学前教育学些什么？学前教育科系重点在于掌握幼儿心理学、幼儿教育研究、幼儿课程设计与实施等，并培训观察幼儿、分析幼儿心理、了解幼儿与父母和家庭的关系。未来可从事的职业包括幼儿园教师、园长、学前课程规划师、学前教育管理顾问、学前教育研究员等，举凡有关儿童学前教育相关的工作。
拉曼大学学院新增学前教育（荣誉）学士学位（Bachelor of Early Childhood Education (Honours)），三年学制，开课时间为今年5月、10月，或明年1月。
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我今天去了东方启音看了下，做了个评估，我觉得跟我想象中还是有点差距，没有我想的那么专业，我看了下他们老师的资质，没几个有自闭症的心理科专业的，有些从事幼儿教育啊或者语言教育类的居多。收费比我想象中的高，滑下来460一节课一个月轻轻松松一万多。关键不知道这老师的水平对不对得起这个学费。[难过]2小时一节课 如果老师专业 真能给我们提供帮助的话，这个钱我也是愿意花的，不知道怎么找个好老师

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意大利著名幼儿教育家蒙台梭利提出“在我们学校中，环境教育儿童”，儿童需要适当的环境才能正常地发展，完善其人格
环境创设作为幼儿教育的隐形课程，是一本立体的，多彩的，富有吸引力的无声教科书，幼儿在有准备的环境中，去观察，探索，创造，寻找快乐，从而得到情感的体验，智慧的启迪，促进幼儿身心和谐发展
结合国内外先进的幼儿园环境教育，并与当地的实际情况相结合，应该坚持三个观念，四个原则的设计理念
一 幼儿园整体规划的基本观念
1，国际视野，在站在国际化的角度，采用国际化的视觉形象
2，传统文化，让传统文化与素质教育相结合，即中国文化的一脉相承 就是在整体环境的设计规划中，要深入提现幼儿园教学文化的精髓，弘扬爱国精神，诚信精神，孝道精神，以及忠孝礼仪廉的优良传统 ，使之成为主流文化观念，不不断得到继承和发扬
3，环境教育，积极融入现代人文意识和审美情趣，在兼顾视觉形象表现能与时代潮流相合拍的同时，倾力将教育环境与科学教育系统及方法相结合，融为一体
幼儿园整体规划的四个原则
一，安全性，幼儿园管理的基本保障是幼儿的安全，因此在设计中安全因素的考量必须经过严格审查
二，实用性，规划设计的一个基本角度是保证办园特色和档次定位到基础上，充分考虑到器材，场所，空间，等主要因素的利用率和实用性
三，审美性，在本次规划中，由于幼儿园的定位档次较高，并且开展的教学及内容更加科学丰富，所以在环境创设上必须得以提现和配合，因此，本次设计必须得到审美的欣赏性同时能够满足幼儿的心理感应特征
四，教育性，幼儿园的规划设计不仅只是完成几个系统的设计方案，而是通过设计方案的落实把办学的精神和理念得以提现，并能够从环境的角度对幼儿实施更加有效的教育#设计#
总归一句话，孩子的是无小事，凡事以孩子为主