虽然知道原神在国外业绩也很受欢迎，不过看到无意中看到这样的画面还是觉得沃日原神也太厉害了吧。，。。这个确实跟看数字之类不一样啊。虽然对文案，低分辨率的贴图，低立体感的三渲二模型等等嗤之以鼻但是我现在开始觉得看来真得是我们不懂原神了[允悲][允悲][允悲] 从一切技术性的方面来看原神并不应该这么牛逼，也许人家策划就是厉害吧，这一点不玩是不太容易发现的

也开始上任老师思维课了。我们这个班级是一年级和二年级的孩子，上的是1阶段和少量2阶段内容。以思维为主，不是数字算术的训练课，上课的目的也很简单，喜欢数学，对数学感兴趣不排斥。

今天的知识点是对角线。
正方形中最长的线：对角线。

用到了两个教具（如图）

见到了童年记忆某个棋，连成一条线（老师说规则是4个赢，5个就输了），包包还不太follow规则，平时有机会要多对弈。

那个“笼中取钻”，中间下课她马上跑出来要演示给我看，并跟我解释“ 这里要成一条线”（对角线）才取得出来。

老师是帅帅，下课和老师聊了一下，老师还蛮get到她的。我们平时对她的这种日常数感输入比较少，一些数学名词她感到比较陌生。但是上课很认真，学会了就想马上夺门而出跑出去给我看（完全藐视上课纪律[哆啦A梦害怕]）。表达能力还需要多加鼓励，可以从复述老师说的教具原理开始。

今天下课包包主动跟我说“这个课我可以每天都来吗。”为了这句话，下周再继续赶一赶时间吧。再努力做一下时间规划[苦涩]

#妹妹的暑假计划#

暑假计划总结：

1. RAZ一个半月刷到E，妹妹兴趣浓厚，每天玩完回来的固定动作就是去拿点读笔读RAZ。
2. RAZ每天读四轮，所以读中文的时间被挤压，从9月份开始调整，英文分级减少到三轮，中文增加一轮。计划两年内结束RAZ。
3. 数学初步启蒙，妹妹对数字比较敏感，数感也不错。比哥哥有坐心多了，哥哥小时候跟妹妹一比，跟屁股上长了针一样。