瞄准现实需求，倾力发展智能制造专业。
“比如我们的汽车类专业就新开了新能源、无人驾驶课程。机电系也在推进完善机电一体化工业机器人方向高级工升技师及集成电路方向六年制技师专业建设。”杨金龙代表了解到，目前，仅在浙江，开设智能制造相关专业的职业院校就已经超过了30所。
“智造”一线用工形势紧张
虽然智能制造相关专业在院校里比较受欢迎，但多工序数控机床操作调整工、工业机器人系统操作员等智能制造岗位却登上“最缺工”榜单。
“我们公司自2005年建厂以来就引进了自动焊机设备，缺人的情况是近几年才出现的。”全国人大代表、东方电气（广州）重型机器有限公司手工焊焊工白映玉告诉记者，近年来，随着工艺改进和技术升级，自己所在的这家具有世界先进水平的大型核电设备本土化制造基地先后引进了40多台大型自动焊机设备。
自去年以来，白映玉代表明显感到了自动化岗位的用工压力。“自动焊现在很缺人了。尽管其他岗位也有缺口，但上个星期刚下来两个应届毕业生，马上就分配到自动焊班组。”
实际上，我国智能制造一直存在缺口。不少代表委员认为，近年来制造业转型升级速度加快，智能制造领域的用工缺口进一步扩大，人才供需矛盾进一步凸显。根据人社部的统计预测，到2025年，智能制造行业人才需求将增加至900万人，缺口也将扩大到450万人。
智能制造如何补足人才短板
有代表委员表示，一线用工紧张与院校培养火热之间的鲜明对比，显示出智能制造人才供给面临着总量和结构性的双重矛盾，缓解人才供需矛盾需要一场人才供给侧改革。
在全国人大代表、吉林辽源富奥汽车零部件股份有限公司泵业分公司高级技师丁照民看来，智能制造领域的人才供需矛盾是制造业招工难的一个缩影。
“职业院校里智能制造相关专业的火热是相对的，横向来看，制造业的吸引力仍然不足，学生规模仍然偏小。”丁照民代表介绍说，其企业所在的吉林省辽源市，有5所大专院校一共1万多名在校学生，其中对口制造业的机电学院只有300多人，更多学生分布在卫生医疗、工商、师范等专业中。
人才供给总量不足，供需之间的匹配度也有待进一步提升。“制造业需从‘劳动密集型’向‘技术密集型’转变，进行数字化转型已成为必然趋势，人工智能技术日益成熟，技术工人的技能必须跟随技术发展的需求。”全国政协委员、白云电器董事长胡德兆认为，当前，一些院校培养的制造业人才进厂后还面临着二次培训问题，需重视产教融合的高质量发展和技术工人的培育，让人才培养与企业智能制造水平的提升相互适应。
全国政协委员、中华职业教育社副理事长苏华表示，培养智能制造人才，要创新产教融合体制机制和人才培养模式，落实产教融合激励政策，在高素质技能人才培养方面实现突破。（工人日报-中工网记者 北梦原 赵琛）#2022全国两会#https://t.cn/A664w0Kd
近年来，国内制造业转型升级势头强劲。生产一线上，越来越多的生产工艺、环节、生产线乃至整座工厂，正加速向“智造”转变；人才培养环节，各高校、职业院校纷纷瞄准前沿，设立智能制造相关专业，招生火热……
然而，人力资源和社会保障部发布的2021年四季度“最缺工”的100个职业排行显示，多工序数控机床操作调整工、工业机器人系统操作员等智能制造岗位，排位快速上升，缺工程度不断加大。
今年全国两会上，针对智能制造领域“越智能越缺人”的现象，代表委员表示，智能制造迫切需要一场人才供给侧改革。
人才培养上游掀起“智能热”
“近几年来，智能制造类的专业在学校里很受欢迎。我们的数控技术应用、数控加工，招生形势非常火爆。”全国人大代表、杭州技师学院特级教师杨金龙，向记者描述了智能制造专业人才培养呈现出的火热图景。
作为我国实现“两化”融合发展的主攻方向，智能制造成为当前制造业转型升级发展的主要目标，也成为制造业人才教育培养的一大热点，与之相关的专业受到学生青睐。教育部门公布的专业目录调整情况显示，近年来，无论是职业院校还是高校院所，都瞄准现实需求，倾力发展智能制造专业。
“比如我们的汽车类专业就新开了新能源、无人驾驶课程。机电系也在推进完善机电一体化工业机器人方向高级工升技师及集成电路方向六年制技师专业建设。”杨金龙代表了解到，目前，仅在浙江，开设智能制造相关专业的职业院校就已经超过了30所。
“智造”一线用工形势紧张
虽然智能制造相关专业在院校里比较受欢迎，但多工序数控机床操作调整工、工业机器人系统操作员等智能制造岗位却登上“最缺工”榜单。
“我们公司自2005年建厂以来就引进了自动焊机设备，缺人的情况是近几年才出现的。”全国人大代表、东方电气（广州）重型机器有限公司手工焊焊工白映玉告诉记者，近年来，随着工艺改进和技术升级，自己所在的这家具有世界先进水平的大型核电设备本土化制造基地先后引进了40多台大型自动焊机设备。
自去年以来，白映玉代表明显感到了自动化岗位的用工压力。“自动焊现在很缺人了。尽管其他岗位也有缺口，但上个星期刚下来两个应届毕业生，马上就分配到自动焊班组。”
实际上，我国智能制造一直存在缺口。不少代表委员认为，近年来制造业转型升级速度加快，智能制造领域的用工缺口进一步扩大，人才供需矛盾进一步凸显。根据人社部的统计预测，到2025年，智能制造行业人才需求将增加至900万人，缺口也将扩大到450万人。
智能制造如何补足人才短板
有代表委员表示，一线用工紧张与院校培养火热之间的鲜明对比，显示出智能制造人才供给面临着总量和结构性的双重矛盾，缓解人才供需矛盾需要一场人才供给侧改革。
在全国人大代表、吉林辽源富奥汽车零部件股份有限公司泵业分公司高级技师丁照民看来，智能制造领域的人才供需矛盾是制造业招工难的一个缩影。
“职业院校里智能制造相关专业的火热是相对的，横向来看，制造业的吸引力仍然不足，学生规模仍然偏小。”丁照民代表介绍说，其企业所在的吉林省辽源市，有5所大专院校一共1万多名在校学生，其中对口制造业的机电学院只有300多人，更多学生分布在卫生医疗、工商、师范等专业中。
人才供给总量不足，供需之间的匹配度也有待进一步提升。“制造业需从‘劳动密集型’向‘技术密集型’转变，进行数字化转型已成为必然趋势，人工智能技术日益成熟，技术工人的技能必须跟随技术发展的需求。”全国政协委员、白云电器董事长胡德兆认为，当前，一些院校培养的制造业人才进厂后还面临着二次培训问题，需重视产教融合的高质量发展和技术工人的培育，让人才培养与企业智能制造水平的提升相互适应。
全国政协委员、中华职业教育社副理事长苏华表示，培养智能制造人才，要创新产教融合体制机制和人才培养模式，落实产教融合激励政策，在高素质技能人才培养方面实现突破。（工人日报-中工网记者 北梦原 赵琛）#2022全国两会#https://t.cn/A664w0Kd
#华南师范大学考研[超话]#学科数学903的优质课
今年40-45个买课的带出来4个超过403的，有些机构三四百个学员才10个不到，谁的成功率大一目了然
除了东北师范，湖南师范，四川师范，河北师范，考其他学校学科数学的也都能用，为了录制视频，我看了12个学校的历年真题，基本了解大多数学校的难度了，可以说，虽然每个学校有自己的特点，但他们的难度都在一个度之内，按照视频学绝对事半功倍
你可以看看后面的图，什么南京师范今年考到的二重积分的变量变换，陕西师范今年考到的对称变换与不变子空间，广州大学还有很多原题，我课上都讲过
不要认为我是华南的就只会针对华南，比如广东省高中数学教师就教不了福建省的孩子吗，你跟我说考的不同，请问数学知识点有多少差异
其实很多人不是非要针对性，而是不想花钱，如果我免费送，他肯定要，但是我也是辛苦劳动付出的，这些视频前前后后录制了5个月，每天10小时左右，不仅我要会写还要讲解的学生听得懂，如果不是对教育的热爱是做不到这种程度的
课程一起买现价900，超过130小时，当然也可以分开买，比如只买数分或者只买数分上和高代，分开买稍微贵些
绝对物超所值，这个价格也是卡住一部分人的线，正如徐影所说(最后一张图），我现在的价格就在卡人，如果我免费了，各个都知道怎么学，那各个都会考，提高的是分数线，对你有用吗，就是因为卖钱，买的人才知道怎么学，才能在竞争中占据优势
今年40-45个买课的带出来4个超过403的，有些机构三四百个学员才10个不到，谁的成功率大一目了然
除了东北师范，湖南师范，四川师范，河北师范，考其他学校学科数学的也都能用，为了录制视频，我看了12个学校的历年真题，基本了解大多数学校的难度了，可以说，虽然每个学校有自己的特点，但他们的难度都在一个度之内，按照视频学绝对事半功倍
你可以看看后面的图，什么南京师范今年考到的二重积分的变量变换，陕西师范今年考到的对称变换与不变子空间，广州大学还有很多原题，我课上都讲过
不要认为我是华南的就只会针对华南，比如广东省高中数学教师就教不了福建省的孩子吗，你跟我说考的不同，请问数学知识点有多少差异
其实很多人不是非要针对性，而是不想花钱，如果我免费送，他肯定要，但是我也是辛苦劳动付出的，这些视频前前后后录制了5个月，每天10小时左右，不仅我要会写还要讲解的学生听得懂，如果不是对教育的热爱是做不到这种程度的
课程一起买现价900，超过130小时，当然也可以分开买，比如只买数分或者只买数分上和高代，分开买稍微贵些
绝对物超所值，这个价格也是卡住一部分人的线，正如徐影所说(最后一张图），我现在的价格就在卡人，如果我免费了，各个都知道怎么学，那各个都会考，提高的是分数线，对你有用吗，就是因为卖钱，买的人才知道怎么学，才能在竞争中占据优势
✋热门推荐