#语言# 自闭症儿童语言障碍的特点有哪些？
1、婴儿时不会用喃喃语作为表达的尝试，即使婴儿期出现这样的阶段，在成长中逐渐退化
2、言语有明显的异常，如在音量、语速、节奏及音调上。
3、说话形式异常，最大的特点是鹦鹉学舌式语言，重复别人说过的话，重复别人的问题，刻板地回答问题。
4、人称代词混用。最明显的是“我”与“你”的概念混淆不清。
5、对词语混乱运用。最大的特点是说出与当时情景不相关的话。
6、与人交谈时主题混淆。例如，当别人都在谈及有关体育的话题时，自闭症患者会忽然说起火车时刻表。
7、尽管能说许多话，但与他人交往或进行对话的能力明显受到障碍。如长时间地自言自语谈一个话题，或固执地要求他人与自己谈一个话题，而不关注他人的反应或意见。

#黄正华教你做干预[超话]# #育儿知识# #育儿专家说#
自闭症儿童语言障碍的特点
(1)婴儿时不会用喃喃语作为表达的尝试，即使婴儿期出现这样的阶段，在成长中逐渐退化
(2)言语有明显的异常，如在音量、语速、节奏及音调上。
(3)说话形式异常，最大的特点是鹦鹉学舌式语言，重复别人说过的话，重复别人的问题，刻板地回答问题。
(4)人称代词混用。最明显的是“我”与“你”的概念混淆不清。
(5)对词语混乱运用。最大的特点是说出与当时情景不相关的话。
(6)与人交谈时主题混淆。例如，当别人都在谈及有关体育的话题时，自闭症患者会忽然说起火车时刻表。
(7)尽管能说许多话，但与他人交往或进行对话的能力明显受到障碍。如长时间地自言自语谈一个话题，或固执地要求他人与自己谈一个话题，而不关注他人的反应或意见。

娃说新转来的不遵守纪律的男孩是语文老师的孩子。
他还问我:妈妈，这是不是自闭症呀。

他看过一些自闭症儿童的视频。
就突然觉得好难过。忽然对语文老师多了一份都是妈妈才懂的心疼。
光是听小鱼说，我都觉得太难了，真的太难了。

这是今早上语文老师一早起来批改昨晚孩子们发的背诵视频。

只要她布置的，古诗，小古文，只要发了视频他每个每个每天每天的点评。