#软考[超话]# 2022下半年软考「高项」易混淆知识点汇总：
概念辨析26：风险减轻、风险接受
概念：
（1）风险减轻：风险减轻是指采取措施降低消极风险发生的概率或后果。
（2）风险接受：风险接受是指不主动应对风险，而是被动地等风险发生后再采取措施去应急，或者仅准备一些应急储备用于风险发生后的应急。
区别：
（1）风险减轻仅适用于消极风险，而风险接受即可用于消极风险，也可以用于积极风险。
（2）风险减轻必须在风险发生前采取措施来降低风险发生的概率或后果；风险接受不需要再风险发生前采取任何措施来降低风险发生的概率或后果。
概念辨析27：成本加激励费用合同、成本加奖励费用合同
概念：
（1）成本加激励费用合同（CPIF）：买方为卖方报销履行合同工作所发生的一切合法成本（即成本实报实销），并在卖方达到合同规定的绩效目标时，向卖方支付预先确定的激励费用。
（2）成本加奖励费用合同（CPAF）：买方为卖方报销履行合同工作所发生的一切合法成本（即成本实报实销），买方再凭自己的主观感受给卖方支付一笔利润，完全由买方根据自己对卖方绩效的主观判断来决定奖励费用， 并且卖方通常无权申诉。
区别：
（1）成本加激励费用合同中，目标成本以内的成本可报销，超过目标成本的部分由双方分担，低于目标成本的部分由双方按一定比例分成。而成本加奖励费用合同中，卖方履行合同工作所发生的一切合法成本，不论是低于目标成本还是高于目标成本，都可以报销，不存在分担或分成。
（2）成本加激励费用合同比成本加奖励费用合同更能激发卖方节约成本的积极性。
（3）成本加激励费用合同中，利润按合同规定的比例进行分担或分成。在成本加奖励费用合同中，利润由买方凭主观意愿来决定。
概念辨析28：工费合同、成本补偿合同
概念：
（1）工料合同：工料合同是指按项目工作所花费的实际工时数和材料数，按事先确认的单位工时费用标准和单位材料费用标准进行付款。
（2）成本补偿合同：成本补偿合同向卖方支付为完成工作而发生的全部合法实际成本，外加一笔费用作为卖方的利润。成本补偿合同又分为成本加固定费用合同、成本加激励费用合同、成本加奖励费用合同。
区别：
（1）在工料合同中，买方和卖方分担成本风险；在成本补偿合同中，成本加固定费用合同与成本加奖励费用合同，这两种合同是买方承担全部成本风险。成本加激励费用合同是买方和卖方分担成本风险。
（2）工料合同适用于工作性质清楚，工作范围比较明确，但工作量无法确定的项目；成本补偿合同适用于工作范围很不清楚的项目。
概念辨析29：总价加激励费用合同、成本加激励费用合同
概念：
（1）总价加激励费用合同（FPIF）：买方在总价的基础上，规定相应的激励费用，以调动卖方的积极性，使买卖双方的目标趋于一致。总价加激励费用合同中，会规定激励费用计算方式以及最高限价。
（2）成本加激励费用合同（CPIF）：买方为卖方报销履行合同工作所发生的一切合法成本（即成本实报实销），并在卖方达到合同规定的绩效目标时，向卖方支付预先确定的激励费用。
区别：
总价加激励费用合同和成本加激励费用合同的最大区别在于前者有最高限价，最高限价指的是买方最多付款数。在总价加激励费用合同下，买方的付款数最多不会超过最高限价的额度，超出最高限价的部分由卖方独自承担。
概念辨析30：工作绩效数据、工作绩效信息、工作绩效报告
概念：
（1）工作绩效数据：工作绩效数据是一边执行项目，一边收集起来的，没有经过加工和整理的原始资料，能够最真实地反映项目执行的实际情况。
（2）工作绩效信息：工作绩效信息是在监控过程中，将工作绩效数据与计划中的相关要求做对比的结果，以及结合相关背景而对结果的进一步分析和解释。
（3）工作绩效报告：工作绩效报告是为制定决策、采取行动或引起关注而汇编工作绩效信息所形成的实物或电子项目文件。
区别：
（1）工作绩效数据是脱离了相关背景而客观存在的、没有经过加工整理的原始资料，其本身没有任何意义。工作绩效信息则是结合相关背景，把工作绩效数据与计划要求综合分析得出的结果。工作绩效报告是汇编工作绩效信息所形成的实物或电子项目文件。
（2）工作绩效数据是执行过程组中的指导与管理项目工作过程的输出。工作绩效信息是监控过程组中除监控项目工作和实施整体变更控制以外的全部监控过程的输出。工作绩效报告是监控过程组中监控项目工作的输出。
（3）工作绩效数据是监控过程组中除监控项目工作和实施整体变更控制以外的全部监控过程的输入。工作绩效信息是监控过程组中监控项目工作的输入。工作绩效报告是监控过程组中实施整体变更控制的输入。
概念辨析26：风险减轻、风险接受
概念：
（1）风险减轻：风险减轻是指采取措施降低消极风险发生的概率或后果。
（2）风险接受：风险接受是指不主动应对风险，而是被动地等风险发生后再采取措施去应急，或者仅准备一些应急储备用于风险发生后的应急。
区别：
（1）风险减轻仅适用于消极风险，而风险接受即可用于消极风险，也可以用于积极风险。
（2）风险减轻必须在风险发生前采取措施来降低风险发生的概率或后果；风险接受不需要再风险发生前采取任何措施来降低风险发生的概率或后果。
概念辨析27：成本加激励费用合同、成本加奖励费用合同
概念：
（1）成本加激励费用合同（CPIF）：买方为卖方报销履行合同工作所发生的一切合法成本（即成本实报实销），并在卖方达到合同规定的绩效目标时，向卖方支付预先确定的激励费用。
（2）成本加奖励费用合同（CPAF）：买方为卖方报销履行合同工作所发生的一切合法成本（即成本实报实销），买方再凭自己的主观感受给卖方支付一笔利润，完全由买方根据自己对卖方绩效的主观判断来决定奖励费用， 并且卖方通常无权申诉。
区别：
（1）成本加激励费用合同中，目标成本以内的成本可报销，超过目标成本的部分由双方分担，低于目标成本的部分由双方按一定比例分成。而成本加奖励费用合同中，卖方履行合同工作所发生的一切合法成本，不论是低于目标成本还是高于目标成本，都可以报销，不存在分担或分成。
（2）成本加激励费用合同比成本加奖励费用合同更能激发卖方节约成本的积极性。
（3）成本加激励费用合同中，利润按合同规定的比例进行分担或分成。在成本加奖励费用合同中，利润由买方凭主观意愿来决定。
概念辨析28：工费合同、成本补偿合同
概念：
（1）工料合同：工料合同是指按项目工作所花费的实际工时数和材料数，按事先确认的单位工时费用标准和单位材料费用标准进行付款。
（2）成本补偿合同：成本补偿合同向卖方支付为完成工作而发生的全部合法实际成本，外加一笔费用作为卖方的利润。成本补偿合同又分为成本加固定费用合同、成本加激励费用合同、成本加奖励费用合同。
区别：
（1）在工料合同中，买方和卖方分担成本风险；在成本补偿合同中，成本加固定费用合同与成本加奖励费用合同，这两种合同是买方承担全部成本风险。成本加激励费用合同是买方和卖方分担成本风险。
（2）工料合同适用于工作性质清楚，工作范围比较明确，但工作量无法确定的项目；成本补偿合同适用于工作范围很不清楚的项目。
概念辨析29：总价加激励费用合同、成本加激励费用合同
概念：
（1）总价加激励费用合同（FPIF）：买方在总价的基础上，规定相应的激励费用，以调动卖方的积极性，使买卖双方的目标趋于一致。总价加激励费用合同中，会规定激励费用计算方式以及最高限价。
（2）成本加激励费用合同（CPIF）：买方为卖方报销履行合同工作所发生的一切合法成本（即成本实报实销），并在卖方达到合同规定的绩效目标时，向卖方支付预先确定的激励费用。
区别：
总价加激励费用合同和成本加激励费用合同的最大区别在于前者有最高限价，最高限价指的是买方最多付款数。在总价加激励费用合同下，买方的付款数最多不会超过最高限价的额度，超出最高限价的部分由卖方独自承担。
概念辨析30：工作绩效数据、工作绩效信息、工作绩效报告
概念：
（1）工作绩效数据：工作绩效数据是一边执行项目，一边收集起来的，没有经过加工和整理的原始资料，能够最真实地反映项目执行的实际情况。
（2）工作绩效信息：工作绩效信息是在监控过程中，将工作绩效数据与计划中的相关要求做对比的结果，以及结合相关背景而对结果的进一步分析和解释。
（3）工作绩效报告：工作绩效报告是为制定决策、采取行动或引起关注而汇编工作绩效信息所形成的实物或电子项目文件。
区别：
（1）工作绩效数据是脱离了相关背景而客观存在的、没有经过加工整理的原始资料，其本身没有任何意义。工作绩效信息则是结合相关背景，把工作绩效数据与计划要求综合分析得出的结果。工作绩效报告是汇编工作绩效信息所形成的实物或电子项目文件。
（2）工作绩效数据是执行过程组中的指导与管理项目工作过程的输出。工作绩效信息是监控过程组中除监控项目工作和实施整体变更控制以外的全部监控过程的输出。工作绩效报告是监控过程组中监控项目工作的输出。
（3）工作绩效数据是监控过程组中除监控项目工作和实施整体变更控制以外的全部监控过程的输入。工作绩效信息是监控过程组中监控项目工作的输入。工作绩效报告是监控过程组中实施整体变更控制的输入。
较大托福而言，小托福题型和托福题型异曲同工，小托福主要考笔试硬实力，包含“听力、阅读、语法”3部分。
这里与托福最大的区别就是，小托福不考口语和写作。通俗地说，它不考察学生的输出能力，考的都是学生的输入能力,内容因此更简单一些，主要着眼于基础能力，为后面的高阶能力做铺垫。所以是一个非常好的衔接型考试，或者我们说它是，大托福衔接型课程。
这里与托福最大的区别就是，小托福不考口语和写作。通俗地说，它不考察学生的输出能力，考的都是学生的输入能力,内容因此更简单一些，主要着眼于基础能力，为后面的高阶能力做铺垫。所以是一个非常好的衔接型考试，或者我们说它是，大托福衔接型课程。
中考之前用小破相机偷偷录的
第一万次庆幸最后一周带了相机 记录了一些弥足珍贵的时刻
这是初三带我们的语文老师 很有思想 虽然我的语文并没有因他的水平有多高而变得多好
但是他不经意间的一些观点输出都会潜移默化地影响着我。
当无数人都在说 没考好会如何如何的时候
他说「把这个逗号尽量画得好看一点
但万一画得有点潦草 没关系」
真的 非常谢谢
会一直记得您的。
第一万次庆幸最后一周带了相机 记录了一些弥足珍贵的时刻
这是初三带我们的语文老师 很有思想 虽然我的语文并没有因他的水平有多高而变得多好
但是他不经意间的一些观点输出都会潜移默化地影响着我。
当无数人都在说 没考好会如何如何的时候
他说「把这个逗号尽量画得好看一点
但万一画得有点潦草 没关系」
真的 非常谢谢
会一直记得您的。
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