突然想起还有条很早的微信消息没有回复,之前做家教的家长问我心理学就业怎么样?当时早上十点多,大太阳,我正开着我没有空调的小四轮去给幼儿园送蛋糕,又因为路上颠簸,蛋糕又出了点小意外,我正着急的和顾客沟通。看到这条消息愣了一下,不知道咋回复又忙我的去了。
其实无论从本科还是研究生,我好像都没有认真的想过这个问题,哪个专业就业好?大概了解,但和我有啥关系,不喜欢的东西咋学?现在毕业了,在店里忙活,和学的专业看起来屁关系没有,但我每天都能体会到我学过得东西对我的帮助。越来越觉得,一个人过的之所以幸福,除了那些大家显而易见的那些要素,在这个时代更重要的是,要有一个随时可以沉浸其中的终身兴趣以及爱自己的能力。我想那些在我们有了工作,家庭却仍然觉得生活虚度的时光大多是这个原因吧。
又一个夏天到了,店里也是淡季了,想着自己毕业一年了,该去找个工作试试了。最近赶着节日搞活动,效果都不太理想……烦人的事挺多,也有焦虑到睡不着的时候?但人生其实贵在享受现状,但又不安于现状,适度的焦虑推着我们向前,我们也会变得越来越好不是?
还有适度的焦虑可以减肥是真的[挤眼]
其实无论从本科还是研究生,我好像都没有认真的想过这个问题,哪个专业就业好?大概了解,但和我有啥关系,不喜欢的东西咋学?现在毕业了,在店里忙活,和学的专业看起来屁关系没有,但我每天都能体会到我学过得东西对我的帮助。越来越觉得,一个人过的之所以幸福,除了那些大家显而易见的那些要素,在这个时代更重要的是,要有一个随时可以沉浸其中的终身兴趣以及爱自己的能力。我想那些在我们有了工作,家庭却仍然觉得生活虚度的时光大多是这个原因吧。
又一个夏天到了,店里也是淡季了,想着自己毕业一年了,该去找个工作试试了。最近赶着节日搞活动,效果都不太理想……烦人的事挺多,也有焦虑到睡不着的时候?但人生其实贵在享受现状,但又不安于现状,适度的焦虑推着我们向前,我们也会变得越来越好不是?
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自大虽然招人厌,但也有益处,有研究指出,对于自己智力水平的自大是有积极意义的,它有助于我们在独立任务中的个人表现提升。
在一项实验中,103 位大学心理学本科学生被分为 4-6 人的小组,在一整个学期的时间里,他们要完成一系列的任务。这些任务中有的是独立项目,有的则需要合作完成。
在学期末,每一位参与实验的学生都要参加考试。考试形式同样有两种,一是独立完成的考试,二是和小组成员合作完成的考试。在小组合作考试之后,每个人都要对自己和同一小组的其他成员做出评价。
主要的评价是判断每个人的自大和自谦程度。自大的评判依据是“思想闭锁”,“认为自己比别人更优越”;而自谦的标准则是“接受批评”和“了解自己的弱势”。
研究结果发现,那些被小组成员评价为对自己的智力水平更加自大的人,他们在独立完成的考试中获得的分数更高。这就说明,自大,至少是对自己智商的过多肯定,确实会让人的智力表现得到提升。
不过,这个实验还发现了自大的另一面:那些被评价为自大的人,他们也会被组员评价为“缺少亲和力”,“缺少责任意识”。
在合作考试中,他们获得的来自同组成员的评分普遍较低。换句话说,自大最大的弊端就是不招人喜欢。
#微博公开课#
节选自酷炫脑文章《自大易翻车,两个方法培养同理心》
在一项实验中,103 位大学心理学本科学生被分为 4-6 人的小组,在一整个学期的时间里,他们要完成一系列的任务。这些任务中有的是独立项目,有的则需要合作完成。
在学期末,每一位参与实验的学生都要参加考试。考试形式同样有两种,一是独立完成的考试,二是和小组成员合作完成的考试。在小组合作考试之后,每个人都要对自己和同一小组的其他成员做出评价。
主要的评价是判断每个人的自大和自谦程度。自大的评判依据是“思想闭锁”,“认为自己比别人更优越”;而自谦的标准则是“接受批评”和“了解自己的弱势”。
研究结果发现,那些被小组成员评价为对自己的智力水平更加自大的人,他们在独立完成的考试中获得的分数更高。这就说明,自大,至少是对自己智商的过多肯定,确实会让人的智力表现得到提升。
不过,这个实验还发现了自大的另一面:那些被评价为自大的人,他们也会被组员评价为“缺少亲和力”,“缺少责任意识”。
在合作考试中,他们获得的来自同组成员的评分普遍较低。换句话说,自大最大的弊端就是不招人喜欢。
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节选自酷炫脑文章《自大易翻车,两个方法培养同理心》
Q:求问。爱丁堡大学哪些专业比较好?
A:爱丁堡大学的优势专业多种多样,主要有会计学、管理、市场学、经济学、国际贸易、电子商务、旅游与接待、教育管理、心理学、人类学、社会学、家庭与消费科学、国际关系、地区与文化研究、考古学、都市研究、图书管理、听觉研究、人口学、残障学研究、民俗研究等。
不过英国很多专业都是要求本科背景的,可以私信我你具体的学校及专业信息,帮你匹配合适的留学方案。
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A:爱丁堡大学的优势专业多种多样,主要有会计学、管理、市场学、经济学、国际贸易、电子商务、旅游与接待、教育管理、心理学、人类学、社会学、家庭与消费科学、国际关系、地区与文化研究、考古学、都市研究、图书管理、听觉研究、人口学、残障学研究、民俗研究等。
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