一笑三语：群峰、主峰、山峰——聊合画黄山群峰图
近十年前后，由于职业的原因，每年都会来黄山一次或数次。每每都会提笔写上幅、画上几笔。前几天又在黄山待了一个星期，画了几幅，特别是和朋友一起合画了几幅，如这幅《黄山群峰》图。画黄山首先要了解黄山，黄山有七十二峰，素有“三十六大峰，三十六小峰”之称，主峰莲花峰海拔高达1864.8米，与光明顶、天都峰并称三大黄山主峰，最著名的便是五绝三瀑。徐霞客赞美黄山说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。至此，登临黄山你会发现，黄山特征迥异，移步换景，变化莫测，别具一格，其自身就具有鲜明的美学特色，所以，很多画家、文人将黄山作为表现自身情感的重要载体，在文化韵味和人文底蕴上更是蕴意深厚，把黄山的奇、美、怪、秀都展现于作品之中。我们在画这幅图时前，大家构思布局画面，力求整幅画面远虚近实，近景突兀、远景清雅，笔力刚劲挺拔、浑厚沉着、墨气明润，浓淡虚实相生。使此作达到山峰俊俏险峻，云雾环绕山峰之中，日出东方，山顶云霞火红，诉说朝气蓬勃的晨曦。至此，有王建平先生先动笔，以较干的浓墨勾皴前景松树、左侧山峰。接下来吴喜勇先生将山石的暗面用浓淡干湿有别的墨色略加擦染。两人用浓淡干湿有别的墨色画出中远景山峰、松树，同时渲染云雾。休息片刻，待画面稍干后，由朱耕原老师动笔，用中墨添加远山小树，以赭墨勾皴松树枝干、山峰，并以散锋干笔皴擦松树枝干和山峰暗处，再用花青色罩染松针，并用淡墨渲染山峰暗处和云雾部分。王建平先生用偏暖的色通染山峰。最后待整体干后，我用赭石、朱砂、曙红相调和，自近至远渲染山峰顶端受到朝霞映照的受光部分和渲染受光云雾。这时距开笔已近三个小时了，然、休息一下等纸干后，进行点苔收拾。题款时我油然而生一首打油诗来概括此幅画境：“行攀山梯松遮眼，天外奇石飞崖巅；彩墨写景显画卷，红霞弄人藏云间。”最后每人钤印，结束大家合影留念。
范云峰壬寅七月初八长兴早安！
近十年前后，由于职业的原因，每年都会来黄山一次或数次。每每都会提笔写上幅、画上几笔。前几天又在黄山待了一个星期，画了几幅，特别是和朋友一起合画了几幅，如这幅《黄山群峰》图。画黄山首先要了解黄山，黄山有七十二峰，素有“三十六大峰，三十六小峰”之称，主峰莲花峰海拔高达1864.8米，与光明顶、天都峰并称三大黄山主峰，最著名的便是五绝三瀑。徐霞客赞美黄山说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。至此，登临黄山你会发现，黄山特征迥异，移步换景，变化莫测，别具一格，其自身就具有鲜明的美学特色，所以，很多画家、文人将黄山作为表现自身情感的重要载体，在文化韵味和人文底蕴上更是蕴意深厚，把黄山的奇、美、怪、秀都展现于作品之中。我们在画这幅图时前，大家构思布局画面，力求整幅画面远虚近实，近景突兀、远景清雅，笔力刚劲挺拔、浑厚沉着、墨气明润，浓淡虚实相生。使此作达到山峰俊俏险峻，云雾环绕山峰之中，日出东方，山顶云霞火红，诉说朝气蓬勃的晨曦。至此，有王建平先生先动笔，以较干的浓墨勾皴前景松树、左侧山峰。接下来吴喜勇先生将山石的暗面用浓淡干湿有别的墨色略加擦染。两人用浓淡干湿有别的墨色画出中远景山峰、松树，同时渲染云雾。休息片刻，待画面稍干后，由朱耕原老师动笔，用中墨添加远山小树，以赭墨勾皴松树枝干、山峰，并以散锋干笔皴擦松树枝干和山峰暗处，再用花青色罩染松针，并用淡墨渲染山峰暗处和云雾部分。王建平先生用偏暖的色通染山峰。最后待整体干后，我用赭石、朱砂、曙红相调和，自近至远渲染山峰顶端受到朝霞映照的受光部分和渲染受光云雾。这时距开笔已近三个小时了，然、休息一下等纸干后，进行点苔收拾。题款时我油然而生一首打油诗来概括此幅画境：“行攀山梯松遮眼，天外奇石飞崖巅；彩墨写景显画卷，红霞弄人藏云间。”最后每人钤印，结束大家合影留念。
范云峰壬寅七月初八长兴早安！
《古代汉语》#自考##高教通#
[鲜花]今日知识点分享———名词：表示人或事物名称的词。
（一）普通名词作状语
1、表示方位处所
2、表示工具依据
3、表示动作进行的方式
4、表示对待动作对象的态度
5、表示动作状态
1.表示动作发生或进行的方位或处所，可翻译为“在……”、“到……”“由……”。
如：
红豆你干嘛呢？
麦当劳吃汉堡呢！（名词表示处所，现代人口语中有类似现象）
例：
①鄰有喪，舂不相；里有殯，不巷歌。（在巷子里）
②鵬之徙于南冥也，水擊三千里。（在水面上）
③黎丘之鬼効其子之狀，扶而道苦之。（在路上）
2.表示动作进行时所用的工具或依据，可翻译为“用……”、“拿……”。
如：坏人当场枪杀了人质。（用枪杀，名词是工具）
例：
①家人車載欲往就醫。（用车载）
②劍斬虞常已。（用剑斩）
③每字爲一印，火燒令堅。（用火烧）
3.表示动作进行时的方式，翻译时注意保留名词原有意义。
例：
①邑犬群吠兮，吠所怪也。（成群地吠叫）
②漁夫樵夫之舍，皆可指數。（用手指指着数清数目）
4.表示对待动作对象的态度，可翻译为“把……当作……”、“像对待……一样的”。
例：
①齊將田忌善而客待之。（像对待客人一样）
②今而後知君之犬馬畜伋。（把孔伋当作犬马）
③田單乃起，引還，東鄉坐，師事之。（像对待老师那样侍奉他）
【单选、简答】
5.表示动作进行时的状态，用比喻来描绘动作，可翻译为“像……一样的”、“像……似的”。
例：
①常以身翼蔽沛公，莊不得擊。（像鸟的翅膀张开那样掩护）
②睹此狀，大懼，獸伏而出。（像野兽一样爬出来）
③將不勝其忿而蟻附之。（像蚂蚁一样地攀爬）
（二）方位、时间名词作状语
1.方位、时间名词做状语，表示动作发生的处所、趋向和时间。
魏有賢人可與俱西遊者乎？（向西）
朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。（在早晨）
2.时间名词“日”“月”“岁”做状语具有特殊意义。
王生日飲酒。（每天）
良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。（每年、每月）
道明則國日強，道幽則國日削。（一天天地）
“日”字用在句首主语之前，或和“者”字结合在一起使用，相当于“往日、从前”，用来表示追溯过去。
日衛不睦，故取其地。（往日）
日者，荊王兼有其地。（从前的时候）
（三）名词作动词
1.一般动词
2.使动用法
3.意动用法
1、一般动词
如：
不懂的问题百度一下，结果更不懂了。
（1）名词活用作一般动词：
①范增数目项王
用为动词“以目光示意”
②陈骇涕不敢声
用为动词“哭泣”、“出声”
③老臣病足，曾不能急走
本是名词，这里为动词“生病”
（2）方位名词也可以活用：
南之人不得北。
2、名词活用作动词，使动。也翻译成“使（宾语）……”
例：奪之人者臣諸侯，奪之與者友諸侯
使诸侯成为臣下、使诸侯成为朋友
方位名词也有使动用法：
例：筑室百堵，西南其户
“西南其户”是指使门户向着西、南开着。
3、名词活用作动词，意动用法。
例：
①各亲其亲，各子其子。
“亲其亲”是“以父母为亲”，“子其子”是“以子女为子”
②孟尝君客我。
“客我”是“认为我是客“
※名词的为动用法，宾语是动作涉及的对象。译为：“为宾语……”。
例：父曰：“履我。”（为我穿上鞋）
[鲜花]今日知识点分享———名词：表示人或事物名称的词。
（一）普通名词作状语
1、表示方位处所
2、表示工具依据
3、表示动作进行的方式
4、表示对待动作对象的态度
5、表示动作状态
1.表示动作发生或进行的方位或处所，可翻译为“在……”、“到……”“由……”。
如：
红豆你干嘛呢？
麦当劳吃汉堡呢！（名词表示处所，现代人口语中有类似现象）
例：
①鄰有喪，舂不相；里有殯，不巷歌。（在巷子里）
②鵬之徙于南冥也，水擊三千里。（在水面上）
③黎丘之鬼効其子之狀，扶而道苦之。（在路上）
2.表示动作进行时所用的工具或依据，可翻译为“用……”、“拿……”。
如：坏人当场枪杀了人质。（用枪杀，名词是工具）
例：
①家人車載欲往就醫。（用车载）
②劍斬虞常已。（用剑斩）
③每字爲一印，火燒令堅。（用火烧）
3.表示动作进行时的方式，翻译时注意保留名词原有意义。
例：
①邑犬群吠兮，吠所怪也。（成群地吠叫）
②漁夫樵夫之舍，皆可指數。（用手指指着数清数目）
4.表示对待动作对象的态度，可翻译为“把……当作……”、“像对待……一样的”。
例：
①齊將田忌善而客待之。（像对待客人一样）
②今而後知君之犬馬畜伋。（把孔伋当作犬马）
③田單乃起，引還，東鄉坐，師事之。（像对待老师那样侍奉他）
【单选、简答】
5.表示动作进行时的状态，用比喻来描绘动作，可翻译为“像……一样的”、“像……似的”。
例：
①常以身翼蔽沛公，莊不得擊。（像鸟的翅膀张开那样掩护）
②睹此狀，大懼，獸伏而出。（像野兽一样爬出来）
③將不勝其忿而蟻附之。（像蚂蚁一样地攀爬）
（二）方位、时间名词作状语
1.方位、时间名词做状语，表示动作发生的处所、趋向和时间。
魏有賢人可與俱西遊者乎？（向西）
朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。（在早晨）
2.时间名词“日”“月”“岁”做状语具有特殊意义。
王生日飲酒。（每天）
良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。（每年、每月）
道明則國日強，道幽則國日削。（一天天地）
“日”字用在句首主语之前，或和“者”字结合在一起使用，相当于“往日、从前”，用来表示追溯过去。
日衛不睦，故取其地。（往日）
日者，荊王兼有其地。（从前的时候）
（三）名词作动词
1.一般动词
2.使动用法
3.意动用法
1、一般动词
如：
不懂的问题百度一下，结果更不懂了。
（1）名词活用作一般动词：
①范增数目项王
用为动词“以目光示意”
②陈骇涕不敢声
用为动词“哭泣”、“出声”
③老臣病足，曾不能急走
本是名词，这里为动词“生病”
（2）方位名词也可以活用：
南之人不得北。
2、名词活用作动词，使动。也翻译成“使（宾语）……”
例：奪之人者臣諸侯，奪之與者友諸侯
使诸侯成为臣下、使诸侯成为朋友
方位名词也有使动用法：
例：筑室百堵，西南其户
“西南其户”是指使门户向着西、南开着。
3、名词活用作动词，意动用法。
例：
①各亲其亲，各子其子。
“亲其亲”是“以父母为亲”，“子其子”是“以子女为子”
②孟尝君客我。
“客我”是“认为我是客“
※名词的为动用法，宾语是动作涉及的对象。译为：“为宾语……”。
例：父曰：“履我。”（为我穿上鞋）
每个人都有一个死角
自己走不出来
别人也闯不进去
我把最深沉的秘密放在那里Φ
[喵喵]你不懂我
我不怪你[风起洛阳]
每个人都有一道伤口
-或深或浅....我把最殷红的鲜血涂在那里
[奶瓶]-你不懂我
我不怪你└(^o^)┘
每个人都有一行眼泪
Q_Q 流眼淚的樣子!!
喝下的冰冷的水
╯＾╰酝酿成的热泪
我把最心酸的委屈汇在那里˙ω˙
你不懂我
我不怪你˙△˙
自己走不出来
别人也闯不进去
我把最深沉的秘密放在那里Φ
[喵喵]你不懂我
我不怪你[风起洛阳]
每个人都有一道伤口
-或深或浅....我把最殷红的鲜血涂在那里
[奶瓶]-你不懂我
我不怪你└(^o^)┘
每个人都有一行眼泪
Q_Q 流眼淚的樣子!!
喝下的冰冷的水
╯＾╰酝酿成的热泪
我把最心酸的委屈汇在那里˙ω˙
你不懂我
我不怪你˙△˙
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