#光猫书签#
✳️太太最近的一篇，70%是公和莱娜的亲情30%是光拉哈。
虽然无法帮公分担重压化解遥远的哀愁，但至少可以在雨天为公打伞的莱娜；为找寻父母而满水晶都乱窜的小莱娜也曾这样在雨天让公一阵好找，当时给哭成一团的孙女打伞带她回家的人如今是莱娜可以去保护的对象了——即便知道对方像自己道明一切的那一天可能永远都不会到来。
后半hrrh是hr视角回忆莱娜曾经对自己透露的对公的担忧，以及新人rh不满hr在做的时候分心（下略
-
这种虽然无法完全互相理解（那种意义上的理解！）但“无论在何方我都永远爱你挂念你”的感觉写的太好了… This is 亲情 的感觉。
hrrh的部分也很暖…呜呜呜（不知道怎么说了总之✳️太太我的神
✳️太太最近的一篇，70%是公和莱娜的亲情30%是光拉哈。
虽然无法帮公分担重压化解遥远的哀愁，但至少可以在雨天为公打伞的莱娜；为找寻父母而满水晶都乱窜的小莱娜也曾这样在雨天让公一阵好找，当时给哭成一团的孙女打伞带她回家的人如今是莱娜可以去保护的对象了——即便知道对方像自己道明一切的那一天可能永远都不会到来。
后半hrrh是hr视角回忆莱娜曾经对自己透露的对公的担忧，以及新人rh不满hr在做的时候分心（下略
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这种虽然无法完全互相理解（那种意义上的理解！）但“无论在何方我都永远爱你挂念你”的感觉写的太好了… This is 亲情 的感觉。
hrrh的部分也很暖…呜呜呜（不知道怎么说了总之✳️太太我的神
惠水：千名教师进万家 遍访民情解民忧
“天气越来越热了，附近有河流吗，家长你们一定要监管好小孩，千万不要让他们单独到河里游泳。”
“在家多帮父母一起干活，为父母分担一些家务。”
“最近孩子在家情绪状态如何，有没有反常情况？有没有经常跑出去玩长时间不回家？”
连日来，惠水县千名教师深入全县11个镇（街道）216个村（社区）3.5万余名学生家中访民情解民忧。结合暑期家访，把“进万家”作为切入点，把“访民情”作为着力点，把“解民忧”作为落脚点，不断提高人民群众的获得感、幸福感、安全感，办人民满意的教育，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
分类“访” 精准掌握知民情
惠水教育系统充分发挥党员先锋模范作用，带动广大教师采取教职员工全员访、党员干部重点访、班级教师实时访三种方式，认真倾听，信息化互通，确保学生和家长的“心情”状况全面摸排掌握清楚。截至目前，4200余名教师实地走访3.5万名学生家庭，信息化沟通联系3600余次。党员带头访。针对有重大变故家庭、单亲孤儿家庭、离异家庭、留守学生家庭、有心理问题学生家庭、有重大矛盾和困难家庭，党员教师带头包保到户到人，进行重点走访。教师全员访。全系统教师积极走访，严格落实活动要求，达到“两个全参与，一个全覆盖”，即所有中小学校全部参与，所有教职员工全部参与，走访范围覆盖全部学生家庭。班级回头访。班级教师全面回访本班学生，广泛关注学生动态、掌握学生心理情绪变化、实时联络沟通家长。同时，重点检视学生问题解决情况，对异常情况进行分析预判和预警干预，对未能有效改良的问题详细记录并及时汇报学校积极处理。
重点“解” 及时疏导除“心结”
全系统教师在进万家活动中，做到一引导二指导三宣讲，统筹矛盾隐患预防、家庭教育指导、政策宣传解疑三大内容，确保群众“心结”早疏导。重引导，“矛盾隐患”早化解。详细了解学生家庭环境、家庭关系和心理状况，梳理学生家庭存在的内部矛盾和邻里矛盾，及时进行引导化解，引导创造亲近和谐的家庭环境。同时，引导学生家庭做好防溺水、防网络沉迷、防电信诈骗、防火防汛、防交通事故、住房安全等安全工作。细指导，“心理情绪”齐疏解。指导家长掌握基本的心理卫生和心理健康知识，学会心理疏导和心理干预，疏解焦虑焦躁的心理郁结，从而达到运用科学的家庭教育方法关爱鼓励学生、帮助学生舒缓情绪压力、构建和谐亲子关系的目的。强宣讲，“教育政策”全详解。围绕学生、家长关心的热点难点问题，详细耐心地宣讲党的方针政策和惠民惠农政策，宣讲“双减”、五项管理、学生资助、中高考考试招生等教育政策，及时消除群众的政策疑惑和执行过程中的误解。
及时“汇” 统筹兼顾暖人心
在党员教师的引领带动下，全系统教师沉到一线，倾听学生、家长心声，设身处地思考问题解决问题，完成走访之后一汇民情、二汇民愿、三汇出路，及时整合信息、统筹思路方法，切实开展后续工作，真正在学生家庭和学校之间搭建起沟通交流、理解互信的同心桥，践行办人民满意的教育。汇民情，分类整合清民情。将学生的生长环境、思想动态、校外表现及实际问题等分类整合，着眼不同类别理清思路才能更好地透过现象看到本质，真正抓住问题症结所在。汇民愿，思民所思表民愿。大走访后各校站在学生及家长的角度思考问题，将他们的想法、诉求整合汇集起来。截至目前，共收集走访表1889张，群众诉求304个。汇出路，聚智慧解民忧。在汇民情汇民愿的基础上，形成台账，逐一解决，共交办解决入园难、跨省转学等难题64件，为10余名困难学生进行个人资助并联系落实社会资助，帮助因疫情无法外出家庭就近联系工作岗位20余个。（通讯员：肖亚 李国本）
“天气越来越热了，附近有河流吗，家长你们一定要监管好小孩，千万不要让他们单独到河里游泳。”
“在家多帮父母一起干活，为父母分担一些家务。”
“最近孩子在家情绪状态如何，有没有反常情况？有没有经常跑出去玩长时间不回家？”
连日来，惠水县千名教师深入全县11个镇（街道）216个村（社区）3.5万余名学生家中访民情解民忧。结合暑期家访，把“进万家”作为切入点，把“访民情”作为着力点，把“解民忧”作为落脚点，不断提高人民群众的获得感、幸福感、安全感，办人民满意的教育，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
分类“访” 精准掌握知民情
惠水教育系统充分发挥党员先锋模范作用，带动广大教师采取教职员工全员访、党员干部重点访、班级教师实时访三种方式，认真倾听，信息化互通，确保学生和家长的“心情”状况全面摸排掌握清楚。截至目前，4200余名教师实地走访3.5万名学生家庭，信息化沟通联系3600余次。党员带头访。针对有重大变故家庭、单亲孤儿家庭、离异家庭、留守学生家庭、有心理问题学生家庭、有重大矛盾和困难家庭，党员教师带头包保到户到人，进行重点走访。教师全员访。全系统教师积极走访，严格落实活动要求，达到“两个全参与，一个全覆盖”，即所有中小学校全部参与，所有教职员工全部参与，走访范围覆盖全部学生家庭。班级回头访。班级教师全面回访本班学生，广泛关注学生动态、掌握学生心理情绪变化、实时联络沟通家长。同时，重点检视学生问题解决情况，对异常情况进行分析预判和预警干预，对未能有效改良的问题详细记录并及时汇报学校积极处理。
重点“解” 及时疏导除“心结”
全系统教师在进万家活动中，做到一引导二指导三宣讲，统筹矛盾隐患预防、家庭教育指导、政策宣传解疑三大内容，确保群众“心结”早疏导。重引导，“矛盾隐患”早化解。详细了解学生家庭环境、家庭关系和心理状况，梳理学生家庭存在的内部矛盾和邻里矛盾，及时进行引导化解，引导创造亲近和谐的家庭环境。同时，引导学生家庭做好防溺水、防网络沉迷、防电信诈骗、防火防汛、防交通事故、住房安全等安全工作。细指导，“心理情绪”齐疏解。指导家长掌握基本的心理卫生和心理健康知识，学会心理疏导和心理干预，疏解焦虑焦躁的心理郁结，从而达到运用科学的家庭教育方法关爱鼓励学生、帮助学生舒缓情绪压力、构建和谐亲子关系的目的。强宣讲，“教育政策”全详解。围绕学生、家长关心的热点难点问题，详细耐心地宣讲党的方针政策和惠民惠农政策，宣讲“双减”、五项管理、学生资助、中高考考试招生等教育政策，及时消除群众的政策疑惑和执行过程中的误解。
及时“汇” 统筹兼顾暖人心
在党员教师的引领带动下，全系统教师沉到一线，倾听学生、家长心声，设身处地思考问题解决问题，完成走访之后一汇民情、二汇民愿、三汇出路，及时整合信息、统筹思路方法，切实开展后续工作，真正在学生家庭和学校之间搭建起沟通交流、理解互信的同心桥，践行办人民满意的教育。汇民情，分类整合清民情。将学生的生长环境、思想动态、校外表现及实际问题等分类整合，着眼不同类别理清思路才能更好地透过现象看到本质，真正抓住问题症结所在。汇民愿，思民所思表民愿。大走访后各校站在学生及家长的角度思考问题，将他们的想法、诉求整合汇集起来。截至目前，共收集走访表1889张，群众诉求304个。汇出路，聚智慧解民忧。在汇民情汇民愿的基础上，形成台账，逐一解决，共交办解决入园难、跨省转学等难题64件，为10余名困难学生进行个人资助并联系落实社会资助，帮助因疫情无法外出家庭就近联系工作岗位20余个。（通讯员：肖亚 李国本）
#东北林业大学[超话]#今天在家承担了擦桌扫地的家庭任务。劳动对我们大学生来说是必要的，在忙碌的暑期生活之余更要努力培养自己的劳动素养，提升自身修养，不仅是对家庭承担义务的表现，更是在劳动中感悟自己更美的人生。
提父母分担家务的暑期生活是有意义的～让我感受到多劳动、为家庭承担更多义务！
明天继续加油#东北林业大学[超话]##东北林业大学暑期社会实践##东北林业大学劳动教育#
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