#新加坡数学题# 新加坡有个神奇的现象，好的学校往往是男女分校的，我们以前做过一期文章统计过新加坡中学男女分校和混校的比例，有兴趣的可以去到我们主页查看。大家猜测，或许是男女分校能让青春期的学生们更加专注于学业？[笑cry]
新加坡女子学校Singapore Chinese Girls' School就是本地的名校，今天来做做她初中部的一道题。英文原题如下：The diagram shows a circle passing through points D, E, C and F, where FC = FD. The point D lies on AP such that AD = DP. DC and EF cut PB at T such that PT = TB. (i) Show that AB is a tangent to the circle at point F. (ii) By showing that triangle DFT and triangle EFD are similar, show that DF^2-FT^2=FTxET.
中文题意如下，如图所示，一圆通过点D、E、C和F，其中 FC = FD， 点 D 位于 AP 上，且AD = DP，DC和EF在T处切割PB使得PT=TB。 (i) 证明AB是圆在F点的切线。 (ii) 三角形 DFT 和三角形 EFD 相似，证明DF^2-FT^2=FTxET。
这是一道证明题，需要用英文陈述证明过程，要用到的定理性质的英文名称一定要记牢。➦ 关注「小留洋」，一起研究海外数学题。
新加坡女子学校Singapore Chinese Girls' School就是本地的名校，今天来做做她初中部的一道题。英文原题如下：The diagram shows a circle passing through points D, E, C and F, where FC = FD. The point D lies on AP such that AD = DP. DC and EF cut PB at T such that PT = TB. (i) Show that AB is a tangent to the circle at point F. (ii) By showing that triangle DFT and triangle EFD are similar, show that DF^2-FT^2=FTxET.
中文题意如下，如图所示，一圆通过点D、E、C和F，其中 FC = FD， 点 D 位于 AP 上，且AD = DP，DC和EF在T处切割PB使得PT=TB。 (i) 证明AB是圆在F点的切线。 (ii) 三角形 DFT 和三角形 EFD 相似，证明DF^2-FT^2=FTxET。
这是一道证明题，需要用英文陈述证明过程，要用到的定理性质的英文名称一定要记牢。➦ 关注「小留洋」，一起研究海外数学题。
民航局适航司下发《适航审定培训管理程序》
近日，民航局航空器适航审定司下发《适航审定培训管理程序》，规范了适航审定相关人员的培训要求和管理办法，包括适航审定人员和适航审定法规提出要求的企业适航人员，为授权培训机构、培训教员、培训课程的管理提供了必要的指南。
1.总则
1.1 目的
民航局航空器适航审定司（以下简称适航司）通过本管理程序的制定规范了适航审定相关人员的培训要求和管理办法，使其具备承担适航审定相关业务职责所需的知识和技能，促进适航审定系统人员素质和工作能力的提高。同时，本管理程序也为授权培训机构、培训教员、培训课程的管理提供了必要的指南。
本管理程序规定了适航审定相关人员的最低培训要求，其他相关适航审定管理程序可以根据实际工作需要明确具体的培训要求，但不应与本程序的要求相冲突。
1.2 依据
本管理程序依据以下文件制定：
《中国民用航空监察员管理规定》（CCAR-18）
《民用航空产品和零部件合格审定规定》（CCAR-21）
《民用航空用化学产品适航管理规定》（CCAR-53）
《民用航空油料适航管理规定》（CCAR-55）
《民用航空适航委任代表和委任单位代表管理规定》（CCAR-183）
1.3 撤销
本程序生效后，以下文件被撤销：
《适航审定人员培训管理程序》（AP-00-AA-2014-01R4，2014年11月18日生效）
《航空工程师、试飞员和项目支援专业人员培训大纲》（AP-21-AA-2012-35，2012年4月5日生效）
《适航培训课程目录》（AC-00-AA-2012-02R2，2013年1月1日生效）
1.4 适用范围
本管理程序适用于适航审定相关人员，包括适航审定人员和适航审定法规提出要求的企业适航人员，适航审定人员和企业适航人员的定义见本管理程序1.4节。
1.5 定义
（1）适航审定人员：是指《中国民用航空监察员管理规定》
（CCAR-18）中的安全监管类航空器适航监管专业监察员（以下简称适航监察员）、适航审定中心审查员（以下简称适航审查员）以及《民用航空适航委任代表和委任单位代表管理规定》（CCAR-183）中的委任代表、委任单位代表委任工作组组长和委任工作组成员（以下简称适航委任代表）。
（2）局方人员：是指适航审定人员中的适航监察员和适航审查员。
（3）企业适航人员：是指适航审定规章中规定的企业管理人员和其他有要求的人员。
（4）适航审定部门：指适航司、各民航地区管理局适航审定处/新疆管理局适航处（以下简称审定处）和生产监督处/办公室、各适航审定中心。
（5）适航审定审查组长：是指由适航审定部门指派，负责组织适航审定项目的审查工作和审查组管理的局方人员。
（6）授权适航培训机构：指经适航司授权的负责适航审定培训的机构（以下简称培训机构）。
（7）适航培训专业委员会：是指适航司设立适航培训专业委员会(以下简称培训专业委员会)，培训专业委员会下设培训管理办公室进行日常培训管理工作。培训专业委员会设主任一名，成员若干名。主任由适航司领导担任，成员由培训专业委员会主任根据工作需要指定，成员来自适航司、培训管理办公室、各授权培训机构、各审定处和生产监督处/办公室、各适航审定中心等单位。
（8）培训证明：是指学员参加并通过培训的证据，形式上一般是培训证书，也可以是培训记录（如附录一岗位实践培训记录），如果是培训记录需要有评估信息和证明人签字确认。
2.管理机构与职责
2.1 适航司
（1）负责设立培训专业委员会；
（2）负责制定适航审定培训管理程序和培训大纲；
（3）负责发布适航审定年度培训计划；
（4）负责监督适航审定系统培训考核情况；
（5）负责授权培训机构；
（6）负责发布培训教员清单；
（7）负责适航司适航监察员培训档案的管理;
（8）负责委任代表培训管理；
（9）负责适航司管理的委任单位代表培训管理。
2.2 培训专业委员会
（1）负责培训机构评审；
（2）负责培训大纲的评审；
（3）负责培训课程的评审；
（4）负责兼职教员的评审；
（5）负责培训管理办公室的日常管理。
2.3 培训管理办公室
（1）承担适航审定培训管理程序的修订；
（2）承担培训机构的评审和年度审核；
（3）承担培训大纲的评审；
（4）承担培训课程的评审；
（5）承担兼职教员的评审；
（6）支持适航培训信息系统的建设和维护；
（7）承担适航司和培训专业委员会交办的其他工作。
2.4 地区管理局（审定处/生产监督处）
（1）负责本地区适航监察员的适航培训管理；
（2）负责本地区授权的委任单位代表培训管理；
（3）负责本地区适航监察员和授权的委任单位代表培训信息上报工作。
2.5 适航审定中心
（1）负责本中心适航审查员的适航培训管理；
（2）负责适航司授权的委任单位代表培训管理；
（3）负责本中心适航审查员和授权的委任单位代表培训信息上报工作。
2.6 培训专员
各审定处、各生产监督处/办公室、各审定中心、各授权培训机构应在本单位内部指定一名工作人员，具体负责培训信息反馈、档案管理、信息系统录入和核对、统计汇总等工作。该工作人员名单应报适航司备案。
3.培训大纲
为了保证适航审定人员和企业适航人员能够满足岗位要求，适航司负责制定培训大纲（见附件1《适航审定培训大纲》）。培训大纲规定了适航审定人员和企业适航人员应参加的培训课程。
3.1 培训大纲的评审与修订
培训专业委员会应每年组织评审专家对培训大纲进行评审，评审专家来源包括国内外的适航审定系统、工业界、咨询机构的专家。评审专家对培训大纲的修改意见由培训专员委员会提交给适航司，最终由适航司做出修订决定并颁布执行。
3.2 培训课程类型
（1）初始培训和持续培训
培训课程根据岗位要求分为初始培训课程和持续培训课程。
初始培训：是指适航审定人员和企业适航人员在上岗前为取得资格而接受的适航知识培训。
持续培训：是指适航审定人员和企业适航人员为持续保持上岗资格和完善工作技能而接受的适航知识更新培训。
（2）理论培训和岗位实践培训
培训课程按培训形式分为理论知识培训和岗位实践培训(On Job Training，OJT)。
（3）必修课程、选修课程和视情必修课程
培训课程按照不同人员类别的要求分为必修课程、选修课程和视情必修课程。
必修课程：是指为了满足相关人员岗位职责要求所必须完成的培训课程。
视情必修课程：是指根据相关人员的审查任务及专业分工所确定的必须完成的培训课程。适航审定人员参加视情必修课程的具体要求一般在相关适航审定管理程序中予以规定。
选修课程：是指可以根据自身的实际情况自愿选择的培训课程。
3.3 局方人员的初始培训
局方人员的初始培训课程按照培训内容分为三个层次：基础培训、专业培训和程序专题培训。
基础培训：使局方人员了解和熟悉适航审定相关的思想理念、基础理论和法律法规要求。
专业培训：使局方人员熟悉和掌握不同审定任务的审查要求、程序和方法。
程序专题培训：是专业培训课程的补充和支撑，使局方人员熟悉和掌握特定审定程序或审定专题的内容，程序专题培训一般是选修课程。
3.4 适航委任代表的初始培训
适航委任代表的初始培训课程按照培训内容分为三个层次：通用基础培训、专业基础培训和专业培训。
通用基础培训：使适航委任代表树立正确的工作态度，熟悉适航审定相关的基本概念和法律法规要求。
专业基础培训：使适航委任代表熟悉所授权职责的基础工作程序和工作方法。
专业培训：使适航委任代表熟悉和掌握所授权职责领域的专业审定知识。
3.5 持续培训
持续培训的内容主要包括两个方面：
（1）知识更新培训，主要指由于新的政策、规章程序、指导性材料的发布或特殊情况而举办的政策宣贯、技术交流和培训。
（2）保证适航审定的标准化，尽管管理和技术要求未发生变化，为保证适航审定相关人员的工作标准化而需要重复培训的内容。
适航司根据相关政策、法规、程序的修订情况以及新技术的情况确定每年持续培训的培训内容。
近日，民航局航空器适航审定司下发《适航审定培训管理程序》，规范了适航审定相关人员的培训要求和管理办法，包括适航审定人员和适航审定法规提出要求的企业适航人员，为授权培训机构、培训教员、培训课程的管理提供了必要的指南。
1.总则
1.1 目的
民航局航空器适航审定司（以下简称适航司）通过本管理程序的制定规范了适航审定相关人员的培训要求和管理办法，使其具备承担适航审定相关业务职责所需的知识和技能，促进适航审定系统人员素质和工作能力的提高。同时，本管理程序也为授权培训机构、培训教员、培训课程的管理提供了必要的指南。
本管理程序规定了适航审定相关人员的最低培训要求，其他相关适航审定管理程序可以根据实际工作需要明确具体的培训要求，但不应与本程序的要求相冲突。
1.2 依据
本管理程序依据以下文件制定：
《中国民用航空监察员管理规定》（CCAR-18）
《民用航空产品和零部件合格审定规定》（CCAR-21）
《民用航空用化学产品适航管理规定》（CCAR-53）
《民用航空油料适航管理规定》（CCAR-55）
《民用航空适航委任代表和委任单位代表管理规定》（CCAR-183）
1.3 撤销
本程序生效后，以下文件被撤销：
《适航审定人员培训管理程序》（AP-00-AA-2014-01R4，2014年11月18日生效）
《航空工程师、试飞员和项目支援专业人员培训大纲》（AP-21-AA-2012-35，2012年4月5日生效）
《适航培训课程目录》（AC-00-AA-2012-02R2，2013年1月1日生效）
1.4 适用范围
本管理程序适用于适航审定相关人员，包括适航审定人员和适航审定法规提出要求的企业适航人员，适航审定人员和企业适航人员的定义见本管理程序1.4节。
1.5 定义
（1）适航审定人员：是指《中国民用航空监察员管理规定》
（CCAR-18）中的安全监管类航空器适航监管专业监察员（以下简称适航监察员）、适航审定中心审查员（以下简称适航审查员）以及《民用航空适航委任代表和委任单位代表管理规定》（CCAR-183）中的委任代表、委任单位代表委任工作组组长和委任工作组成员（以下简称适航委任代表）。
（2）局方人员：是指适航审定人员中的适航监察员和适航审查员。
（3）企业适航人员：是指适航审定规章中规定的企业管理人员和其他有要求的人员。
（4）适航审定部门：指适航司、各民航地区管理局适航审定处/新疆管理局适航处（以下简称审定处）和生产监督处/办公室、各适航审定中心。
（5）适航审定审查组长：是指由适航审定部门指派，负责组织适航审定项目的审查工作和审查组管理的局方人员。
（6）授权适航培训机构：指经适航司授权的负责适航审定培训的机构（以下简称培训机构）。
（7）适航培训专业委员会：是指适航司设立适航培训专业委员会(以下简称培训专业委员会)，培训专业委员会下设培训管理办公室进行日常培训管理工作。培训专业委员会设主任一名，成员若干名。主任由适航司领导担任，成员由培训专业委员会主任根据工作需要指定，成员来自适航司、培训管理办公室、各授权培训机构、各审定处和生产监督处/办公室、各适航审定中心等单位。
（8）培训证明：是指学员参加并通过培训的证据，形式上一般是培训证书，也可以是培训记录（如附录一岗位实践培训记录），如果是培训记录需要有评估信息和证明人签字确认。
2.管理机构与职责
2.1 适航司
（1）负责设立培训专业委员会；
（2）负责制定适航审定培训管理程序和培训大纲；
（3）负责发布适航审定年度培训计划；
（4）负责监督适航审定系统培训考核情况；
（5）负责授权培训机构；
（6）负责发布培训教员清单；
（7）负责适航司适航监察员培训档案的管理;
（8）负责委任代表培训管理；
（9）负责适航司管理的委任单位代表培训管理。
2.2 培训专业委员会
（1）负责培训机构评审；
（2）负责培训大纲的评审；
（3）负责培训课程的评审；
（4）负责兼职教员的评审；
（5）负责培训管理办公室的日常管理。
2.3 培训管理办公室
（1）承担适航审定培训管理程序的修订；
（2）承担培训机构的评审和年度审核；
（3）承担培训大纲的评审；
（4）承担培训课程的评审；
（5）承担兼职教员的评审；
（6）支持适航培训信息系统的建设和维护；
（7）承担适航司和培训专业委员会交办的其他工作。
2.4 地区管理局（审定处/生产监督处）
（1）负责本地区适航监察员的适航培训管理；
（2）负责本地区授权的委任单位代表培训管理；
（3）负责本地区适航监察员和授权的委任单位代表培训信息上报工作。
2.5 适航审定中心
（1）负责本中心适航审查员的适航培训管理；
（2）负责适航司授权的委任单位代表培训管理；
（3）负责本中心适航审查员和授权的委任单位代表培训信息上报工作。
2.6 培训专员
各审定处、各生产监督处/办公室、各审定中心、各授权培训机构应在本单位内部指定一名工作人员，具体负责培训信息反馈、档案管理、信息系统录入和核对、统计汇总等工作。该工作人员名单应报适航司备案。
3.培训大纲
为了保证适航审定人员和企业适航人员能够满足岗位要求，适航司负责制定培训大纲（见附件1《适航审定培训大纲》）。培训大纲规定了适航审定人员和企业适航人员应参加的培训课程。
3.1 培训大纲的评审与修订
培训专业委员会应每年组织评审专家对培训大纲进行评审，评审专家来源包括国内外的适航审定系统、工业界、咨询机构的专家。评审专家对培训大纲的修改意见由培训专员委员会提交给适航司，最终由适航司做出修订决定并颁布执行。
3.2 培训课程类型
（1）初始培训和持续培训
培训课程根据岗位要求分为初始培训课程和持续培训课程。
初始培训：是指适航审定人员和企业适航人员在上岗前为取得资格而接受的适航知识培训。
持续培训：是指适航审定人员和企业适航人员为持续保持上岗资格和完善工作技能而接受的适航知识更新培训。
（2）理论培训和岗位实践培训
培训课程按培训形式分为理论知识培训和岗位实践培训(On Job Training，OJT)。
（3）必修课程、选修课程和视情必修课程
培训课程按照不同人员类别的要求分为必修课程、选修课程和视情必修课程。
必修课程：是指为了满足相关人员岗位职责要求所必须完成的培训课程。
视情必修课程：是指根据相关人员的审查任务及专业分工所确定的必须完成的培训课程。适航审定人员参加视情必修课程的具体要求一般在相关适航审定管理程序中予以规定。
选修课程：是指可以根据自身的实际情况自愿选择的培训课程。
3.3 局方人员的初始培训
局方人员的初始培训课程按照培训内容分为三个层次：基础培训、专业培训和程序专题培训。
基础培训：使局方人员了解和熟悉适航审定相关的思想理念、基础理论和法律法规要求。
专业培训：使局方人员熟悉和掌握不同审定任务的审查要求、程序和方法。
程序专题培训：是专业培训课程的补充和支撑，使局方人员熟悉和掌握特定审定程序或审定专题的内容，程序专题培训一般是选修课程。
3.4 适航委任代表的初始培训
适航委任代表的初始培训课程按照培训内容分为三个层次：通用基础培训、专业基础培训和专业培训。
通用基础培训：使适航委任代表树立正确的工作态度，熟悉适航审定相关的基本概念和法律法规要求。
专业基础培训：使适航委任代表熟悉所授权职责的基础工作程序和工作方法。
专业培训：使适航委任代表熟悉和掌握所授权职责领域的专业审定知识。
3.5 持续培训
持续培训的内容主要包括两个方面：
（1）知识更新培训，主要指由于新的政策、规章程序、指导性材料的发布或特殊情况而举办的政策宣贯、技术交流和培训。
（2）保证适航审定的标准化，尽管管理和技术要求未发生变化，为保证适航审定相关人员的工作标准化而需要重复培训的内容。
适航司根据相关政策、法规、程序的修订情况以及新技术的情况确定每年持续培训的培训内容。
Choosing Classes 选课 #记录生活##海上阅兵#
今天我收到了个好消息－我被AP化学，AP生物和荣誉数学录取了。我很期待明年上更难的化学和生物，因为我喜欢被挑战，也真的很热爱科学，尤其是生物。让我有点为难的是，虽然我被荣誉数学录取了，但我并不打算上荣誉数学课了，因为明年我的多门AP已经能让我忙得团团转了，再加上我数学并不好，如果还上荣誉数学的话我纯粹就是在给自己挖坑往进跳。所以呢，我打算明天给学校的数学部门发邮件，跟他们解释为什么我不想上荣誉数学了，并跟他们道个歉。
Today I got some good news- I was accepted into AP Chem, AP Bio, and Honors Pre Calc. I’m so excited to go into higher level chemistry and biology, because I like being challenged, and I enjoy sciences, especially biology. What makes me feel a little bad is that although I’m accepted into honors pre calc, I’m not planning on taking honors next year. The numerous AP classes I’ll be taking will already be stressful enough, plus I’m not the best at maths, and taking honors again next year is simply going to be digging myself a hole. Therefore I decided to email the maths department tomorrow, explain to them why I’m dropping out of honors next year, and apologize to them for the inconvenience.
今天我收到了个好消息－我被AP化学，AP生物和荣誉数学录取了。我很期待明年上更难的化学和生物，因为我喜欢被挑战，也真的很热爱科学，尤其是生物。让我有点为难的是，虽然我被荣誉数学录取了，但我并不打算上荣誉数学课了，因为明年我的多门AP已经能让我忙得团团转了，再加上我数学并不好，如果还上荣誉数学的话我纯粹就是在给自己挖坑往进跳。所以呢，我打算明天给学校的数学部门发邮件，跟他们解释为什么我不想上荣誉数学了，并跟他们道个歉。
Today I got some good news- I was accepted into AP Chem, AP Bio, and Honors Pre Calc. I’m so excited to go into higher level chemistry and biology, because I like being challenged, and I enjoy sciences, especially biology. What makes me feel a little bad is that although I’m accepted into honors pre calc, I’m not planning on taking honors next year. The numerous AP classes I’ll be taking will already be stressful enough, plus I’m not the best at maths, and taking honors again next year is simply going to be digging myself a hole. Therefore I decided to email the maths department tomorrow, explain to them why I’m dropping out of honors next year, and apologize to them for the inconvenience.
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