我要写诗歌唱
我要写诗。
描写那大地，田野，小河，村庄。
怀揣着激动，
我开始了，
开始了笨拙的模仿。
咿呀学语般，
焦急，却吐不出音节。
又好似学步的孩童，
蹒跚而踉跄。
终于在满心期待下，
写下了歪歪扭扭的文字，
杂乱，潦草。
字里行间，
没有那顿挫抑扬，
也拼凑不出什么优美华章。
但它是我的，
可以让我尽情的涂鸦，
心中的大地，眼中的田野。
还有那，
远方的小河和村庄。
请不要笑，
只有它懂我，就像我懂他一样
是我心中当初的模样。
看着完成的诗，
由衷的心花怒放。
啊，这还是我心中的歌，
让我此刻自由的灵魂，
在那纵情歌唱。
歌唱什么呢，
我可以满是豪气的喊出，
是希望。
它像蜿蜒而过的小河，
河水潺小却流向了远方。
丰收里随风起伏的金黄麦浪，
喜悦却把汗水流淌。
高大陡峭的山上，
爬一爬，采几朵小花。
再看那平和安静的村庄。
生活着祖辈，烙着奋斗的荣光。
歌唱沙哑，沧桑。
自由随着灵魂徜徉。
再转过头来看看，
它就是那，
小河，高山，麦田和村庄。
#诗词##现代诗歌##文字#
我要写诗。
描写那大地，田野，小河，村庄。
怀揣着激动，
我开始了，
开始了笨拙的模仿。
咿呀学语般，
焦急，却吐不出音节。
又好似学步的孩童，
蹒跚而踉跄。
终于在满心期待下，
写下了歪歪扭扭的文字，
杂乱，潦草。
字里行间，
没有那顿挫抑扬，
也拼凑不出什么优美华章。
但它是我的，
可以让我尽情的涂鸦，
心中的大地，眼中的田野。
还有那，
远方的小河和村庄。
请不要笑，
只有它懂我，就像我懂他一样
是我心中当初的模样。
看着完成的诗，
由衷的心花怒放。
啊，这还是我心中的歌，
让我此刻自由的灵魂，
在那纵情歌唱。
歌唱什么呢，
我可以满是豪气的喊出，
是希望。
它像蜿蜒而过的小河，
河水潺小却流向了远方。
丰收里随风起伏的金黄麦浪，
喜悦却把汗水流淌。
高大陡峭的山上，
爬一爬，采几朵小花。
再看那平和安静的村庄。
生活着祖辈，烙着奋斗的荣光。
歌唱沙哑，沧桑。
自由随着灵魂徜徉。
再转过头来看看，
它就是那，
小河，高山，麦田和村庄。
#诗词##现代诗歌##文字#
养出幸福的女孩儿
作者:[美]梅丽莎·切瓦特桑 赛西·高夫
女孩在成长的过程中要经历一段漫长而复杂的过程，不仅仅是身体、心理、精神各个方面的趋于成熟，更是女孩们不断的认识自己的过程。她们自省，我是谁？我来自哪里？我需要到哪里去？我的人生是为了什么？
作为父母，在养育女孩的过程中，不仅仅要给予她爱，学会与不同成长阶段的她相处，也需要了解她在不同阶段遇到的问题以及妥善的处理方法。
1.探索阶段（0-5岁）
阶段特征:天生健谈、会照顾人
个性标签:“倔强”的命令者
变化:在探索阶段，女孩开始认识周围的环境。她们会发现自己是独立于父母的。他们也通过爬行和蹒跚学步逐渐离开父母，走向自己的身份认知。
如何养育:建立信任，并给予其足够的信任；给与希望。
2.冒险阶段（6-11岁）
阶段特征:能记住细节、活泼好动、开始“臭美”
个性标签:强烈好奇心的求知者
变化:冒险阶段的关键词是学校、友情和各种活动。女孩将在尝试新事物的过程中拓展自己的能力与极限，理解成功与失败的含义。
如何养育:帮助其克服恐惧；获得成就感，父母要给女儿提供尝试的机会，让她感到自己有本领和能力；帮助其发展个性，父母要利用自己强大的影响唤醒女孩关于她自己、关于生活和关于世界的真理，从而帮助她一步步成为其独特自我的重任。
3.自恋阶段（12-15岁）
阶段特征:自恋、喜怒无常
个性标签:既独立又依赖的矛盾者
变化:这是关于“我”的一个阶段。女孩在自恋阶段总是以自己为中心。她的思想会受到外貌、他人对她外貌的看法，以及对她个人的总体看法的影响。
如何养育:给予其独立空间，给她在一定界限内的自由与尊重；尝试走“后门”的方法，尝试沟通中使用创新方法，以便和女孩建立良好的关系。
4·自主阶段（16-19岁）
阶段特征:更加独立自主，身体和情感不断成熟；
个性标签:半个女孩、半个女人的混合体；
变化:在这个年龄段，女孩对自己的生活承担了更大的责任，并有了更多的掌控感。她能够清楚意识到自己真正想法并表达——对什么充满热情、选择与谁交往、如何安排时间以及自己究竟要成为什么样的人。
如何养育:父母要多多赞赏，倾听她的声音，帮助她形成自己的形象并认清楚我是谁；允许女儿拓宽界限，当然也不能完全失去权威。
谁不想拥有一个软软糯糯的女儿呢，但是养育一个自信、开朗、独立、乐观的女儿并非易事，本书给我们提供了方向性的指导，让我们更容易解决女儿成长中的问题，呵护女儿每一个关键成长期。#书评##女孩#
作者:[美]梅丽莎·切瓦特桑 赛西·高夫
女孩在成长的过程中要经历一段漫长而复杂的过程，不仅仅是身体、心理、精神各个方面的趋于成熟，更是女孩们不断的认识自己的过程。她们自省，我是谁？我来自哪里？我需要到哪里去？我的人生是为了什么？
作为父母，在养育女孩的过程中，不仅仅要给予她爱，学会与不同成长阶段的她相处，也需要了解她在不同阶段遇到的问题以及妥善的处理方法。
1.探索阶段（0-5岁）
阶段特征:天生健谈、会照顾人
个性标签:“倔强”的命令者
变化:在探索阶段，女孩开始认识周围的环境。她们会发现自己是独立于父母的。他们也通过爬行和蹒跚学步逐渐离开父母，走向自己的身份认知。
如何养育:建立信任，并给予其足够的信任；给与希望。
2.冒险阶段（6-11岁）
阶段特征:能记住细节、活泼好动、开始“臭美”
个性标签:强烈好奇心的求知者
变化:冒险阶段的关键词是学校、友情和各种活动。女孩将在尝试新事物的过程中拓展自己的能力与极限，理解成功与失败的含义。
如何养育:帮助其克服恐惧；获得成就感，父母要给女儿提供尝试的机会，让她感到自己有本领和能力；帮助其发展个性，父母要利用自己强大的影响唤醒女孩关于她自己、关于生活和关于世界的真理，从而帮助她一步步成为其独特自我的重任。
3.自恋阶段（12-15岁）
阶段特征:自恋、喜怒无常
个性标签:既独立又依赖的矛盾者
变化:这是关于“我”的一个阶段。女孩在自恋阶段总是以自己为中心。她的思想会受到外貌、他人对她外貌的看法，以及对她个人的总体看法的影响。
如何养育:给予其独立空间，给她在一定界限内的自由与尊重；尝试走“后门”的方法，尝试沟通中使用创新方法，以便和女孩建立良好的关系。
4·自主阶段（16-19岁）
阶段特征:更加独立自主，身体和情感不断成熟；
个性标签:半个女孩、半个女人的混合体；
变化:在这个年龄段，女孩对自己的生活承担了更大的责任，并有了更多的掌控感。她能够清楚意识到自己真正想法并表达——对什么充满热情、选择与谁交往、如何安排时间以及自己究竟要成为什么样的人。
如何养育:父母要多多赞赏，倾听她的声音，帮助她形成自己的形象并认清楚我是谁；允许女儿拓宽界限，当然也不能完全失去权威。
谁不想拥有一个软软糯糯的女儿呢，但是养育一个自信、开朗、独立、乐观的女儿并非易事，本书给我们提供了方向性的指导，让我们更容易解决女儿成长中的问题，呵护女儿每一个关键成长期。#书评##女孩#
#宝宝小心翼翼用手指摸猫惨遭嫌弃#
看到原博文评论区下方有不少小伙伴针对猫咪是否会影响宝宝的健康在激烈讨论，在这里再进行科普一次[笑cry]爪爪已经为大家科普了无数遍，不要谈弓形虫色变！
人的弓形虫的感染主要通过食入受虫卵污染的瓜、果、蔬菜以及未煮熟的肉制品等感染，也能够因不注意个人卫生而被携带弓形虫的猫科动物粪便传染。[苦涩]
弓形虫通过宠物感染到人类的途径只有一条：
猫猫吃了感染弓形虫的生肉等食物→拉出带有弓形虫的粪便→你用手碰了粪便并沾了食物吃到嘴里→人感染弓形虫[委屈]
所以只要注意卫生，猫不会带来弓形虫。
如果怀孕的准妈妈们实在无法安心，可以去做弓形虫检测。
并且婴儿与猫相处时，大多数猫都喜欢在宝宝身边，对它们来说意味着更多的访客和关注。猫不喜欢被人惊吓或追来追去，一个蹒跚学步的婴儿突然不协调但坚持不懈的追赶会让猫非常不安。在这个阶段给猫咪一个逃生区域（无儿童区域）是非常重要的。
也要按时给猫咪打疫苗和做驱虫、注意猫咪的身体状况，对猫咪的健康和宝宝的安全十分重要。并且注意猫咪的干净卫生，洗澡、剪指甲、清洁耳道等等，以及保持室内清洁，定时清理毛发。
所以，只要用科学的方式做好准备，猫和孩子一起成长是有很多好处的，希望有些人不要再有偏见了！
也请主人们不要因为备孕、养育孩子就抛弃了陪伴你多年的猫咪狗狗！
看到原博文评论区下方有不少小伙伴针对猫咪是否会影响宝宝的健康在激烈讨论，在这里再进行科普一次[笑cry]爪爪已经为大家科普了无数遍，不要谈弓形虫色变！
人的弓形虫的感染主要通过食入受虫卵污染的瓜、果、蔬菜以及未煮熟的肉制品等感染，也能够因不注意个人卫生而被携带弓形虫的猫科动物粪便传染。[苦涩]
弓形虫通过宠物感染到人类的途径只有一条：
猫猫吃了感染弓形虫的生肉等食物→拉出带有弓形虫的粪便→你用手碰了粪便并沾了食物吃到嘴里→人感染弓形虫[委屈]
所以只要注意卫生，猫不会带来弓形虫。
如果怀孕的准妈妈们实在无法安心，可以去做弓形虫检测。
并且婴儿与猫相处时，大多数猫都喜欢在宝宝身边，对它们来说意味着更多的访客和关注。猫不喜欢被人惊吓或追来追去，一个蹒跚学步的婴儿突然不协调但坚持不懈的追赶会让猫非常不安。在这个阶段给猫咪一个逃生区域（无儿童区域）是非常重要的。
也要按时给猫咪打疫苗和做驱虫、注意猫咪的身体状况，对猫咪的健康和宝宝的安全十分重要。并且注意猫咪的干净卫生，洗澡、剪指甲、清洁耳道等等，以及保持室内清洁，定时清理毛发。
所以，只要用科学的方式做好准备，猫和孩子一起成长是有很多好处的，希望有些人不要再有偏见了！
也请主人们不要因为备孕、养育孩子就抛弃了陪伴你多年的猫咪狗狗！
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