3话中炯的强硬态度同停职剧情及天马态度转变的联系
有一点非常重要先放在开头说:由于处在弱势的外国人身份,他会下意识地去使用、仰仗公安监视官这个高阶的社会地位(强权)
强权成功1:用公安身份让老头闭嘴(剧本里老头是嘀咕没有咆哮)
强权成功2:用监视官身份让天马听命令:
强权成功3:打了一童,但一童因为他监视官的身份很害怕(剧本里也没有咆哮)
这里剧本也是从三个不同角度——平民、执行官、政府高官展现了对炯这个监视官(强权者)的态度:不服、顺从、畏惧
而非常巧妙且顺利成章的是接下来的停职剧情。
没有强权失去地位甚至有可能被打回原形(变成平民),在这种被抽掉所有光环的情况下,他的形象被还原成了一个“独立自主的人”,在没有任何外在因素的干涉下,他会采取怎样的行动?
无监视官责任→介入研讨会安保
无任何有效武装→赤手空拳抓捕凶恶罪犯
无视系统判定、不在乎仕途的危险发言→人情味
上面的这些行动是出自他的本质,同时编剧也借助天马这个角色出去强化炯的人物塑造
天马对炯的印象经历了几个变化:走后门外国佬(1话)→死条子(1话)→奇葩(2话战争相关发言,动画略)→强人所难的混蛋监视官(3话)
肉眼可见天马对他越来越不满的态度。天马本身是个暴躁的倔强老头,炯帮他揍弟弟这个事件对他有触动有感激但还不到令他完全信任炯的程度,而介入安保和电梯里的谈话才是让他改观的过程,诚实过头的危险发言反而产生了亲切感,原来奇怪的你与我一样只是个普通的“人”而已。
“那可不是监视官该干的事啊”→但作为一个“人”会那么做。
有一点非常重要先放在开头说:由于处在弱势的外国人身份,他会下意识地去使用、仰仗公安监视官这个高阶的社会地位(强权)
强权成功1:用公安身份让老头闭嘴(剧本里老头是嘀咕没有咆哮)
强权成功2:用监视官身份让天马听命令:
强权成功3:打了一童,但一童因为他监视官的身份很害怕(剧本里也没有咆哮)
这里剧本也是从三个不同角度——平民、执行官、政府高官展现了对炯这个监视官(强权者)的态度:不服、顺从、畏惧
而非常巧妙且顺利成章的是接下来的停职剧情。
没有强权失去地位甚至有可能被打回原形(变成平民),在这种被抽掉所有光环的情况下,他的形象被还原成了一个“独立自主的人”,在没有任何外在因素的干涉下,他会采取怎样的行动?
无监视官责任→介入研讨会安保
无任何有效武装→赤手空拳抓捕凶恶罪犯
无视系统判定、不在乎仕途的危险发言→人情味
上面的这些行动是出自他的本质,同时编剧也借助天马这个角色出去强化炯的人物塑造
天马对炯的印象经历了几个变化:走后门外国佬(1话)→死条子(1话)→奇葩(2话战争相关发言,动画略)→强人所难的混蛋监视官(3话)
肉眼可见天马对他越来越不满的态度。天马本身是个暴躁的倔强老头,炯帮他揍弟弟这个事件对他有触动有感激但还不到令他完全信任炯的程度,而介入安保和电梯里的谈话才是让他改观的过程,诚实过头的危险发言反而产生了亲切感,原来奇怪的你与我一样只是个普通的“人”而已。
“那可不是监视官该干的事啊”→但作为一个“人”会那么做。
2020 0430 2247
4月的最后一天
手里的活在刚刚都赶了出来
不希望四月的事情占用五月的时间
上午去照了身份证(大方给假,领导送去,好领导差不少[并不简单])(还有啊,你一直想做的就是发生的很不经意,还想减肥啥的为照身份证好看,结果今天也就算洗了个脸,连眉毛都没化[污])
下午议价
静静帮我找了B头发,这是经历了啥
原来头发是最诚实的
乖,凡事别往心里搁,乐呵就好
4月的最后一天
手里的活在刚刚都赶了出来
不希望四月的事情占用五月的时间
上午去照了身份证(大方给假,领导送去,好领导差不少[并不简单])(还有啊,你一直想做的就是发生的很不经意,还想减肥啥的为照身份证好看,结果今天也就算洗了个脸,连眉毛都没化[污])
下午议价
静静帮我找了B头发,这是经历了啥
原来头发是最诚实的
乖,凡事别往心里搁,乐呵就好
小学4年级的课堂上
学生们端坐着
老师:昨天说过谎的同学请起立。
一半的学生起立了
老师:这一周说过谎的同学请起立。
又三分之一的学生站了起来
老师:在此时此刻之前说过谎的同学请起立。
这回只剩一个学生端坐着。
老师走上前问:你是最诚实的,可以说说你现在的想法吗?
学生:原来大家都说过谎,我今天也试试吧。
学生们端坐着
老师:昨天说过谎的同学请起立。
一半的学生起立了
老师:这一周说过谎的同学请起立。
又三分之一的学生站了起来
老师:在此时此刻之前说过谎的同学请起立。
这回只剩一个学生端坐着。
老师走上前问:你是最诚实的,可以说说你现在的想法吗?
学生:原来大家都说过谎,我今天也试试吧。
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