#给妈妈的情书#
妈妈是唯一一个我喜欢她叫我宝贝的人[心]
不管是高中给我送东西时留的小字条
还是上大学之后的问候
都少不了一句宝贝

她总是愿意给我最好的一切
尊重我的选择
尊重我的爱好
虽然家境并不富裕
但从小到大她都尽力满足我的各种爱好
在得知我要担任全班合唱的领唱的前一晚
特地带我去挑选漂亮的小裙子和发饰
并且请假来学校看我表演
能因为我想自学钢琴
就二话不说给我买了架雅马哈的电子琴
能毫不吝啬地夸赞我弹得并不流畅的梦婚
在我沉迷手绘漫画时
她没有阻止我的这项爱好
还将我为她画的康乃馨贴在墙上
如果不是她的理解和支持
我可能都不会有这么多爱好
她从不给我施加太多压力
就算是中考高考失利
她都没有责怪过我
也不会经常拿别人家的孩子和我比较
在她眼中 我就是独一无二的存在
虽然我不优秀 也不够懂事
但就像她给我起的名字
我是她心中散着馨香的小花蕾
她愿意永远呵护着我

感谢她从小到大都把我像小公主一样宠着
如果可以
我想一辈子待在她身边[心]

当老师可以和所有的人际相处类比一下，有些道理就显而易见了。

①新鲜感让人愿意花时间花精力，失去新鲜感之后的相处状态才是双方能坚持的最稳定最日常的相处状态。
开始教的时候多听话啊，我讲得头头是道，学生虽然一头雾水但也听得很认真，一直跟我给反馈。现在上课大部分同学都神游外太空，要不就和旁边的人讲话。
昨天给四年级代课，这是上课前四分钟突然给我安排的，没有任何准备，但我讲得很舒服，学生们都很认真，我也有心情去给孩子们分享基于课文内容延伸的生活知识。我想了一下，因为我是第一次上课，学生感到很新鲜，更愿意集中注意力在我这个新老师身上，这就是新鲜感的作用。

②要得到TA的心，只能靠吸引，不能靠疯狂挽留。
一节课得管十几次课堂纪律，这种现象产生的原因那也是我一直在讲知识，讲的是他们不感兴趣的知识。当我讲到生活中的事儿，讲点八卦，他们恨不得把耳朵放讲台上来听。设计几个答题的游戏环节，他们举手举得要戳天花板。
把这两个场面简单进行比对，就很容易明白这个道理。

③出事儿了就多从自身找问题。
总有人想，是孩子基础差，孩子太皮了，孺子不可教也。那总有很多案例能告诉我们，高超的教师往往因材施教。学生不听讲我怪学生没有用，我得想是不是自己的课堂不够有趣；学生不写作业我怪学生也没有用，我得想是不是对于他们来说这个作业难度偏大。（事实证明就是懒得要死不写作业但基础真的太差了，字母都好多写错的）
责怪他人对于解决问题没有实质性的帮助，别人不反省相当于浪费感情。如果我们从自身找出问题了，我们就能进一步着手解决，这才是实打实的。
办法总比困难多，只要进步了就是值得自豪的，毕竟人是具有发展性的。
#谢老师的支教日常#

杀人犯死了吗，不行，这剧不太对我三观，其实我也不知道这剧拍出来除了爽有啥用。我倒是没觉得虐，男主妈本来就只有几天可活了，上帝视角看到她提前死了确实没啥感觉，虽然我也能理解男主为这事发疯。这个剧里的警察还有检察官都太废物了，但是我还是不太能接受在现实背景下靠杀人复仇也没有责怪男主下手太狠的意思，我不喜欢背景设置导致的剧情走向，我也不想受害者有罪论……就这样吧
文森佐