【你看!我没有告诉你我不一样,但你已经看出我的与众不同!】
这件“画册小麻花”,给我的感觉就是如此。就像,每个巴黎人都穿看上去很基础的衣服,但是质感剪裁,一点小故事产生的长形麻花,给了不同审美——人的取舍,最后加上每个人搭配上的表达,最后每个人就形成独立的个性。不再过多的追求款式上的独特,或者是风格的框架,这是我今年秋冬在衣服上表达的一种概念。我不想再多么大声的费力的,要告诉你,昼夜是多么的与她不同,一切的一切,都由你,穿衣服的人来定!
这件“画册小麻花”,给我的感觉就是如此。就像,每个巴黎人都穿看上去很基础的衣服,但是质感剪裁,一点小故事产生的长形麻花,给了不同审美——人的取舍,最后加上每个人搭配上的表达,最后每个人就形成独立的个性。不再过多的追求款式上的独特,或者是风格的框架,这是我今年秋冬在衣服上表达的一种概念。我不想再多么大声的费力的,要告诉你,昼夜是多么的与她不同,一切的一切,都由你,穿衣服的人来定!
学生的奇妙时刻
❶快上课的时候我进班 听见小z在问(就是把化学老师写成错的圣诞老师这小孩):你有削笔刀吗?
同桌:我没有
小z:kxl是不是有
同桌:是的
z:但我跟她不熟(暗示的眼神看着他同桌 他同桌跟kxl熟)
我:你这是不好意思吗?这怕啥 自己去借呗你俩不熟 你好朋友熟啊(kxl是他好朋友的对象)
在我的再三劝说下 z自己去了 但是他先问最右边的同桌:你有卷笔刀吗? 没有。再问中间的同桌:你有卷笔刀吗? 没有。 然后看着kxl很不好意思的笑 kxl就善良地笑着给他拿出来了削笔刀
❷今天考英语数学和物理 早读声音特别小 我:背公式你也读出声啊!
学生:#@& sin sita &@*** cos sita …&!*
开始了奇怪的读公式行为
❶快上课的时候我进班 听见小z在问(就是把化学老师写成错的圣诞老师这小孩):你有削笔刀吗?
同桌:我没有
小z:kxl是不是有
同桌:是的
z:但我跟她不熟(暗示的眼神看着他同桌 他同桌跟kxl熟)
我:你这是不好意思吗?这怕啥 自己去借呗你俩不熟 你好朋友熟啊(kxl是他好朋友的对象)
在我的再三劝说下 z自己去了 但是他先问最右边的同桌:你有卷笔刀吗? 没有。再问中间的同桌:你有卷笔刀吗? 没有。 然后看着kxl很不好意思的笑 kxl就善良地笑着给他拿出来了削笔刀
❷今天考英语数学和物理 早读声音特别小 我:背公式你也读出声啊!
学生:#@& sin sita &@*** cos sita …&!*
开始了奇怪的读公式行为
大胆发言,我不理解每天防疫打卡的意义在哪里。选好的答案看都不看,每天确认提交打卡。不是说大数据很厉害的吗?不是一下子连人的行程都查得到吗?自觉的人也不乱跑也不撒谎,不自觉的人会乱跑也可以撒谎啊。可能是我格局小,除了麻烦,我没有找到打卡的什么意义。奥,可能对于某群人来说这是成绩吧。(以上言论都是我胡说八道,如有不妥,我马上道歉)
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