吴露可逃命定的cp,今天官博发的新花絮里面,磊磊抱着露思还往自己的肩膀上又贴紧靠一下。露思的脸就埋在了磊磊的肩膀上,谁懂谁懂啊啊啊啊!偷偷藏不住他俩拍多好啊,看到路透露思清纯女学生,磊磊昨天活动整个一活力满满少年。不合作一部校园爱情剧真的是太可惜了,快导演让他们三搭看不够啊啊啊啊!吴露可逃就是真的!吴露可逃 吴磊 赵露思 夏日大作战
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【@朱永新 :教师的教育成功取决于学生父母的协助】
读与思(8月28日)
可以想象,当教师仓促或太过急切地和家长谈论孩子的问题时,他们自然没有可能赢得家长的支持。许多家长走得更远,他们对教师大发脾气,显示出一种一副不容接近的样子。这时,最好向家长表明,教师的教育成功取决于他们的协助;最好使他们情绪安静,能够友好地与教师谈话。我们不要忘记,家长太受传统的、陈旧的教育方法所局限,自然很难一下子解脱出来。—(奥)阿尔弗雷德.阿德勒著,彭正梅、彭莉莉译:《儿童的人格教育》,上海人民出版社2006年版,第172页。
家校携手,教育不愁。在教育的过程中,家庭与学校之间的彼此理解、沟通、合作是非常重要的,教师千万不要自以为是,居高临下地告诉家长,他们“这儿做错了,那儿也做错了”,如果这样做,只能冒犯他们,使他们不再愿意与我们合作。所以,阿德勒主张,教师要注意与父母的沟通方式,不要以教训的口吻,不要“绝对而教条地和他们谈话。即使是向他们提建议,也不应该用权威的口吻”,而是要尝试用“可能”“也许”“你也许可以这样尝试一下”等,即使知道他们的错误在哪儿、如何纠正,也不要贸然提出,“让他们觉得我们似乎是在强迫他们”,用协商的口吻比命令的口吻会有更好的结果。让父母有一个平和、宁静的心态,与教师友好地交流、讨论,就能够形成教育的合力。如果激怒了父母,他们就有可能破罐破摔,对教师大发脾气,在对立的情绪下,真正的教育是无法发生的。
读与思(8月28日)
可以想象,当教师仓促或太过急切地和家长谈论孩子的问题时,他们自然没有可能赢得家长的支持。许多家长走得更远,他们对教师大发脾气,显示出一种一副不容接近的样子。这时,最好向家长表明,教师的教育成功取决于他们的协助;最好使他们情绪安静,能够友好地与教师谈话。我们不要忘记,家长太受传统的、陈旧的教育方法所局限,自然很难一下子解脱出来。—(奥)阿尔弗雷德.阿德勒著,彭正梅、彭莉莉译:《儿童的人格教育》,上海人民出版社2006年版,第172页。
家校携手,教育不愁。在教育的过程中,家庭与学校之间的彼此理解、沟通、合作是非常重要的,教师千万不要自以为是,居高临下地告诉家长,他们“这儿做错了,那儿也做错了”,如果这样做,只能冒犯他们,使他们不再愿意与我们合作。所以,阿德勒主张,教师要注意与父母的沟通方式,不要以教训的口吻,不要“绝对而教条地和他们谈话。即使是向他们提建议,也不应该用权威的口吻”,而是要尝试用“可能”“也许”“你也许可以这样尝试一下”等,即使知道他们的错误在哪儿、如何纠正,也不要贸然提出,“让他们觉得我们似乎是在强迫他们”,用协商的口吻比命令的口吻会有更好的结果。让父母有一个平和、宁静的心态,与教师友好地交流、讨论,就能够形成教育的合力。如果激怒了父母,他们就有可能破罐破摔,对教师大发脾气,在对立的情绪下,真正的教育是无法发生的。
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