#亚洲人首次进入全球富豪前三#顶级富豪太多了,贫富差距过大并不是什么好事。
推荐大家看看刘慈欣的小说《赡养人类》:在地球1号这个星球上,生活着一个富翁和20亿的贫民,地球1号上的资源基本都归这个超级富豪所有,因此这些贫民想要呼吸新鲜空气,想要喝水,要吃东西,要活着就得向富豪付钱,并且他们只能足不出户地生活在家里,因为一旦迈出家门,就算是私闯富豪的领地,巡逻队的人将会把他们抓起来再遣送回家……
后来,这二十亿贫民被迫离开了他们的星球,富豪送了他们一个星际舰队,让穷人们搭乘飞船去宇宙寻找新的生存资源。这些穷人从此开始了漫长的星际旅程,在几万年以后,他们攻占了地球4(也就是我们这个地球),并在这里开始殖民统治,地球上的人将被驱逐到澳洲关押,这些“穷人”统治者将以人类最低标准供给他们生活,地球富豪们因此特别害怕,为了提高人类生活的最低标准,他们开始四处向贫民发钱……
总之,作者以科幻的套子与极端的故事形式,向我们展示了两个疯狂的世界,也阐述了贫富差距带来的各种社会危害。关于贫富差距,他带给我们非常深入地思考,小说也很短,非常值得一读。
我后来也忍不住想,我们现在出门也呼吸不到新鲜空气,想喝水也得买,这些资源也可以说是被资本家们占为己有了吧,要么被他们污染,要么搞重新分配,而我们普通人只能接受。[苦涩]
推荐大家看看刘慈欣的小说《赡养人类》:在地球1号这个星球上,生活着一个富翁和20亿的贫民,地球1号上的资源基本都归这个超级富豪所有,因此这些贫民想要呼吸新鲜空气,想要喝水,要吃东西,要活着就得向富豪付钱,并且他们只能足不出户地生活在家里,因为一旦迈出家门,就算是私闯富豪的领地,巡逻队的人将会把他们抓起来再遣送回家……
后来,这二十亿贫民被迫离开了他们的星球,富豪送了他们一个星际舰队,让穷人们搭乘飞船去宇宙寻找新的生存资源。这些穷人从此开始了漫长的星际旅程,在几万年以后,他们攻占了地球4(也就是我们这个地球),并在这里开始殖民统治,地球上的人将被驱逐到澳洲关押,这些“穷人”统治者将以人类最低标准供给他们生活,地球富豪们因此特别害怕,为了提高人类生活的最低标准,他们开始四处向贫民发钱……
总之,作者以科幻的套子与极端的故事形式,向我们展示了两个疯狂的世界,也阐述了贫富差距带来的各种社会危害。关于贫富差距,他带给我们非常深入地思考,小说也很短,非常值得一读。
我后来也忍不住想,我们现在出门也呼吸不到新鲜空气,想喝水也得买,这些资源也可以说是被资本家们占为己有了吧,要么被他们污染,要么搞重新分配,而我们普通人只能接受。[苦涩]
先生关于“敬天爱人”的人生信念和“与自然和谐共生”的生命智慧,对我影响很大。他说:“地球上所有的生命要有相互尊重,去求取生存的品质。在共生表象的背后,有着循环往复,相互支撑的生命循环规律。”“以作为人的正确心态和思想为动力,实现员工共同拥有的重大理想,从而能够把他们带到无上至福的世界。”
稻盛和夫先生在书中讲的虽然是社会发展和企业经营,但在我看来,教育亦是如此。教育的起点本该是“以人为本”,目的是“学以成人”,而不是“功成名就”、“做人上人”。然而,今天过于功利的教育,让孩子从小就被置于“成王败寇”的恐惧中,心里只有“输赢”,导致无论成绩好坏,都极无法做到自适和笃定,既远离了生命的从容和优雅,又失去了核心优势和特长。我相信,当更多的父母和教师有勇气关注孩子的身心健康胜于孩子的外在表现,关注孩子的“成人”胜于关注孩子的“成才”,关注孩子的“幸福”胜于关注孩子的“成功”时,不仅意味着我们给了孩子一个更快乐、跟完整的童年,也意味着给了孩子一个更美好、更广阔的未来。
稻盛和夫先生在书中讲的虽然是社会发展和企业经营,但在我看来,教育亦是如此。教育的起点本该是“以人为本”,目的是“学以成人”,而不是“功成名就”、“做人上人”。然而,今天过于功利的教育,让孩子从小就被置于“成王败寇”的恐惧中,心里只有“输赢”,导致无论成绩好坏,都极无法做到自适和笃定,既远离了生命的从容和优雅,又失去了核心优势和特长。我相信,当更多的父母和教师有勇气关注孩子的身心健康胜于孩子的外在表现,关注孩子的“成人”胜于关注孩子的“成才”,关注孩子的“幸福”胜于关注孩子的“成功”时,不仅意味着我们给了孩子一个更快乐、跟完整的童年,也意味着给了孩子一个更美好、更广阔的未来。
这是二十多年前,我买的第一本关于稻盛和夫先生经营哲学的书,书页已经泛黄,多年来虽然搬过几次家,换过几次书架,但都还一直保留着。先生关于“敬天爱人”的人生信念和“与自然和谐共生”的生命智慧,对我影响很大。他说:“地球上所有的生命要有相互尊重,去求取生存的品质。在共生表象的背后,有着循环往复,相互支撑的生命循环规律。”“以作为人的正确心态和思想为动力,实现员工共同拥有的重大理想,从而能够把他们带到无上至福的世界。”
稻盛和夫先生在书中讲的虽然是社会发展和企业经营,但在我看来,教育亦是如此。教育的起点本该是“以人为本”,目的是“学以成人”,而不是“功成名就”、“做人上人”。然而,今天过于功利的教育,让孩子从小就被置于“成王败寇”的恐惧中,心里只有“输赢”,导致无论成绩好坏,都极无法做到自适和笃定,既远离了生命的从容和优雅,又失去了核心优势和特长。我相信,当更多的父母和教师有勇气关注孩子的身心健康胜于孩子的外在表现,关注孩子的“成人”胜于关注孩子的“成才”,关注孩子的“幸福”胜于关注孩子的“成功”时,不仅意味着我们给了孩子一个更快乐、跟完整的童年,也意味着给了孩子一个更美好、更广阔的未来。[鲜花]
#人平陪你读好书#
稻盛和夫先生在书中讲的虽然是社会发展和企业经营,但在我看来,教育亦是如此。教育的起点本该是“以人为本”,目的是“学以成人”,而不是“功成名就”、“做人上人”。然而,今天过于功利的教育,让孩子从小就被置于“成王败寇”的恐惧中,心里只有“输赢”,导致无论成绩好坏,都极无法做到自适和笃定,既远离了生命的从容和优雅,又失去了核心优势和特长。我相信,当更多的父母和教师有勇气关注孩子的身心健康胜于孩子的外在表现,关注孩子的“成人”胜于关注孩子的“成才”,关注孩子的“幸福”胜于关注孩子的“成功”时,不仅意味着我们给了孩子一个更快乐、跟完整的童年,也意味着给了孩子一个更美好、更广阔的未来。[鲜花]
#人平陪你读好书#
✋热门推荐