今天晚上重新打开印象笔记，想要整理归纳出一个适合的小笔记本体系，之后把各个学科的知识分门别类地往里面囤，时不时翻翻看看，也避免由于我的笨蛋记忆导致的，渐渐淡忘很多蹦学过甚至背过的知识。我的瞬时记忆，常常只能维持一周，多的就再也不能了。
不过，也正是在这个过程中，我多少有些懊恼地意识到，大学四年，读研三年，我的知识体系却仍然全然不曾建立，我的笔记本也全然是杂乱无章的状态。大脑对我来说，并非一个结构化、便利的或方便的工具，而是一个模糊的、随意点缀的画布，当我想从大脑深处从内往外拿东西，他总是以一种破碎的、不连贯且不成逻辑的关键词形式出现，让我试图结构化输出的尝试沦为尴尬的笑话。怎么改变这种窘境呢！

小学开学有一个星期啦，给想了解孩子在校状态的家长们一个直观小建议：

跟班主任沟通时，请他拍一下孩子的书桌抽屉/桌肚。

如果桌肚杂乱无章甚至很多碎屑垃圾，那孩子基本上一心想着玩啦，课前准备也很少做，一下课就跑出去，上课铃声响了才着急忙慌地换下节课的课本，上节课的书呢，不管三七二十一就塞进抽屉里，抽屉就在一节一节课的累积中混乱一片，这样的情况下，孩子哪怕身在课堂，也是没有心思听讲的。

相反，如果课桌整整齐齐，一般这样的孩子能抵制住玩的诱惑，能分清主次。

9.9汇报行程
️早上七点起来的全员核酸
️半夜抢购的三十个和一大堆
️和小伙伴一起爬学校的后山
️学校绿树下的小清新
在这个严峻的情况下 我们每天也期待着像春天要到来一样的好消息 也在杂乱无章的生活里积极配合防疫工作 希望终会过去 静候春暖花开[抱抱] https://t.cn/RyhimFu