所以，她决定在文竹教育进行我的面试培训，准备实现她圆梦教师的理想基础等于零，那就从零

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教师是使命感、责任感、成就感的交织

2020届毕业生，大学专业是高分子材料与工程，毕业之初计划考研，想进一步对专业更深入的钻研，然而自己好像并不适合这条路，最终考研失败。
她和应届毕业生一样找过工作，经过无数的选择，她看到这些选择里，有工作环境差的，也有工资低的，这些情况让对社会满怀憧憬的她被狠狠地泼了一桶冷水。
于是她这才下决心开始考公，可她又被无奈的现实遭到痛击。因为各方面原因，只能选择三不限的她，每当看到报名人数都能想象到被录取的希望渺茫。
可就这样，她在家备考了一年。这一年的时光，无比难熬。奔波在二十多场大大小小的考场，没有止境的考试，仿佛她的世界只有无尽的备考和考试失败。这些打击让她考到崩溃，考到怀疑自我。她开始消极对待生活，失眠脱发成了她的日常，越来越控制不住自己的情绪。
可是，她真的不想就此放弃！如果再次深造学业不适合她，如果考取公务员不适合她，那么她该怎么选择？
最终，她决定参加教师的招考，成为一名教师，与师范生争抢名额。身在云南的她看到云南教师招聘考试基本上都是有专业限制，所以当看到贵州省遵义市汇川区事业单位联考的小学科学教师不限专业，她便毫不犹豫地报了。
虽然面临了一次次的失败，但选择考取教师，却也不是她的一腔热血。她曾在就读大学时，便在辅导机构兼职过老师，当她站上三尺讲台，面向一双双天真求知的眼神，内心突然就多了一份沉甸甸的使命感和责任感；一开始，还有些不适应，但学生们渐渐地开始和她亲近，与她分享他们的欢乐与烦心事。这份亲近化作幸福感慢慢将我包围，站上讲台授课成了一件让她期待的事；一段时间后，当自己的学生们成绩有所进步，家长向你表示感谢时，内心又多了一份成就感。
她想，教师是使命感、责任感、成就感的交织。
就是这样，她坚定地选择了考取人民教师。有时候，惊喜总是在不经意间出现。我的努力终于得到回应，在522联考笔试中，她以笔试第一的成绩成功进面，查到排名的那一瞬间真的喜极而泣，激动得赶紧和家人报喜。
她与文竹结缘
看到笔试第一的她明白，即将到来的面试才是真正的重头戏。面试如临门一脚，是否能实现自己教师梦，在此一搏。翻阅无数的网页和无数的机构，她最终在贵州同学的极力推荐下，选择了旺黔诚·文竹教育。同学跟她说，他有很多同学都是在旺黔诚·大树教育成功上岸的，与大树教育同属一家机构的文竹教育开设了专门培训教师招聘的面试班，且都是有经验有成绩的老师。与其报知名机构不如报更有针对性的本土机构。再一次上网查阅后，她仍有点犹豫。因为关于文竹教育的信息实在太少了，这么重要的考试可不敢如此冒险。而后加了旺黔诚的李明佳老师微信详细交流了解后，心里仿佛有了踏实感。李明佳老师关于课程的很多问题都回答得很清楚，并不像其他机构那样含糊其辞或跟她绕圈子。
所以，她决定在文竹教育进行我的面试培训，准备实现她圆梦教师的理想
基础等于零，那就从零开始
她深知她的语言表达能力比较弱，除了以前考取教师资格证，并没有过任何教师面试经历，妥妥的一枚面试小白。犹记得在文竹教育第一次模拟答题，她带着稿子上场却仍然答得磕磕巴巴。语言表达能力弱还只是冰山一角，老师们指出了她很多问题，诸如口头语过多、声音太小、没有微笑、内容展不开、不新颖、重复多等等。
既然基础等于零，那就从零开始。最初的那几天，她答题答得很糟糕，情绪自然很低落，每次快到她答题时她如坐针毡。坐她旁边的邹老师察觉到了她的紧张情绪，并暖心地鼓励她，说她答题其实挺好的，就是由于不自信所以太紧张了。
有了邹老师的鼓励与认可，她找回了一些自信，而那次答题也是答得最好的一次。就这样她经过每天一遍遍的磨炼，和小组成员一起相互帮助，一起模拟答题，她们组每个人都进步飞速，而最终面试成绩没有辜负她们的努力。
价值在于自己的言行影响着每一位同学
面试得以成功，终于在文竹教育加持下不再考试失败的我能成功上岸真的非常开心。她希望今后教学工作中能给学生的人生带来积极影响，正如我的老师曾影响她那般。回想起来，她很庆幸人生中每个阶段都有理想的灯塔照亮了她前行的路。
在文竹教育培训期间，她最先接触到主讲杨信飞老师。遇到上课不理解的知识点，杨老师也会在下课时及时给我们解答。她还清楚地记得杨老师逐个给她们修改说课稿和试讲稿，就连面试服装都按照各自个人气质给出建议。真的十分感谢这次经历。