今天翻开很久之前买的一本书又看到秦王饮酒。发现尽管李贺的生命历程看起来有很多的不如意，没有世俗意义上的成功，但是当大家看他的作品会发现他完全就是那种一点寒伧气也没有的人。
浪漫诡谲，充满血性又极具灵性。
他的作品立意极高。他也描会写苦难会写求索，但是完全感受不到一点那种苦兮兮的感觉，就算是描绘悲惨在他的诗里也是凝重的传奇的，哀泣亦作雷鸣。
他是独立的自由的。他很少有那种对于图腾的崇拜，不会把太阳月亮当作神明，把“人”放在最重要的位置。他对美丽的事物会不加掩饰的赞美，对神话传说先人的故事则是历历在目的戏谑的。
他会讴歌豪杰讴歌英雄表达自己的狂放豁达；也可以文风转变成华丽婉转凄艳。比如李贺写得将进酒和李白的将进酒对比起来，除了时代不同以外 还有诗人们本身对于“盛宴”的理解，李白是旷达的总体是乐观基调，而李贺是挥霍的“消耗”的；
李贺在在这篇末尾写“况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土。”：宴席的时间是春日黄昏，春光正美太阳却冷酷地移向地平线；青春欢畅的时刻白发却已在悄悄滋长。桃花被击鼓震落，被舞袖拂过漫天纷飞，每一秒的美丽都是以灭亡为代价的。
哪怕前文中是吹龙笛，击鼍鼓，皓齿歌，细腰舞的乐景，结尾却直指死亡。巨大的反差中，诗人强调生的快乐和死的悲哀。而他自己是不畏惧面对这种落差的，因为如果以痛苦作为养料，任何快乐反而显得肤浅，每一秒都是向死而生的感觉。
以前我写他的苦昼短对“时间”的看法，是颠覆的扭转乾坤的。别的文人们感怀时光生如逆旅，李贺的看法是直接屠龙，把天边掌管时间更替的源头斩杀“天东有若木，下置衔烛龙。吾将斩龙足，嚼龙肉，使之朝不得回，夜不得伏。”令世间从此没有生死没有日夜。
许多时候，他写诗是跳出了人间的不愉快，以虚无作为总体基调，写亦真亦幻的故事。他是我见过作品里用神话故事最多的诗人。李白写“我且为君捶碎黄鹤楼，君亦为吾倒缺鹦鹉洲”是悲愤的，而李贺的秦王骑虎全篇看不出什么强烈的情绪，他不会去敲黄鹤楼，而是把宝剑直指太阳。在这首诗里人们可以看到宴酣之乐可以看到横扫八荒，李贺的诗放大了人的感官，读起来画面感很强。他的意象都是诡谲的艳丽的奇幻场景，是充满浪漫主义的。
有的诗人们有的加官晋爵了却仍会感叹自己的境遇，感叹怀才不遇感叹红颜易老；而一无所有的诗人却总怀着一种更加巨大的悲悯，跳出了那些寂寞百年身，直指辽阔的天地，抒发自己对世界的感悟对宇宙的感知，叹世事如蝉。李贺属于后者。
“伊卡洛斯搏风而上，逼近太阳，以致灼融羽蜡，失翅殒灭。”
浪漫诡谲，充满血性又极具灵性。
他的作品立意极高。他也描会写苦难会写求索，但是完全感受不到一点那种苦兮兮的感觉，就算是描绘悲惨在他的诗里也是凝重的传奇的，哀泣亦作雷鸣。
他是独立的自由的。他很少有那种对于图腾的崇拜，不会把太阳月亮当作神明，把“人”放在最重要的位置。他对美丽的事物会不加掩饰的赞美，对神话传说先人的故事则是历历在目的戏谑的。
他会讴歌豪杰讴歌英雄表达自己的狂放豁达；也可以文风转变成华丽婉转凄艳。比如李贺写得将进酒和李白的将进酒对比起来，除了时代不同以外 还有诗人们本身对于“盛宴”的理解，李白是旷达的总体是乐观基调，而李贺是挥霍的“消耗”的；
李贺在在这篇末尾写“况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土。”：宴席的时间是春日黄昏，春光正美太阳却冷酷地移向地平线；青春欢畅的时刻白发却已在悄悄滋长。桃花被击鼓震落，被舞袖拂过漫天纷飞，每一秒的美丽都是以灭亡为代价的。
哪怕前文中是吹龙笛，击鼍鼓，皓齿歌，细腰舞的乐景，结尾却直指死亡。巨大的反差中，诗人强调生的快乐和死的悲哀。而他自己是不畏惧面对这种落差的，因为如果以痛苦作为养料，任何快乐反而显得肤浅，每一秒都是向死而生的感觉。
以前我写他的苦昼短对“时间”的看法，是颠覆的扭转乾坤的。别的文人们感怀时光生如逆旅，李贺的看法是直接屠龙，把天边掌管时间更替的源头斩杀“天东有若木，下置衔烛龙。吾将斩龙足，嚼龙肉，使之朝不得回，夜不得伏。”令世间从此没有生死没有日夜。
许多时候，他写诗是跳出了人间的不愉快，以虚无作为总体基调，写亦真亦幻的故事。他是我见过作品里用神话故事最多的诗人。李白写“我且为君捶碎黄鹤楼，君亦为吾倒缺鹦鹉洲”是悲愤的，而李贺的秦王骑虎全篇看不出什么强烈的情绪，他不会去敲黄鹤楼，而是把宝剑直指太阳。在这首诗里人们可以看到宴酣之乐可以看到横扫八荒，李贺的诗放大了人的感官，读起来画面感很强。他的意象都是诡谲的艳丽的奇幻场景，是充满浪漫主义的。
有的诗人们有的加官晋爵了却仍会感叹自己的境遇，感叹怀才不遇感叹红颜易老；而一无所有的诗人却总怀着一种更加巨大的悲悯，跳出了那些寂寞百年身，直指辽阔的天地，抒发自己对世界的感悟对宇宙的感知，叹世事如蝉。李贺属于后者。
“伊卡洛斯搏风而上，逼近太阳，以致灼融羽蜡，失翅殒灭。”
乡村往事漫忆（33）：怀念李蔚波老师
李蔚波老师是原镇海县文化馆群众文艺部老师，后调宁波任《浙江省非物质文化遗产丛书——宁波走书》主编。50年前，我在农村苦苦追求文学梦，他辅导过我。
1973年起，我成了文学愣头青，四处投稿，记不清是听谁说的，只要把投稿的信封剪角，并写上''邮资总付''四个字，就不用贴邮票，直接投进邮筒或邮箱就行。于是我不停地写，不停地投，但每次都如石沉大海。现在想想，估计都被当地邮所或邮局的拣件员扔进垃圾筐了，只是我听不到他们的骂声而已。但我总以为稿件肯定是到了所投的报刋杂志编辑手里，只是没被选中，所以我一直写，一直投。——因为当时我在农村找不到出路，唯有读书和写作，才给我精神带来慰籍。
1970年至1974年，是我在农村最困厄的时期，失望和苦闷折磨着我，但倔强又支撑着我……
有人也向我推荐了镇海县文化馆群艺部，我贴上邮票试着投了几次，某一天，居然得到了李蔚波老师的回音。他大概从我稚嫩的文字中，读出了我的渴求和志向。
首先是邀请我参加县文化馆召开的文艺创作会议，并确定某篇作品列入会议讨论，二是他下乡路过时将来看我（实际上是来辅导我）。这对当时在苦苦追求文学梦，投稿屡败屡投，环顾四野皆茫茫的我，起到多大的精神鼓励作用啊。
象久旱的禾，得到了雨露，父亲和母亲高兴得早早考虑起李老师来了，该送些什么。我把我的作品，一遍遍修改……
见李老师的第一面，是在距我村五里路的邻村（湖塘）宣传队排演现场。他约五十岁左右，戴眼镜，脸色没有知识分子的白净，讲话洪亮但有些鼻音，给我的第一印象，是一个没有架子但有刚气的文人。他本来是第二天才路过我村来看我的，想不到我会在头天夜里到邻村排演现场去看他。
简单地招呼后，他仍专注于自己的工作，直到这个村文宣队排演结束，才把注意力转向我。
''你是罗维开？''这是与李老师见面的第一句话，他虽一脸倦容，但透过眼镜的镜片，目光却满是和善。
''是的，'' 我说，''我来接您！''我由于激动，把''看您''直接说成''接您''了。
李老师本来是可以宿这个村的，村里已经给他安排了住处。他考虑了一会，对该村的负责人说：''不用了，我今晚随小罗去。'' 这是他第一次称我为小罗。我心里一热，与他的距离感，一下子就没有了，象遇上了亲人。
于是，五十年前的夜，在月光下乡间小路上，走着一对忘年交。我感到他对我是那样的知己，一路上，他大致了解了我的情况后，我就滔滔不绝地向他介绍自己近段时间正在创作的作品构思。他专注地听着，偶然插话询问些我介绍的内容梗概过于跳跃的地方，听了我的解释，''噢''了一声继续听……
我五十年来一直感动着，李老师作为专家级的群艺文化人，居然那夜在那乡间小路上，踏着月色，一路默默地听我这个不知天高地厚的农村文青，口若悬河地讲''作品构思''。他一直是那么专注地听，不时地思考，不时地提问，完全融入了我向往文学梦的意境……
到了我家，已近半夜，父母以会李老师明天才到，已经睡了。我陪着李老师进了我的卧室，继续着我们之间的话题。说实在，当时只希望多与他讲话，连怎样安排他的住宿，都没有想过。
我们又聊了很长时间，母亲大约觉察到了我们的动静，起来看了一下，发现李老师随我连夜来了，已经这么迟了，过意不去，下橱房烧了点鲁稷（高梁）甜饼。这么粗的点心，李老师居然很感激母亲，连说：''很好吃，很好吃……''
下半夜了，我才想起李老师的住宿问题，开始着急起来。李老师看出我的心思，说：''没关系，难得我们一起睡。'' 于是，这一夜，李老师与我抵足而卧。
第二天，吃过早饭，李老师就开始了对我的辅导。先敬呈给他的，是我写的几首民兵生活的自由诗——那个时候我对自由诗的理解很可笑，以为只要有激情，字里行间多几个''冲''、''杀''之类的，就行了——李老师看了良久，突然微笑着问了我一句：''诗的韵辙你懂吗？''
我坠入五里雾中，从来没有听说过，懵在那里。
李老师找到了辅导我的突破口，在我的''诗''上，对该押韵而没有韵的句子最后一个字，画上了圈，然后说：''任何诗，都有与心灵相应的音乐美，律诗讲究平仄，自由诗包括快板等讲究韵辙，就好象车轮沿着辙一样。你写的是自由诗，尽量要押韵。你的诗，这些地方就少了韵，从而，朗诵时就没有了节奏感和音乐美。''
于是，李老师深入浅出给我从诗的韵辙讲起……
孔子曰：不愤不启，不悱不发。由于我有强烈的写作欲望，李老师的点拨，花的时间不多，但我豁然开朗得奇快。原来自由诗也好，快板也好，这么朗朗上口，是韵辙在起作用。而韵辙，是拼音字母中的同一口型或近似口型的韵母。诗的起句用的韵母字，叫起韵，那么接下去的句子，出韵辙后又必须回韵辙，即必须与开头所起的韵保持一致，例如快板：''锣鼓响，电灯亮，东风大队晒谷场上闹洋洋。贫下中农坐一块，讨论队里的储备粮。……'' 这里的''''块''字是出辙，''响、亮、洋、粮''，都押''ang''韵，叫韵辙。押住了''ang''韵，念起来就响亮上口。任何自由诗或快板，甚至顺口溜，头一句定的韵，后面既须出辙，又须入辙，一出一入，一直顺着这个韵，这叫''合辙''。
韵辙有响亮和压抑之分，主要的韵辙有''堂昂韵''和''意气韵''。上例中的''ang''属于''堂昂韵''，响亮高昂，而''意气韵''则低沉压抑，这类文字往往带有拼音韵母''i''，如''里、气、意、咪''等。文字中这类字最多，但只能用于滑稽恢谐的快板，或戏中反派人物的念白，作为高吭激昂的诗或戏剧唱段，不宜采用，否则声音压抑，念不响，唱不开。
写诗、快板、戏文中各类人物的唱词念白，居然还有这么多讲究……
那天李老师给我辅导了很多写作常识，简直使我胜读数年书。傍晚，李老师要离开我家去下一个辅导点，父母亲执意要送给他些东西，他婉拒了，说还要去另一个农村，拿着不方便……
在李老师辅导后，我参加了几次县里召集的农村群艺创作会议，写的相声《路》，还在全县作了公演。——我写作的激情，更被李老师激发了。
记得当年参加创作会议的，有柴桥的林圣国，白峰的乐胜龙，三山的柯才明，大矸的屠明华，庄市的余通化等。这些人中，有些人现已成为省市级作家协会会员，写出了不少脍炙人口的曲艺作品和中长篇小说。但我考入高校后，走的是另一条路了，所以，长期来，我们已失去联系。
记得1974年春节，我专门到宁波看望过李老师。他家住槐树路，师母在搪瓷厂工作，家里有好几个孩子，其中大儿子年龄和我相仿，在黑龙江支边，另外一个子女在宁波近效插队。我去拜访时，黑龙江的长子探亲在家，几天后将返回黑龙江。李老师的家，负担很重，原来他也一直处于无法言明的生活状态中。
1975年，我离开老家去代课了，李蔚波老师仍旧关心着我。一天，他到我代课的中学看望我，又特意拜会了校长，私下交谈良久，''移交''提携的意图很明显。事后校长对我说，李蔚波老师很看重我，对我的评价很中肯：''有才气，但基础不实，最好有深造的机会。'' 我听了很感动，知我者，李老师也！1977年考上高校，也有李蔚波老师的期望，在精神上助了我一臂之力。
我毕业后，一方面回报社会激情炽烈，一头钻进工作，一方面因李蔚波老师已调回宁波，所以一直失联，现在除了购到一本他主编的《宁波走书》外，不知他的近况，今借此文，遥寄怀念。
李蔚波老师是原镇海县文化馆群众文艺部老师，后调宁波任《浙江省非物质文化遗产丛书——宁波走书》主编。50年前，我在农村苦苦追求文学梦，他辅导过我。
1973年起，我成了文学愣头青，四处投稿，记不清是听谁说的，只要把投稿的信封剪角，并写上''邮资总付''四个字，就不用贴邮票，直接投进邮筒或邮箱就行。于是我不停地写，不停地投，但每次都如石沉大海。现在想想，估计都被当地邮所或邮局的拣件员扔进垃圾筐了，只是我听不到他们的骂声而已。但我总以为稿件肯定是到了所投的报刋杂志编辑手里，只是没被选中，所以我一直写，一直投。——因为当时我在农村找不到出路，唯有读书和写作，才给我精神带来慰籍。
1970年至1974年，是我在农村最困厄的时期，失望和苦闷折磨着我，但倔强又支撑着我……
有人也向我推荐了镇海县文化馆群艺部，我贴上邮票试着投了几次，某一天，居然得到了李蔚波老师的回音。他大概从我稚嫩的文字中，读出了我的渴求和志向。
首先是邀请我参加县文化馆召开的文艺创作会议，并确定某篇作品列入会议讨论，二是他下乡路过时将来看我（实际上是来辅导我）。这对当时在苦苦追求文学梦，投稿屡败屡投，环顾四野皆茫茫的我，起到多大的精神鼓励作用啊。
象久旱的禾，得到了雨露，父亲和母亲高兴得早早考虑起李老师来了，该送些什么。我把我的作品，一遍遍修改……
见李老师的第一面，是在距我村五里路的邻村（湖塘）宣传队排演现场。他约五十岁左右，戴眼镜，脸色没有知识分子的白净，讲话洪亮但有些鼻音，给我的第一印象，是一个没有架子但有刚气的文人。他本来是第二天才路过我村来看我的，想不到我会在头天夜里到邻村排演现场去看他。
简单地招呼后，他仍专注于自己的工作，直到这个村文宣队排演结束，才把注意力转向我。
''你是罗维开？''这是与李老师见面的第一句话，他虽一脸倦容，但透过眼镜的镜片，目光却满是和善。
''是的，'' 我说，''我来接您！''我由于激动，把''看您''直接说成''接您''了。
李老师本来是可以宿这个村的，村里已经给他安排了住处。他考虑了一会，对该村的负责人说：''不用了，我今晚随小罗去。'' 这是他第一次称我为小罗。我心里一热，与他的距离感，一下子就没有了，象遇上了亲人。
于是，五十年前的夜，在月光下乡间小路上，走着一对忘年交。我感到他对我是那样的知己，一路上，他大致了解了我的情况后，我就滔滔不绝地向他介绍自己近段时间正在创作的作品构思。他专注地听着，偶然插话询问些我介绍的内容梗概过于跳跃的地方，听了我的解释，''噢''了一声继续听……
我五十年来一直感动着，李老师作为专家级的群艺文化人，居然那夜在那乡间小路上，踏着月色，一路默默地听我这个不知天高地厚的农村文青，口若悬河地讲''作品构思''。他一直是那么专注地听，不时地思考，不时地提问，完全融入了我向往文学梦的意境……
到了我家，已近半夜，父母以会李老师明天才到，已经睡了。我陪着李老师进了我的卧室，继续着我们之间的话题。说实在，当时只希望多与他讲话，连怎样安排他的住宿，都没有想过。
我们又聊了很长时间，母亲大约觉察到了我们的动静，起来看了一下，发现李老师随我连夜来了，已经这么迟了，过意不去，下橱房烧了点鲁稷（高梁）甜饼。这么粗的点心，李老师居然很感激母亲，连说：''很好吃，很好吃……''
下半夜了，我才想起李老师的住宿问题，开始着急起来。李老师看出我的心思，说：''没关系，难得我们一起睡。'' 于是，这一夜，李老师与我抵足而卧。
第二天，吃过早饭，李老师就开始了对我的辅导。先敬呈给他的，是我写的几首民兵生活的自由诗——那个时候我对自由诗的理解很可笑，以为只要有激情，字里行间多几个''冲''、''杀''之类的，就行了——李老师看了良久，突然微笑着问了我一句：''诗的韵辙你懂吗？''
我坠入五里雾中，从来没有听说过，懵在那里。
李老师找到了辅导我的突破口，在我的''诗''上，对该押韵而没有韵的句子最后一个字，画上了圈，然后说：''任何诗，都有与心灵相应的音乐美，律诗讲究平仄，自由诗包括快板等讲究韵辙，就好象车轮沿着辙一样。你写的是自由诗，尽量要押韵。你的诗，这些地方就少了韵，从而，朗诵时就没有了节奏感和音乐美。''
于是，李老师深入浅出给我从诗的韵辙讲起……
孔子曰：不愤不启，不悱不发。由于我有强烈的写作欲望，李老师的点拨，花的时间不多，但我豁然开朗得奇快。原来自由诗也好，快板也好，这么朗朗上口，是韵辙在起作用。而韵辙，是拼音字母中的同一口型或近似口型的韵母。诗的起句用的韵母字，叫起韵，那么接下去的句子，出韵辙后又必须回韵辙，即必须与开头所起的韵保持一致，例如快板：''锣鼓响，电灯亮，东风大队晒谷场上闹洋洋。贫下中农坐一块，讨论队里的储备粮。……'' 这里的''''块''字是出辙，''响、亮、洋、粮''，都押''ang''韵，叫韵辙。押住了''ang''韵，念起来就响亮上口。任何自由诗或快板，甚至顺口溜，头一句定的韵，后面既须出辙，又须入辙，一出一入，一直顺着这个韵，这叫''合辙''。
韵辙有响亮和压抑之分，主要的韵辙有''堂昂韵''和''意气韵''。上例中的''ang''属于''堂昂韵''，响亮高昂，而''意气韵''则低沉压抑，这类文字往往带有拼音韵母''i''，如''里、气、意、咪''等。文字中这类字最多，但只能用于滑稽恢谐的快板，或戏中反派人物的念白，作为高吭激昂的诗或戏剧唱段，不宜采用，否则声音压抑，念不响，唱不开。
写诗、快板、戏文中各类人物的唱词念白，居然还有这么多讲究……
那天李老师给我辅导了很多写作常识，简直使我胜读数年书。傍晚，李老师要离开我家去下一个辅导点，父母亲执意要送给他些东西，他婉拒了，说还要去另一个农村，拿着不方便……
在李老师辅导后，我参加了几次县里召集的农村群艺创作会议，写的相声《路》，还在全县作了公演。——我写作的激情，更被李老师激发了。
记得当年参加创作会议的，有柴桥的林圣国，白峰的乐胜龙，三山的柯才明，大矸的屠明华，庄市的余通化等。这些人中，有些人现已成为省市级作家协会会员，写出了不少脍炙人口的曲艺作品和中长篇小说。但我考入高校后，走的是另一条路了，所以，长期来，我们已失去联系。
记得1974年春节，我专门到宁波看望过李老师。他家住槐树路，师母在搪瓷厂工作，家里有好几个孩子，其中大儿子年龄和我相仿，在黑龙江支边，另外一个子女在宁波近效插队。我去拜访时，黑龙江的长子探亲在家，几天后将返回黑龙江。李老师的家，负担很重，原来他也一直处于无法言明的生活状态中。
1975年，我离开老家去代课了，李蔚波老师仍旧关心着我。一天，他到我代课的中学看望我，又特意拜会了校长，私下交谈良久，''移交''提携的意图很明显。事后校长对我说，李蔚波老师很看重我，对我的评价很中肯：''有才气，但基础不实，最好有深造的机会。'' 我听了很感动，知我者，李老师也！1977年考上高校，也有李蔚波老师的期望，在精神上助了我一臂之力。
我毕业后，一方面回报社会激情炽烈，一头钻进工作，一方面因李蔚波老师已调回宁波，所以一直失联，现在除了购到一本他主编的《宁波走书》外，不知他的近况，今借此文，遥寄怀念。
失恋不可怕！分手既可以是最差的结果，也可以是最好的结果！挺住！
首先！
明天会是非常美好的一天，它将是我接下来的生命中，最年轻的一年！
然后！
既然年轻，那必须活力！
所以！
要安排一些自己喜欢的、沉浸的、需要的、积极的，可以获得快乐的活动！
关键！
以防关键时候手足无措，先想一些活动！
比如！
早上，边吃着肯德基早餐边写周报（这是快乐玩耍的前提）、去健身房有氧（这是保持身材的秘诀）；下午，去湖南省博物馆看展/去一间很棒的书店看书；晚上，去电影院看电影（沉浸式看电影多快乐呀记得一定要去）。
小周！请充分享受绝对的自由和无拘无束！请按你所愿继续生机盎然！
首先！
明天会是非常美好的一天，它将是我接下来的生命中，最年轻的一年！
然后！
既然年轻，那必须活力！
所以！
要安排一些自己喜欢的、沉浸的、需要的、积极的，可以获得快乐的活动！
关键！
以防关键时候手足无措，先想一些活动！
比如！
早上，边吃着肯德基早餐边写周报（这是快乐玩耍的前提）、去健身房有氧（这是保持身材的秘诀）；下午，去湖南省博物馆看展/去一间很棒的书店看书；晚上，去电影院看电影（沉浸式看电影多快乐呀记得一定要去）。
小周！请充分享受绝对的自由和无拘无束！请按你所愿继续生机盎然！
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