谈谈“观音山上观山水”
邹继海
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“观音山上观山水” 下联征集活动，历时5年，海内外参与者数十万计，网上阅读量高达七千余万，在楹联界掀起了一股“观音山上观山水” 对句之旋风，虽不敢说是绝后，但绝对是空前，可见对联之魅力所在！
遗憾的是，到目前止，尚未征到与之配对理想的下联，令观音山山门至今仍空位以待！那么，为何此句如此难对？有必要作些分析，阐明出句之意旨，以期早日配好对句，圆观音山之缘。
（一）出句缘起
2015年10月16日，首届“中国广东观音山书画论坛”在广东东莞观音山举行。在此前一晚的10月15日晚22时，我考虑到次日上午论坛有笔会安排，故准备拟一联作挥毫时之用。经构思后先得“观音山上观山水” 这一上比，但一直到午夜12时，也对不好下句，出乎意料之棘手。因时已午夜，遂不再作冥思苦索，干脆留待次日在论坛会上让到会者对下句，因与会者中有不少属对高手，想应无问题，况亦是一雅事。
16日上午我在会上出了求“观音山上观山水” 对句，黄淦波董事长即席表态出赏2000元助兴。到会的100多人积极应对，纷纷交稿。原期盼有理想之对句，怎知收到的对句，无一符合要求，大家一脸的无奈与不解。
会后我们将此征句启事放到楹联微信各群及网上，奖金提高到3000元，想应可以征到好句。谁不知从收到的1000余对句中，也未能有合格之对句。
（二）搅动联坛
鉴于两次征句未果，广东楹联学会、广东东莞观音山国家森林公园遂联合主办 “观音山上观山水” 全国征集下联第一期赛事，奖金提高到5000元，以期扩大征集范围，求得好句。結果，在2015年10月20日起至2016年1月31日止的全国第一期赛事征得的数千来稿中，仍未能征得合格之对句。
接着，在2016年3月2日起至2016年8月31日，又举办第二期赛事，奖金提高到10000元。并定下以后每半年为一期，每期增加奖金5000元，一直征到适用对句为止。遗憾的是，第二期赛事亦未能征得合格之对句。
随后，在2016年11月16日起至2017年8月31日止，继续举办第三期赛事，奖金提高到15000元。评审委还专门针对此前赛事中收到的对句，选择若干对句进行点评，引导联友们创作。第三期赛事还根据中国楹联学会蒋有泉会长的提议，增开一期允许对句内容不局限于观音山国家森林公园的景观，放宽到可用全国景观作对的专项赛事，奖金设置为13000元。可惜，第三期赛事既未征到观音山景观合格之对句，也未征到放宽用全国景观作对的合格之对句。
此后，继续举办第四期赛事，奖金提高到20000元，但仍然未能征得合格之对句。遂决定，从第四期赛事之后，征集时间不限，要求不变，直至征得满意对句止。
2019年10月31日至11月7日，广东东莞观音山国家森林公园悬赏70000元，一字万金面向全国征集下联！期望重奖之下得好句。一时轰动海内外联友，应对者如云。当中有乘飞机、坐火车、驾汽车专程到观音山实地采风的；有专门到观音山旅游踏景的；更为虔诚的，有澳大利亚、美国、加拿大三国华人博士专门组织“海外华侨博士团” 于国庆节期间到观音山采风，专题创作对句，并继续发动海外华侨参与征对，令人感动！遗憾的是，到目前为止，仍未征得好句。
（三）出句分析
出句“观音山上观山水” 非常浅白， 一看就明，一读就懂，为什么对不上？难点在哪里？让我们一起分析一下。
一、出句分析。
1、出句平仄：
观音山上观山水
平平平仄平平仄
采用七言联律：“平平仄仄平平仄”。句中第三字“山” 是可平可仄的。对句则应用“通仄平平通仄平” 应对方为合格联律。
2、出句词性：
①【观音】：专有名词；【山】：名词；【观音山】：偏正组成的专有名词性，而且是由“观音” 与“山”组合的名词词组。
②【上】：方位词。
③【观】：观赏（动词）。
④【山】：名词；【水】：名词；【山水】：按本句的语境，这是由山、水组成并列结构的名词，作“观”的宾语。所以，“山水”一词不仅仅是“山”和“水”的简单相加，而是并列的词性，转品为指观音山周围山明水秀的自然风景。“山水”若是作偏正词用，则“山上的水”的涵义就显得窄了，要转品也受局限了，故要求不能以偏正词组应对。
3、句子成分：
（1）无主句句式
观 音 山上|观| 山 水
状 语 |谓| 宾 语
即：本句省略主语，“观音山上”在本句里作状语使用，第二个“观”字在本句里作谓语，“山水”一词作宾语。
（2）主谓宾句式
观音|山上|观| 山 水
主语|状语|谓|宾 语
即：观音作主语（后面省略介词“于”），“山上”是本句状语，第二个“观”字在本句里作谓语，“山水”一词作宾语。
4、机巧（机关）：
（1）重字技巧
第①、⑤字位重“观”字；
第③、⑥字位重“山”字。
（2）断句机巧
无主句句式：观音山上\观山水 （我）在观音山上观赏山水。
主谓宾句式：观音\山上\观山水观音在山上观赏山水。
二、征联启事中对征集对句的基本要求：
1、联句要符合《联律通则》，以平水韵入句。
2、对仗工整，具有韵味且词性相当。
3、要注意出句“机巧”、重字及专有名词的运用。
4、对句要以观音山的景点应对，且具有诗意。
三、对句要点
根据上述要求，就会发现目前征到大量的对句，未能达到要求：一是未认真审阅征稿启事，或是只看到出句就应对，对出的句子离题很远；二是未掌握对联知识，应对的句子不符合联律要求；三是未弄清出句的机关所在，未能有针对性地攻克机关；四是忘记用观音山的景观作对的要求，因而肯定对非所求了。
对句有以下几点必须要弄清楚才下笔：
1、对句第①字与第⑤字是重字，这个字要具备名、动两用的词性。
2、对句第②字应为仄声字，不然就会出律。（如是意节断句，另当别论）
3、对句第③字与第⑥字是重字，应为仄声字，不然就会出律。
4、对句第④字应为平声字，且最好为方位词，不然就会出律或不工。
5、结句第⑦字应为平声字，不然就会出律。
6、出句的第⑥第⑦字“山水” 已明确为并列词组，且可转品，那么对句也应与此对应的并列词组作对。
（四）对句品评
作为学术上的探讨，我们从最近从投到观音山征稿邮箱以及网上和邮寄的17000余稿件中，选取一些相对比较靠近征集下联要求的对句加以分析，让大家品评一下，以求共同提高楹联的创作和欣赏水平。
品评一
1、盘古洞中盘洞天。（网上句）
2、盘古洞边盘洞天。（林俊贤）
3、盘古岭尖盘岭烟。 （曾祥望）
以上三比对句以“盘古”入句，因“盘古”是上古开天辟地之神人，又被道教尊为元始天尊，故可与出句之“观音”对。“洞中”、“ 洞边” 与出句之“山上” 可对。而“ 岭尖” 与“山上” 则意思近了一点，仍勉强可对。三句中的“盘” 字由名转动尚可。结句之“洞天” ，乃为仙家的“洞中别有天地” 之意，形容另有一种境界，亦泛指风景胜地。故“洞天” 非并列名词，为不可分之偏正性的专用名词，与出句之“山水” 尚可对 ，但与出句的意思太近了一点，且转品后的意境不及出句。第3句“盘岭烟” 的意境就逊色了。1、2句基本符合对句要求，且破了出句中的机关，是对得较为好的句子，但要命的是观音山上无盘古洞和盘古岭景点！
品评二
5、罗汉果中罗果因。（吕文孝）
6、释迦果中释果因。（田园新月）
这两句颇有新意。“罗汉”可与“观音”对，而“罗汉果”则是佛的果位，与“观音山”对有点不相称。“果因” 在句中未能如“山水” 那样转品，字对而意境有欠。
而“ 释迦果”是一种水果，不能把“释迦”单独抽出与“观音”对，况“释迦果”与“观音山”对也有点不恭。“罗果因” 之“罗” ，乃收罗、包罗、排列之意，“ 释果因” 之“释” ， 有辨别、分析、解释之义，比“罗果因” 要胜一筹。同样，山上既无“罗汉果”之景点，也无“释迦果” 景点。
品评三
7、弥勒佛前弥佛音。（周汉春）
8、弥勒佛前弥佛光。（薛婧）
9、弥勒佛前弥佛经。（汤景林）
这三句以“弥勒” 入句，可对出句之“观音” ，但“弥勒佛” 对“观音山” 则欠配一点。结句的弥勒佛前充满“佛音”、“ 佛光” ，遍是“ 佛经” ，则对得欠工了，因“佛音”、 “ 佛光”、 “ 佛经” 均为偏正词组。
品评四
10、相面人来相人生。
11、看歌舞时看舞姿。
12、梧桐山下种梧桐。
13、望夫石下望夫人。
14、揽秀台中揽月星。
15、灭绝师太灭师徒。
16、看守所里看所长。
17、关帝庙前关庙门。
18、望海楼中望楼台。
19、奈何桥边诉奈何。
20、揽秀亭中揽秀姿。
21、感恩湖畔感湖山。
以上这些对句的作者，可能未认真看征对启事，未达要求。个别的对句，甚至有点娱乐性了。
综上所评，至今虽未能对出合用的对句，但对句的水平亦逐渐提高了，这是非常令人高兴的事。
（五）征对继续
1、广东东莞观音山国家森林公园悬赏70000元，一字万金面向全球征集下联开征后，收到对句30000余句，但仍未有适合对句，今次从中选10余句相对好一点的对句，给予鼓励奖，并邀请作者到会。
2、在征对过程中，出现一些质疑：一是认为自已的对句已堪称绝配，之所以不被采用，是主办方不愿出钱，有欺诈之嫌。应看到观音山每年的各种文化活动有数十次之多，就是征联活动每年也有若干次，投入的资金不在小数，征联、征赋金奖也曾高达10万，因而不会吝惜那几万块奖金的，在这点上不应置疑。二是认为“观音山上观山水” 征联纯属卖广告、搞噱头。对此应客观分析，观音山管委会十几年来坚持不断投入楹联文化活动，支持和推动楹联文化事业，扩大楹联文化的影响，这有什么不好呢？同时，企业在投入楹联文化活动中扩大自身影响，提高企业的知名度和美誉度，这是联企双赢之事，又有什么不好呢？故这点亦无须作过多解读。
3、广东东莞观音山国家森林公园继续推动“观音山上观山水” 征联活动，决定从这次活动起，至2020年12日31日止，将奖金提高到70万元，每字10万金，征集条件不变 (具体详看征稿启事) 。
观音山誓寻最佳下联，并将建设一个景点，刻上与“观音山上观山水” 配对之获胜下句，永志流芳！
诚望众联友能鼎力成此雅事，结观音山之缘，圆观音山之梦！
2016年11月7日
邹继海
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“观音山上观山水” 下联征集活动，历时5年，海内外参与者数十万计，网上阅读量高达七千余万，在楹联界掀起了一股“观音山上观山水” 对句之旋风，虽不敢说是绝后，但绝对是空前，可见对联之魅力所在！
遗憾的是，到目前止，尚未征到与之配对理想的下联，令观音山山门至今仍空位以待！那么，为何此句如此难对？有必要作些分析，阐明出句之意旨，以期早日配好对句，圆观音山之缘。
（一）出句缘起
2015年10月16日，首届“中国广东观音山书画论坛”在广东东莞观音山举行。在此前一晚的10月15日晚22时，我考虑到次日上午论坛有笔会安排，故准备拟一联作挥毫时之用。经构思后先得“观音山上观山水” 这一上比，但一直到午夜12时，也对不好下句，出乎意料之棘手。因时已午夜，遂不再作冥思苦索，干脆留待次日在论坛会上让到会者对下句，因与会者中有不少属对高手，想应无问题，况亦是一雅事。
16日上午我在会上出了求“观音山上观山水” 对句，黄淦波董事长即席表态出赏2000元助兴。到会的100多人积极应对，纷纷交稿。原期盼有理想之对句，怎知收到的对句，无一符合要求，大家一脸的无奈与不解。
会后我们将此征句启事放到楹联微信各群及网上，奖金提高到3000元，想应可以征到好句。谁不知从收到的1000余对句中，也未能有合格之对句。
（二）搅动联坛
鉴于两次征句未果，广东楹联学会、广东东莞观音山国家森林公园遂联合主办 “观音山上观山水” 全国征集下联第一期赛事，奖金提高到5000元，以期扩大征集范围，求得好句。結果，在2015年10月20日起至2016年1月31日止的全国第一期赛事征得的数千来稿中，仍未能征得合格之对句。
接着，在2016年3月2日起至2016年8月31日，又举办第二期赛事，奖金提高到10000元。并定下以后每半年为一期，每期增加奖金5000元，一直征到适用对句为止。遗憾的是，第二期赛事亦未能征得合格之对句。
随后，在2016年11月16日起至2017年8月31日止，继续举办第三期赛事，奖金提高到15000元。评审委还专门针对此前赛事中收到的对句，选择若干对句进行点评，引导联友们创作。第三期赛事还根据中国楹联学会蒋有泉会长的提议，增开一期允许对句内容不局限于观音山国家森林公园的景观，放宽到可用全国景观作对的专项赛事，奖金设置为13000元。可惜，第三期赛事既未征到观音山景观合格之对句，也未征到放宽用全国景观作对的合格之对句。
此后，继续举办第四期赛事，奖金提高到20000元，但仍然未能征得合格之对句。遂决定，从第四期赛事之后，征集时间不限，要求不变，直至征得满意对句止。
2019年10月31日至11月7日，广东东莞观音山国家森林公园悬赏70000元，一字万金面向全国征集下联！期望重奖之下得好句。一时轰动海内外联友，应对者如云。当中有乘飞机、坐火车、驾汽车专程到观音山实地采风的；有专门到观音山旅游踏景的；更为虔诚的，有澳大利亚、美国、加拿大三国华人博士专门组织“海外华侨博士团” 于国庆节期间到观音山采风，专题创作对句，并继续发动海外华侨参与征对，令人感动！遗憾的是，到目前为止，仍未征得好句。
（三）出句分析
出句“观音山上观山水” 非常浅白， 一看就明，一读就懂，为什么对不上？难点在哪里？让我们一起分析一下。
一、出句分析。
1、出句平仄：
观音山上观山水
平平平仄平平仄
采用七言联律：“平平仄仄平平仄”。句中第三字“山” 是可平可仄的。对句则应用“通仄平平通仄平” 应对方为合格联律。
2、出句词性：
①【观音】：专有名词；【山】：名词；【观音山】：偏正组成的专有名词性，而且是由“观音” 与“山”组合的名词词组。
②【上】：方位词。
③【观】：观赏（动词）。
④【山】：名词；【水】：名词；【山水】：按本句的语境，这是由山、水组成并列结构的名词，作“观”的宾语。所以，“山水”一词不仅仅是“山”和“水”的简单相加，而是并列的词性，转品为指观音山周围山明水秀的自然风景。“山水”若是作偏正词用，则“山上的水”的涵义就显得窄了，要转品也受局限了，故要求不能以偏正词组应对。
3、句子成分：
（1）无主句句式
观 音 山上|观| 山 水
状 语 |谓| 宾 语
即：本句省略主语，“观音山上”在本句里作状语使用，第二个“观”字在本句里作谓语，“山水”一词作宾语。
（2）主谓宾句式
观音|山上|观| 山 水
主语|状语|谓|宾 语
即：观音作主语（后面省略介词“于”），“山上”是本句状语，第二个“观”字在本句里作谓语，“山水”一词作宾语。
4、机巧（机关）：
（1）重字技巧
第①、⑤字位重“观”字；
第③、⑥字位重“山”字。
（2）断句机巧
无主句句式：观音山上\观山水 （我）在观音山上观赏山水。
主谓宾句式：观音\山上\观山水观音在山上观赏山水。
二、征联启事中对征集对句的基本要求：
1、联句要符合《联律通则》，以平水韵入句。
2、对仗工整，具有韵味且词性相当。
3、要注意出句“机巧”、重字及专有名词的运用。
4、对句要以观音山的景点应对，且具有诗意。
三、对句要点
根据上述要求，就会发现目前征到大量的对句，未能达到要求：一是未认真审阅征稿启事，或是只看到出句就应对，对出的句子离题很远；二是未掌握对联知识，应对的句子不符合联律要求；三是未弄清出句的机关所在，未能有针对性地攻克机关；四是忘记用观音山的景观作对的要求，因而肯定对非所求了。
对句有以下几点必须要弄清楚才下笔：
1、对句第①字与第⑤字是重字，这个字要具备名、动两用的词性。
2、对句第②字应为仄声字，不然就会出律。（如是意节断句，另当别论）
3、对句第③字与第⑥字是重字，应为仄声字，不然就会出律。
4、对句第④字应为平声字，且最好为方位词，不然就会出律或不工。
5、结句第⑦字应为平声字，不然就会出律。
6、出句的第⑥第⑦字“山水” 已明确为并列词组，且可转品，那么对句也应与此对应的并列词组作对。
（四）对句品评
作为学术上的探讨，我们从最近从投到观音山征稿邮箱以及网上和邮寄的17000余稿件中，选取一些相对比较靠近征集下联要求的对句加以分析，让大家品评一下，以求共同提高楹联的创作和欣赏水平。
品评一
1、盘古洞中盘洞天。（网上句）
2、盘古洞边盘洞天。（林俊贤）
3、盘古岭尖盘岭烟。 （曾祥望）
以上三比对句以“盘古”入句，因“盘古”是上古开天辟地之神人，又被道教尊为元始天尊，故可与出句之“观音”对。“洞中”、“ 洞边” 与出句之“山上” 可对。而“ 岭尖” 与“山上” 则意思近了一点，仍勉强可对。三句中的“盘” 字由名转动尚可。结句之“洞天” ，乃为仙家的“洞中别有天地” 之意，形容另有一种境界，亦泛指风景胜地。故“洞天” 非并列名词，为不可分之偏正性的专用名词，与出句之“山水” 尚可对 ，但与出句的意思太近了一点，且转品后的意境不及出句。第3句“盘岭烟” 的意境就逊色了。1、2句基本符合对句要求，且破了出句中的机关，是对得较为好的句子，但要命的是观音山上无盘古洞和盘古岭景点！
品评二
5、罗汉果中罗果因。（吕文孝）
6、释迦果中释果因。（田园新月）
这两句颇有新意。“罗汉”可与“观音”对，而“罗汉果”则是佛的果位，与“观音山”对有点不相称。“果因” 在句中未能如“山水” 那样转品，字对而意境有欠。
而“ 释迦果”是一种水果，不能把“释迦”单独抽出与“观音”对，况“释迦果”与“观音山”对也有点不恭。“罗果因” 之“罗” ，乃收罗、包罗、排列之意，“ 释果因” 之“释” ， 有辨别、分析、解释之义，比“罗果因” 要胜一筹。同样，山上既无“罗汉果”之景点，也无“释迦果” 景点。
品评三
7、弥勒佛前弥佛音。（周汉春）
8、弥勒佛前弥佛光。（薛婧）
9、弥勒佛前弥佛经。（汤景林）
这三句以“弥勒” 入句，可对出句之“观音” ，但“弥勒佛” 对“观音山” 则欠配一点。结句的弥勒佛前充满“佛音”、“ 佛光” ，遍是“ 佛经” ，则对得欠工了，因“佛音”、 “ 佛光”、 “ 佛经” 均为偏正词组。
品评四
10、相面人来相人生。
11、看歌舞时看舞姿。
12、梧桐山下种梧桐。
13、望夫石下望夫人。
14、揽秀台中揽月星。
15、灭绝师太灭师徒。
16、看守所里看所长。
17、关帝庙前关庙门。
18、望海楼中望楼台。
19、奈何桥边诉奈何。
20、揽秀亭中揽秀姿。
21、感恩湖畔感湖山。
以上这些对句的作者，可能未认真看征对启事，未达要求。个别的对句，甚至有点娱乐性了。
综上所评，至今虽未能对出合用的对句，但对句的水平亦逐渐提高了，这是非常令人高兴的事。
（五）征对继续
1、广东东莞观音山国家森林公园悬赏70000元，一字万金面向全球征集下联开征后，收到对句30000余句，但仍未有适合对句，今次从中选10余句相对好一点的对句，给予鼓励奖，并邀请作者到会。
2、在征对过程中，出现一些质疑：一是认为自已的对句已堪称绝配，之所以不被采用，是主办方不愿出钱，有欺诈之嫌。应看到观音山每年的各种文化活动有数十次之多，就是征联活动每年也有若干次，投入的资金不在小数，征联、征赋金奖也曾高达10万，因而不会吝惜那几万块奖金的，在这点上不应置疑。二是认为“观音山上观山水” 征联纯属卖广告、搞噱头。对此应客观分析，观音山管委会十几年来坚持不断投入楹联文化活动，支持和推动楹联文化事业，扩大楹联文化的影响，这有什么不好呢？同时，企业在投入楹联文化活动中扩大自身影响，提高企业的知名度和美誉度，这是联企双赢之事，又有什么不好呢？故这点亦无须作过多解读。
3、广东东莞观音山国家森林公园继续推动“观音山上观山水” 征联活动，决定从这次活动起，至2020年12日31日止，将奖金提高到70万元，每字10万金，征集条件不变 (具体详看征稿启事) 。
观音山誓寻最佳下联，并将建设一个景点，刻上与“观音山上观山水” 配对之获胜下句，永志流芳！
诚望众联友能鼎力成此雅事，结观音山之缘，圆观音山之梦！
2016年11月7日
谈谈工科类毕业论文的写作与指导
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摘要：撰写毕业论文是对高等学校学生的一次综合性考核.本文介绍了毕业论文选题的原则、基本要求和方法，讨论了论文提纲的拟定、资料的收集，指出了毕业论文的常见问题，最后，谈谈教师如何指导学生写作.
关键词：毕业论文选题写作指导
1概述
毕业论文是教学计划中一个极为重要的教学环节.这个教学环节体现专业培养目标和要求，着重培养学生综合运用所学知识与解决实际问题的能力.撰写毕业论文是对高等学校学生最后一次知识的综合性考核，是大学生科学研究能力的基本训练，是发现人才和推荐人才的重要途径.毕业论文的目的是大学生在教师指导下，运用已有的知识，独立进行科学研究活动，初步掌握分析和解决某一基本问题的方法，锻炼撰写论文以解决某一基本问题的能力.所以，撰写毕业论文是非常重要的且十分必要的.
2选题
2.1毕业论文的类型
毕业论文的类型一般分三类:理论型、实验型及综述性研究等.
理论型论文是通过严密的理论推导或数学运算来获得研究结果，或是通过调查研究所得的资料为研究对象，采用分析、综合、概括、抽象、归纳及类比等方法，达到提出新见解目的，探讨应用价值，预测未来前景等.例如工程问题的数学模型的建立，模糊数学、层次分析法、灰色理论等在工程的某一领域中应用，利用最小二乘法、多层递阶方法根据已收集的大量数据进行回归分析与预测等.
实验型论文运用的主要研究方法是设计实验，进行实验研究和对实验过程所观测到的现象和数据进行综合分析，根据相似理论建立相似准则把实验结论应用到实际工程中去，并根据实验过程和结果提出新的有待进一步研究的问题.对工科院校，多数学生选择实验型论文，撰写此类论文，能够培养学生的动手能力.
综述型研究论文是综述某一学科或某一技术的现状和发展趋势，综述前人研究结论，提出问题，在分析、比较的基础上，形成自己的见解.
2.2选题的原则
确定好毕业论文的选题，是写好论文的关键.毕业论文既考察学生运用在校学得的理论知识及分析和解决实际问题的能力，也为学生走向社会从事科学研究和现场实践作必要准备.只有选好题目，才能有目的地收集材料，阅读有关书目，进行调查研究，以满足论文写作的需要.
为了保证选题的客观性、创造性和科学性，一般应遵循以下原则:(l)需要原则，体现了科学研究的目的性，减少盲目性.从现实需要出发，特别要考虑巫待解决的问题.(2)价值原则，指选题有无科学价值.(3)可能性原则，指选题必须考虑完成的现实可能性，选题必须从实际出发，考虑学生的知识结构、研究能力及本单位的设备等具体条件，条件不具备，题目选定了，也难以完成.(4)效益原则，指选题着眼于经济效益，讲究社会效果，从实际和需要出发，结合现场出现的问题进行选题.
2.3选题的基本要求
选题根据学科需要，把科学求实的态度同敢于创新的精神结合起来，并应注意以下几个基本问题:(l)明确选题的性质.选择理论研究题目、实验研究题目还是综述研究题目，所采取的手段和方法是不同的.(2)对题目加以限定.选题时，一般要从一个大的研究范围内确定一个比较小的、自己能够把握的、感兴趣的题目，这样题目有利于展开，能把问题写深写透.(3)考虑时间和篇幅.毕业论文有时间的限制，时间短要选范围小的题目，若选题过大，研究难以深人，文章写得就可能肤浅;当然时间长要考虑选稍大的题目.篇幅是一种空间的限定，计划五千字论文与计划三万字论文，在选题上有一定差别.
2.4选题的方法
2.4.1学生自己选题
学生根据自己的业务知识，根据选题原则、选题要求，从自己有准备、有基础、有一定体会的问题出发，不要选择自己毫无基础又不感兴趣的问题，抓住本学科重要问题，先初选2一3个题目，并分别写出各个题目的内容摘要、主要研究方法，然后经指导教师审阅，指导教师与学生交换意见，确定其中一个合适的选题.
2.4.2结合科研部门或教师的科研课题选题
各位指导教师把科研课题列出来，供学生选择.学生选定后，指导教师介绍论文的基本要求，并提供一部分涉及到论文的有关资料，学生必须把论文的研究内容和范围搞清楚，然后抓住某一重要问题进行研究和撰写.教师要根据学生的专业知识及毕业论文的期限，恰当安排毕业论文的内容及进度.结合科研做论文，真题真做，能够提高学生解决实际问题的能力，进一步拓宽学生的知识面，提高论文的质量.
3写作
3.1提纲的拟定
提纲的写作是学生动笔行文的必要准备，提纲能帮助学生树立全局观念，它是论文写作的设计图，体现学生的总体思路，有利于突出主题，有利于论文的前后呼应，不致顾此失彼，前后重复，因此，它是写好论文的前提和基础.编写论文的提纲要经过构思、编写和修改几个环节.论文提纲内容为:(l)概述，包括课题研究的现状、研究课题的目的、理由和意义，然后提出问题，并说明论证这一问题将使用的方法.(2)研究内容及研究方法，对提出的问题进行理论分析，介绍采用具体的研究手段及合理的研究方法，所得出的结果.(3)结论，根据理论分析或实验结果，经综合分析，得出有一定意义的第2期马芹永谈谈工科类毕业论文的写作与指导结论，并对研究的课题提出探讨性的意见，对课题存在的问题及未解决的问题提出设想等.
3.2资料的收集与整理
学生在选题的过程中已翻阅了大量的资料，对选择的题目已有大致的了解，题目选定后，就要以该题为中心，进行认真地收集资料工作.(l)检索，有条件应进行计算机信息检索.根据选题的题纲，选用规范的具有检索意义的基本名词术语，然后在联机检索系统中心进行检索，根据检索结果，重点选择与本选题联系密切的文献资料，然后重点翻阅本学科方向的专业技术文摘，到专业阅览室以及指导教师处查找有关资料，也就是通过各种渠道收集许多资料，然后认真略读、选读，找出其中最有用的资料进行研读、整理.(2)阅读，阅读资料最好先读中文资料，后读外文资料;先读综述性资料，后读专题性资料;先读近期资料，后读远期资料;先读文摘，后读全文.在阅读过程中，可进一步完善写作提纲，进一步确定合理的研究方法及研究内容.这样，借鉴别人的研究成果，避免做重复的研究工作.
3.3撰写
在论文相关资料收集以后，进行理论分析，必要的试验研究后，就可以开始撰写论文.毕业论文的起草，一般按论文提纲的顺序，从开头依次写到底，完成全篇.在毕业论文撰写过程中，其一引用要准确，忠于原作，不可断章取义，随意删改，并标明引文的出处，其二用语要严谨.数据不足，不要急于下断语，结论要简练、明确、经得起推敲.初稿写完后，经过仔细检查、修改使其完善，自己认为基本上没有问题，请教师或同学审读，征求他人意见，然后再根据这些有益的意见修改，并经指导教师审阅后，才可以誊清定稿.
4毕业论文的指导
4.1常见的问题
常见的问题有:(1)题目不恰当，常出现在选题阶段，如模糊笼统，题目过大、过长等，指导教师要及时给予纠正，使选题难易适当.(2)观点不明确，常出现在初稿阶段，论点与论据脱节，论据说明不了论点.有的实验结果较多，全写上，没有重点，没有针对性的分析，造成了观点不明确.(3)推理不严密，有的假定不符合实际情况.(4)多次实验出现问题后，失去信心，而没有认真总结出现问题的原因等.
4.2毕业论文的指导
毕业论文的成功与否与指导教师关系重大.因此，指导教师应认真指导，严格要求，一般一位教师指导2一4名学生为宜.教师应指导学生阅读有关的参考资料，启发学生独立思考，启发学生如何发现问题，从哪些线索入手找到突破口，针对哪些重点深人钻研思考，鼓励学生敢于发表自己的见解.指导教师应重点审定论文提纲，解答学生提出的问题，特别是原则性问题.当然学生要经常向教师汇报自己的每一步做法，存在的困难，然后教师针对学生存在的问题给予具体指导，及时指出学生没有发现的不正确、不严密的地方，以及如何克服和改正错误的正确方法和途径，并定期检查学生撰写毕业论文的具体进度等情况一个完整的毕业论文完成过程，是教与学有机结合的过程.通过毕业论文的撰写，不仅有助于锻炼学生的综合分析问题能力，而且为学生走向工作岗位打下坚固的基础.
淮北煤师院学报1999年
参考文献
王力，朱光潜等.怎样写学术论文.北京:北京大学出版社，1990
高瑞卿.学术论文写作.长春:吉林文史出版社，1991
许隆嘉.科学论文写作基础.北京:兵器工业出版社，1993
【PaperCross论文检测与查询官网】和【沐古论文检测与查询官网】两大著名论文查重与检测平台【联合重磅推荐】：各类论文查重与学术不端基本知识以及毕业论文降低重复率的专业知识（经典降重改重经典秘籍/十年论文写作经验汇总）--请登陆检测官网:论文检测与查询官网（https://t.cn/RXjiQ7F）。
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摘要：撰写毕业论文是对高等学校学生的一次综合性考核.本文介绍了毕业论文选题的原则、基本要求和方法，讨论了论文提纲的拟定、资料的收集，指出了毕业论文的常见问题，最后，谈谈教师如何指导学生写作.
关键词：毕业论文选题写作指导
1概述
毕业论文是教学计划中一个极为重要的教学环节.这个教学环节体现专业培养目标和要求，着重培养学生综合运用所学知识与解决实际问题的能力.撰写毕业论文是对高等学校学生最后一次知识的综合性考核，是大学生科学研究能力的基本训练，是发现人才和推荐人才的重要途径.毕业论文的目的是大学生在教师指导下，运用已有的知识，独立进行科学研究活动，初步掌握分析和解决某一基本问题的方法，锻炼撰写论文以解决某一基本问题的能力.所以，撰写毕业论文是非常重要的且十分必要的.
2选题
2.1毕业论文的类型
毕业论文的类型一般分三类:理论型、实验型及综述性研究等.
理论型论文是通过严密的理论推导或数学运算来获得研究结果，或是通过调查研究所得的资料为研究对象，采用分析、综合、概括、抽象、归纳及类比等方法，达到提出新见解目的，探讨应用价值，预测未来前景等.例如工程问题的数学模型的建立，模糊数学、层次分析法、灰色理论等在工程的某一领域中应用，利用最小二乘法、多层递阶方法根据已收集的大量数据进行回归分析与预测等.
实验型论文运用的主要研究方法是设计实验，进行实验研究和对实验过程所观测到的现象和数据进行综合分析，根据相似理论建立相似准则把实验结论应用到实际工程中去，并根据实验过程和结果提出新的有待进一步研究的问题.对工科院校，多数学生选择实验型论文，撰写此类论文，能够培养学生的动手能力.
综述型研究论文是综述某一学科或某一技术的现状和发展趋势，综述前人研究结论，提出问题，在分析、比较的基础上，形成自己的见解.
2.2选题的原则
确定好毕业论文的选题，是写好论文的关键.毕业论文既考察学生运用在校学得的理论知识及分析和解决实际问题的能力，也为学生走向社会从事科学研究和现场实践作必要准备.只有选好题目，才能有目的地收集材料，阅读有关书目，进行调查研究，以满足论文写作的需要.
为了保证选题的客观性、创造性和科学性，一般应遵循以下原则:(l)需要原则，体现了科学研究的目的性，减少盲目性.从现实需要出发，特别要考虑巫待解决的问题.(2)价值原则，指选题有无科学价值.(3)可能性原则，指选题必须考虑完成的现实可能性，选题必须从实际出发，考虑学生的知识结构、研究能力及本单位的设备等具体条件，条件不具备，题目选定了，也难以完成.(4)效益原则，指选题着眼于经济效益，讲究社会效果，从实际和需要出发，结合现场出现的问题进行选题.
2.3选题的基本要求
选题根据学科需要，把科学求实的态度同敢于创新的精神结合起来，并应注意以下几个基本问题:(l)明确选题的性质.选择理论研究题目、实验研究题目还是综述研究题目，所采取的手段和方法是不同的.(2)对题目加以限定.选题时，一般要从一个大的研究范围内确定一个比较小的、自己能够把握的、感兴趣的题目，这样题目有利于展开，能把问题写深写透.(3)考虑时间和篇幅.毕业论文有时间的限制，时间短要选范围小的题目，若选题过大，研究难以深人，文章写得就可能肤浅;当然时间长要考虑选稍大的题目.篇幅是一种空间的限定，计划五千字论文与计划三万字论文，在选题上有一定差别.
2.4选题的方法
2.4.1学生自己选题
学生根据自己的业务知识，根据选题原则、选题要求，从自己有准备、有基础、有一定体会的问题出发，不要选择自己毫无基础又不感兴趣的问题，抓住本学科重要问题，先初选2一3个题目，并分别写出各个题目的内容摘要、主要研究方法，然后经指导教师审阅，指导教师与学生交换意见，确定其中一个合适的选题.
2.4.2结合科研部门或教师的科研课题选题
各位指导教师把科研课题列出来，供学生选择.学生选定后，指导教师介绍论文的基本要求，并提供一部分涉及到论文的有关资料，学生必须把论文的研究内容和范围搞清楚，然后抓住某一重要问题进行研究和撰写.教师要根据学生的专业知识及毕业论文的期限，恰当安排毕业论文的内容及进度.结合科研做论文，真题真做，能够提高学生解决实际问题的能力，进一步拓宽学生的知识面，提高论文的质量.
3写作
3.1提纲的拟定
提纲的写作是学生动笔行文的必要准备，提纲能帮助学生树立全局观念，它是论文写作的设计图，体现学生的总体思路，有利于突出主题，有利于论文的前后呼应，不致顾此失彼，前后重复，因此，它是写好论文的前提和基础.编写论文的提纲要经过构思、编写和修改几个环节.论文提纲内容为:(l)概述，包括课题研究的现状、研究课题的目的、理由和意义，然后提出问题，并说明论证这一问题将使用的方法.(2)研究内容及研究方法，对提出的问题进行理论分析，介绍采用具体的研究手段及合理的研究方法，所得出的结果.(3)结论，根据理论分析或实验结果，经综合分析，得出有一定意义的第2期马芹永谈谈工科类毕业论文的写作与指导结论，并对研究的课题提出探讨性的意见，对课题存在的问题及未解决的问题提出设想等.
3.2资料的收集与整理
学生在选题的过程中已翻阅了大量的资料，对选择的题目已有大致的了解，题目选定后，就要以该题为中心，进行认真地收集资料工作.(l)检索，有条件应进行计算机信息检索.根据选题的题纲，选用规范的具有检索意义的基本名词术语，然后在联机检索系统中心进行检索，根据检索结果，重点选择与本选题联系密切的文献资料，然后重点翻阅本学科方向的专业技术文摘，到专业阅览室以及指导教师处查找有关资料，也就是通过各种渠道收集许多资料，然后认真略读、选读，找出其中最有用的资料进行研读、整理.(2)阅读，阅读资料最好先读中文资料，后读外文资料;先读综述性资料，后读专题性资料;先读近期资料，后读远期资料;先读文摘，后读全文.在阅读过程中，可进一步完善写作提纲，进一步确定合理的研究方法及研究内容.这样，借鉴别人的研究成果，避免做重复的研究工作.
3.3撰写
在论文相关资料收集以后，进行理论分析，必要的试验研究后，就可以开始撰写论文.毕业论文的起草，一般按论文提纲的顺序，从开头依次写到底，完成全篇.在毕业论文撰写过程中，其一引用要准确，忠于原作，不可断章取义，随意删改，并标明引文的出处，其二用语要严谨.数据不足，不要急于下断语，结论要简练、明确、经得起推敲.初稿写完后，经过仔细检查、修改使其完善，自己认为基本上没有问题，请教师或同学审读，征求他人意见，然后再根据这些有益的意见修改，并经指导教师审阅后，才可以誊清定稿.
4毕业论文的指导
4.1常见的问题
常见的问题有:(1)题目不恰当，常出现在选题阶段，如模糊笼统，题目过大、过长等，指导教师要及时给予纠正，使选题难易适当.(2)观点不明确，常出现在初稿阶段，论点与论据脱节，论据说明不了论点.有的实验结果较多，全写上，没有重点，没有针对性的分析，造成了观点不明确.(3)推理不严密，有的假定不符合实际情况.(4)多次实验出现问题后，失去信心，而没有认真总结出现问题的原因等.
4.2毕业论文的指导
毕业论文的成功与否与指导教师关系重大.因此，指导教师应认真指导，严格要求，一般一位教师指导2一4名学生为宜.教师应指导学生阅读有关的参考资料，启发学生独立思考，启发学生如何发现问题，从哪些线索入手找到突破口，针对哪些重点深人钻研思考，鼓励学生敢于发表自己的见解.指导教师应重点审定论文提纲，解答学生提出的问题，特别是原则性问题.当然学生要经常向教师汇报自己的每一步做法，存在的困难，然后教师针对学生存在的问题给予具体指导，及时指出学生没有发现的不正确、不严密的地方，以及如何克服和改正错误的正确方法和途径，并定期检查学生撰写毕业论文的具体进度等情况一个完整的毕业论文完成过程，是教与学有机结合的过程.通过毕业论文的撰写，不仅有助于锻炼学生的综合分析问题能力，而且为学生走向工作岗位打下坚固的基础.
淮北煤师院学报1999年
参考文献
王力，朱光潜等.怎样写学术论文.北京:北京大学出版社，1990
高瑞卿.学术论文写作.长春:吉林文史出版社，1991
许隆嘉.科学论文写作基础.北京:兵器工业出版社，1993
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谈谈工科类毕业论文的写作与指导
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摘要：撰写毕业论文是对高等学校学生的一次综合性考核.本文介绍了毕业论文选题的原则、基本要求和方法，讨论了论文提纲的拟定、资料的收集，指出了毕业论文的常见问题，最后，谈谈教师如何指导学生写作.
关键词：毕业论文选题写作指导
1概述
毕业论文是教学计划中一个极为重要的教学环节.这个教学环节体现专业培养目标和要求，着重培养学生综合运用所学知识与解决实际问题的能力.撰写毕业论文是对高等学校学生最后一次知识的综合性考核，是大学生科学研究能力的基本训练，是发现人才和推荐人才的重要途径.毕业论文的目的是大学生在教师指导下，运用已有的知识，独立进行科学研究活动，初步掌握分析和解决某一基本问题的方法，锻炼撰写论文以解决某一基本问题的能力.所以，撰写毕业论文是非常重要的且十分必要的.
2选题
2.1毕业论文的类型
毕业论文的类型一般分三类:理论型、实验型及综述性研究等.
理论型论文是通过严密的理论推导或数学运算来获得研究结果，或是通过调查研究所得的资料为研究对象，采用分析、综合、概括、抽象、归纳及类比等方法，达到提出新见解目的，探讨应用价值，预测未来前景等.例如工程问题的数学模型的建立，模糊数学、层次分析法、灰色理论等在工程的某一领域中应用，利用最小二乘法、多层递阶方法根据已收集的大量数据进行回归分析与预测等.
实验型论文运用的主要研究方法是设计实验，进行实验研究和对实验过程所观测到的现象和数据进行综合分析，根据相似理论建立相似准则把实验结论应用到实际工程中去，并根据实验过程和结果提出新的有待进一步研究的问题.对工科院校，多数学生选择实验型论文，撰写此类论文，能够培养学生的动手能力.
综述型研究论文是综述某一学科或某一技术的现状和发展趋势，综述前人研究结论，提出问题，在分析、比较的基础上，形成自己的见解.
2.2选题的原则
确定好毕业论文的选题，是写好论文的关键.毕业论文既考察学生运用在校学得的理论知识及分析和解决实际问题的能力，也为学生走向社会从事科学研究和现场实践作必要准备.只有选好题目，才能有目的地收集材料，阅读有关书目，进行调查研究，以满足论文写作的需要.
为了保证选题的客观性、创造性和科学性，一般应遵循以下原则:(l)需要原则，体现了科学研究的目的性，减少盲目性.从现实需要出发，特别要考虑巫待解决的问题.(2)价值原则，指选题有无科学价值.(3)可能性原则，指选题必须考虑完成的现实可能性，选题必须从实际出发，考虑学生的知识结构、研究能力及本单位的设备等具体条件，条件不具备，题目选定了，也难以完成.(4)效益原则，指选题着眼于经济效益，讲究社会效果，从实际和需要出发，结合现场出现的问题进行选题.
2.3选题的基本要求
选题根据学科需要，把科学求实的态度同敢于创新的精神结合起来，并应注意以下几个基本问题:(l)明确选题的性质.选择理论研究题目、实验研究题目还是综述研究题目，所采取的手段和方法是不同的.(2)对题目加以限定.选题时，一般要从一个大的研究范围内确定一个比较小的、自己能够把握的、感兴趣的题目，这样题目有利于展开，能把问题写深写透.(3)考虑时间和篇幅.毕业论文有时间的限制，时间短要选范围小的题目，若选题过大，研究难以深人，文章写得就可能肤浅;当然时间长要考虑选稍大的题目.篇幅是一种空间的限定，计划五千字论文与计划三万字论文，在选题上有一定差别.
2.4选题的方法
2.4.1学生自己选题
学生根据自己的业务知识，根据选题原则、选题要求，从自己有准备、有基础、有一定体会的问题出发，不要选择自己毫无基础又不感兴趣的问题，抓住本学科重要问题，先初选2一3个题目，并分别写出各个题目的内容摘要、主要研究方法，然后经指导教师审阅，指导教师与学生交换意见，确定其中一个合适的选题.
2.4.2结合科研部门或教师的科研课题选题
各位指导教师把科研课题列出来，供学生选择.学生选定后，指导教师介绍论文的基本要求，并提供一部分涉及到论文的有关资料，学生必须把论文的研究内容和范围搞清楚，然后抓住某一重要问题进行研究和撰写.教师要根据学生的专业知识及毕业论文的期限，恰当安排毕业论文的内容及进度.结合科研做论文，真题真做，能够提高学生解决实际问题的能力，进一步拓宽学生的知识面，提高论文的质量.
3写作
3.1提纲的拟定
提纲的写作是学生动笔行文的必要准备，提纲能帮助学生树立全局观念，它是论文写作的设计图，体现学生的总体思路，有利于突出主题，有利于论文的前后呼应，不致顾此失彼，前后重复，因此，它是写好论文的前提和基础.编写论文的提纲要经过构思、编写和修改几个环节.论文提纲内容为:(l)概述，包括课题研究的现状、研究课题的目的、理由和意义，然后提出问题，并说明论证这一问题将使用的方法.(2)研究内容及研究方法，对提出的问题进行理论分析，介绍采用具体的研究手段及合理的研究方法，所得出的结果.(3)结论，根据理论分析或实验结果，经综合分析，得出有一定意义的第2期马芹永谈谈工科类毕业论文的写作与指导结论，并对研究的课题提出探讨性的意见，对课题存在的问题及未解决的问题提出设想等.
3.2资料的收集与整理
学生在选题的过程中已翻阅了大量的资料，对选择的题目已有大致的了解，题目选定后，就要以该题为中心，进行认真地收集资料工作.(l)检索，有条件应进行计算机信息检索.根据选题的题纲，选用规范的具有检索意义的基本名词术语，然后在联机检索系统中心进行检索，根据检索结果，重点选择与本选题联系密切的文献资料，然后重点翻阅本学科方向的专业技术文摘，到专业阅览室以及指导教师处查找有关资料，也就是通过各种渠道收集许多资料，然后认真略读、选读，找出其中最有用的资料进行研读、整理.(2)阅读，阅读资料最好先读中文资料，后读外文资料;先读综述性资料，后读专题性资料;先读近期资料，后读远期资料;先读文摘，后读全文.在阅读过程中，可进一步完善写作提纲，进一步确定合理的研究方法及研究内容.这样，借鉴别人的研究成果，避免做重复的研究工作.
3.3撰写
在论文相关资料收集以后，进行理论分析，必要的试验研究后，就可以开始撰写论文.毕业论文的起草，一般按论文提纲的顺序，从开头依次写到底，完成全篇.在毕业论文撰写过程中，其一引用要准确，忠于原作，不可断章取义，随意删改，并标明引文的出处，其二用语要严谨.数据不足，不要急于下断语，结论要简练、明确、经得起推敲.初稿写完后，经过仔细检查、修改使其完善，自己认为基本上没有问题，请教师或同学审读，征求他人意见，然后再根据这些有益的意见修改，并经指导教师审阅后，才可以誊清定稿.
4毕业论文的指导
4.1常见的问题
常见的问题有:(1)题目不恰当，常出现在选题阶段，如模糊笼统，题目过大、过长等，指导教师要及时给予纠正，使选题难易适当.(2)观点不明确，常出现在初稿阶段，论点与论据脱节，论据说明不了论点.有的实验结果较多，全写上，没有重点，没有针对性的分析，造成了观点不明确.(3)推理不严密，有的假定不符合实际情况.(4)多次实验出现问题后，失去信心，而没有认真总结出现问题的原因等.
4.2毕业论文的指导
毕业论文的成功与否与指导教师关系重大.因此，指导教师应认真指导，严格要求，一般一位教师指导2一4名学生为宜.教师应指导学生阅读有关的参考资料，启发学生独立思考，启发学生如何发现问题，从哪些线索入手找到突破口，针对哪些重点深人钻研思考，鼓励学生敢于发表自己的见解.指导教师应重点审定论文提纲，解答学生提出的问题，特别是原则性问题.当然学生要经常向教师汇报自己的每一步做法，存在的困难，然后教师针对学生存在的问题给予具体指导，及时指出学生没有发现的不正确、不严密的地方，以及如何克服和改正错误的正确方法和途径，并定期检查学生撰写毕业论文的具体进度等情况一个完整的毕业论文完成过程，是教与学有机结合的过程.通过毕业论文的撰写，不仅有助于锻炼学生的综合分析问题能力，而且为学生走向工作岗位打下坚固的基础.
淮北煤师院学报1999年
参考文献
王力，朱光潜等.怎样写学术论文.北京:北京大学出版社，1990
高瑞卿.学术论文写作.长春:吉林文史出版社，1991
许隆嘉.科学论文写作基础.北京:兵器工业出版社，1993
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摘要：撰写毕业论文是对高等学校学生的一次综合性考核.本文介绍了毕业论文选题的原则、基本要求和方法，讨论了论文提纲的拟定、资料的收集，指出了毕业论文的常见问题，最后，谈谈教师如何指导学生写作.
关键词：毕业论文选题写作指导
1概述
毕业论文是教学计划中一个极为重要的教学环节.这个教学环节体现专业培养目标和要求，着重培养学生综合运用所学知识与解决实际问题的能力.撰写毕业论文是对高等学校学生最后一次知识的综合性考核，是大学生科学研究能力的基本训练，是发现人才和推荐人才的重要途径.毕业论文的目的是大学生在教师指导下，运用已有的知识，独立进行科学研究活动，初步掌握分析和解决某一基本问题的方法，锻炼撰写论文以解决某一基本问题的能力.所以，撰写毕业论文是非常重要的且十分必要的.
2选题
2.1毕业论文的类型
毕业论文的类型一般分三类:理论型、实验型及综述性研究等.
理论型论文是通过严密的理论推导或数学运算来获得研究结果，或是通过调查研究所得的资料为研究对象，采用分析、综合、概括、抽象、归纳及类比等方法，达到提出新见解目的，探讨应用价值，预测未来前景等.例如工程问题的数学模型的建立，模糊数学、层次分析法、灰色理论等在工程的某一领域中应用，利用最小二乘法、多层递阶方法根据已收集的大量数据进行回归分析与预测等.
实验型论文运用的主要研究方法是设计实验，进行实验研究和对实验过程所观测到的现象和数据进行综合分析，根据相似理论建立相似准则把实验结论应用到实际工程中去，并根据实验过程和结果提出新的有待进一步研究的问题.对工科院校，多数学生选择实验型论文，撰写此类论文，能够培养学生的动手能力.
综述型研究论文是综述某一学科或某一技术的现状和发展趋势，综述前人研究结论，提出问题，在分析、比较的基础上，形成自己的见解.
2.2选题的原则
确定好毕业论文的选题，是写好论文的关键.毕业论文既考察学生运用在校学得的理论知识及分析和解决实际问题的能力，也为学生走向社会从事科学研究和现场实践作必要准备.只有选好题目，才能有目的地收集材料，阅读有关书目，进行调查研究，以满足论文写作的需要.
为了保证选题的客观性、创造性和科学性，一般应遵循以下原则:(l)需要原则，体现了科学研究的目的性，减少盲目性.从现实需要出发，特别要考虑巫待解决的问题.(2)价值原则，指选题有无科学价值.(3)可能性原则，指选题必须考虑完成的现实可能性，选题必须从实际出发，考虑学生的知识结构、研究能力及本单位的设备等具体条件，条件不具备，题目选定了，也难以完成.(4)效益原则，指选题着眼于经济效益，讲究社会效果，从实际和需要出发，结合现场出现的问题进行选题.
2.3选题的基本要求
选题根据学科需要，把科学求实的态度同敢于创新的精神结合起来，并应注意以下几个基本问题:(l)明确选题的性质.选择理论研究题目、实验研究题目还是综述研究题目，所采取的手段和方法是不同的.(2)对题目加以限定.选题时，一般要从一个大的研究范围内确定一个比较小的、自己能够把握的、感兴趣的题目，这样题目有利于展开，能把问题写深写透.(3)考虑时间和篇幅.毕业论文有时间的限制，时间短要选范围小的题目，若选题过大，研究难以深人，文章写得就可能肤浅;当然时间长要考虑选稍大的题目.篇幅是一种空间的限定，计划五千字论文与计划三万字论文，在选题上有一定差别.
2.4选题的方法
2.4.1学生自己选题
学生根据自己的业务知识，根据选题原则、选题要求，从自己有准备、有基础、有一定体会的问题出发，不要选择自己毫无基础又不感兴趣的问题，抓住本学科重要问题，先初选2一3个题目，并分别写出各个题目的内容摘要、主要研究方法，然后经指导教师审阅，指导教师与学生交换意见，确定其中一个合适的选题.
2.4.2结合科研部门或教师的科研课题选题
各位指导教师把科研课题列出来，供学生选择.学生选定后，指导教师介绍论文的基本要求，并提供一部分涉及到论文的有关资料，学生必须把论文的研究内容和范围搞清楚，然后抓住某一重要问题进行研究和撰写.教师要根据学生的专业知识及毕业论文的期限，恰当安排毕业论文的内容及进度.结合科研做论文，真题真做，能够提高学生解决实际问题的能力，进一步拓宽学生的知识面，提高论文的质量.
3写作
3.1提纲的拟定
提纲的写作是学生动笔行文的必要准备，提纲能帮助学生树立全局观念，它是论文写作的设计图，体现学生的总体思路，有利于突出主题，有利于论文的前后呼应，不致顾此失彼，前后重复，因此，它是写好论文的前提和基础.编写论文的提纲要经过构思、编写和修改几个环节.论文提纲内容为:(l)概述，包括课题研究的现状、研究课题的目的、理由和意义，然后提出问题，并说明论证这一问题将使用的方法.(2)研究内容及研究方法，对提出的问题进行理论分析，介绍采用具体的研究手段及合理的研究方法，所得出的结果.(3)结论，根据理论分析或实验结果，经综合分析，得出有一定意义的第2期马芹永谈谈工科类毕业论文的写作与指导结论，并对研究的课题提出探讨性的意见，对课题存在的问题及未解决的问题提出设想等.
3.2资料的收集与整理
学生在选题的过程中已翻阅了大量的资料，对选择的题目已有大致的了解，题目选定后，就要以该题为中心，进行认真地收集资料工作.(l)检索，有条件应进行计算机信息检索.根据选题的题纲，选用规范的具有检索意义的基本名词术语，然后在联机检索系统中心进行检索，根据检索结果，重点选择与本选题联系密切的文献资料，然后重点翻阅本学科方向的专业技术文摘，到专业阅览室以及指导教师处查找有关资料，也就是通过各种渠道收集许多资料，然后认真略读、选读，找出其中最有用的资料进行研读、整理.(2)阅读，阅读资料最好先读中文资料，后读外文资料;先读综述性资料，后读专题性资料;先读近期资料，后读远期资料;先读文摘，后读全文.在阅读过程中，可进一步完善写作提纲，进一步确定合理的研究方法及研究内容.这样，借鉴别人的研究成果，避免做重复的研究工作.
3.3撰写
在论文相关资料收集以后，进行理论分析，必要的试验研究后，就可以开始撰写论文.毕业论文的起草，一般按论文提纲的顺序，从开头依次写到底，完成全篇.在毕业论文撰写过程中，其一引用要准确，忠于原作，不可断章取义，随意删改，并标明引文的出处，其二用语要严谨.数据不足，不要急于下断语，结论要简练、明确、经得起推敲.初稿写完后，经过仔细检查、修改使其完善，自己认为基本上没有问题，请教师或同学审读，征求他人意见，然后再根据这些有益的意见修改，并经指导教师审阅后，才可以誊清定稿.
4毕业论文的指导
4.1常见的问题
常见的问题有:(1)题目不恰当，常出现在选题阶段，如模糊笼统，题目过大、过长等，指导教师要及时给予纠正，使选题难易适当.(2)观点不明确，常出现在初稿阶段，论点与论据脱节，论据说明不了论点.有的实验结果较多，全写上，没有重点，没有针对性的分析，造成了观点不明确.(3)推理不严密，有的假定不符合实际情况.(4)多次实验出现问题后，失去信心，而没有认真总结出现问题的原因等.
4.2毕业论文的指导
毕业论文的成功与否与指导教师关系重大.因此，指导教师应认真指导，严格要求，一般一位教师指导2一4名学生为宜.教师应指导学生阅读有关的参考资料，启发学生独立思考，启发学生如何发现问题，从哪些线索入手找到突破口，针对哪些重点深人钻研思考，鼓励学生敢于发表自己的见解.指导教师应重点审定论文提纲，解答学生提出的问题，特别是原则性问题.当然学生要经常向教师汇报自己的每一步做法，存在的困难，然后教师针对学生存在的问题给予具体指导，及时指出学生没有发现的不正确、不严密的地方，以及如何克服和改正错误的正确方法和途径，并定期检查学生撰写毕业论文的具体进度等情况一个完整的毕业论文完成过程，是教与学有机结合的过程.通过毕业论文的撰写，不仅有助于锻炼学生的综合分析问题能力，而且为学生走向工作岗位打下坚固的基础.
淮北煤师院学报1999年
参考文献
王力，朱光潜等.怎样写学术论文.北京:北京大学出版社，1990
高瑞卿.学术论文写作.长春:吉林文史出版社，1991
许隆嘉.科学论文写作基础.北京:兵器工业出版社，1993
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